2022-2023学年四川省广元市苍溪县七年级（下）期末语文试卷

一、积累•运用（18分）

• 1．阅读下面的文字，完成答题。
        ①宁静，滋养着人们的心境，让人得以在沉静中聆听大自然的声音，感受彼此之间的默（qì）_______。
        ②亘古以来，就有着对于宁静的追寻。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句，细细研读，便能体会到若耶溪的（yōu）_______深，恍若置身其间，耳边（yǐn）_______约听到了林间的鸟鸣。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”两句，稍加咀嚼，便能从中感受到“渔翁”一尘不染的心境。宁静，似乎从来没有离开过我们的生活，它给人们带来无穷的滋味、特殊的享受。
        ③其实，宁静也是一种声音。从某种意义上说，它是有声之声、和谐之声。有声音生态学家写道：“（jì）_______静是落雪的低语，等雪融后又会化成动听的流水声，铮铮淙淙地让人想闻声起舞。”宁静，在声音的流变中，为人们熨帖心情、抚_______（wèi）心灵提供一种独特的氛围，亦可以在此间（hān）_______然入梦。
        ④品味宁静，总有回甘。我们要用心享受宁静、感受宁静，尽情体会个中滋味。
  （1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
  ①默（qì）

   

  
  ②（yōu）

   

  深
  ③（yǐn）

   

  约
  ④（jì）

   

  静
  ⑤抚（wèi）

   

  
  ⑥（hān）

   

  然入梦
  （2）给文段中加点的字选择正确的读音。
  ①聆

   

  
  A.líng
  B.lín
  ②亘

   

  
  A.gèng
  B.gèn
  ③嚼

   

  
  A.jiáo
  B.jué
  ④淙

   

  
  A.cóng
  B.zōng
  ⑤熨

   

  
  A.yùn
  B.yù
  ⑥氛

   

  
  A.fèn
  B.fēn
  （3）依据文段，文中画波浪线句子的修改最恰当的一项是

   

  
  A.所以，我们要用心享受宁静、感受宁静，尽情体会个中滋味。
  B.我们要用心感受宁静、享受宁静，尽情体会个中滋味。
  C.我们要用心尽情体会个中滋味，享受宁静、感受宁静。
  D.我们要用心尽情体会个中滋味，感受宁静、享受宁静。
  （4）下列说法正确的一项是

   

  
  A.文中的“聆听大自然”“细细研读”都是动宾短语。
  B.第①段中的“让”表示使的意思，在某些语境中，“让”还可以表示被动的意思，相当于“被”。
  C.第②段最后一句中的“似乎”一词，表明此句运用了比喻的修辞手法。
  D.第③段中，“从某种意义上说”里的“从”是副词。
  组卷：1引用：1难度：0.8

  解析

• 2．根据要求，完成答题。
  （1）木偶戏古称“傀儡戏”“傀儡子”，是由艺人操作木偶表演故事的一种戏曲形式，而川北大木偶则是世界稀有的木偶剧种。下列关于木偶戏的说法，不正确的一项是

   

  
  A.中国的木偶戏兴起于汉代，至唐代有了新的发展和提高，能用木偶演出歌舞戏。
  B.木偶戏就演出形式而言，可概括为提线木偶、杖头木偶、布袋木偶、铁枝木偶、药发木偶五种。
  C.木偶人表演各种舞蹈身段及武打技艺的水准，完全取决于木偶本身的制作工艺，这是提线木偶表演艺术水平高低的关键。
  D.传统的木偶戏蕴藏着各地、各民族人民的思想、道德和审美意识，应加以扶持和保护。
  （2）木偶戏看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。一切自信从容的背后，是无数个不眠之夜的思索；所有表面的风光，都是由常人难以理解的艰辛和努力在支撑。下列句子中不能体现此精神的一项是

   

  
  A.只要功夫深，铁杵磨成针。
  B.绳锯木断，水滴石穿。
  C.精诚所至，金石为开。
  D.赠人玫瑰，手有余香。
  组卷：0引用：1难度：0.3

  解析

二、阅读•鉴赏（72分）

• 3．阅读下面的文字，完成答题。
  假如汉字会说话ㅤㅤ认识一个汉字，就像认识一个人。假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着古人一脉相承的智慧。
  ㅤㅤ公元前221年，秦始皇统一六国，实行“书同文”的政策，将小篆作为推行全国的标准字体，自此，汉字从最初的象形意义系统逐渐发展为成熟的文字体系。几千年来，汉字像一只看不见的手，承载着悠久灿烂的中华文化。民族的自信，源于文化的自信，文化的自信，很重要的一个来源是文字。汉字，体现着中国人的形象思维。比如，我们看下雨的“雨”字，点点滴滴，正如从天空降落水滴的样子。汉字里，这样的例子很多。一个方块字就是一方天地，这是只有汉字才能传达的意境。
  ㅤㅤ每个中国人的一生，大约会说汉字四亿次，有出处的汉字总数近十万个，而经常用的汉字却不到四千。以往的汉字学习，大家更关注汉字怎么读、怎么写，至于字的本源意义，却甚少涉及。我们说一个人的汉语很好，到底是以什么样的标准来衡量？是会读、会写汉字，还是进一步了解字的本源意义？日常生活中，我们也会听到有人问某个字为什么这样写、这样读或这样用，对汉字充满好奇心。的确，每个汉字背后，都蕴含着丰富的历史文化内涵，这是我们语言的根。
  ㅤㅤ汉字_______，_______。
  ㅤㅤ在古代，读书人“不污字纸”，他们对汉字和中国文化充满敬畏。直到现在，每年的大年初一，中国人几乎都会贴春联，“新年纳余庆，嘉节号长春”，这时候的汉字，以一种特殊的方式，贴在每家每户的门前，寄托着人们对未来生活的祝福和希望。
  ㅤㅤ让我们一起追溯汉字的根与源，用汉字来领悟天地之美，领悟历史与空间的辽阔，把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。
  （1）下列说法不正确的一项是

   

  
  A.“雨”是一个象形字，因为它的样子正如从天空降落水滴，点点滴滴。
  B.民族的自信，源于文化的自信。文化的自信，唯一的来源是文字。
  C.中国人大年初一贴春联，既寄托着对未来生活的祝福和希望，也是敬畏汉字和中国文化的表现。
  D.学习汉字不仅仅要知道怎么读、怎么写，还应该探究字的本源意义。因为每个汉字背后，都有着丰富的历史文化内涵。
  （2）下列语句填入文段画线处，语意连贯的一项是

   

  
  ①承载了中华民族悠长而有活力的记忆②实际上，中国人对汉字的崇拜从汉字产生的那一天就开始了③这一人类文明里传承超过五千年的文字
  A.③①②
  B.①②③
  C.①③②
  D.②①③
  组卷：2引用：1难度：0.5

  解析

• 4．文言文阅读，完成答题。
        材料一：
        初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
  （选自《孙权劝学》）      材料二：
        古之学者为己，欲得之于己也；今之学者为人，欲见知于人也。伊川先生谓方道辅曰：圣人之道，坦如大路，学者病不得其门^①耳。得其门，无远之不到也。求入其门不由经乎？今之治经者亦众矣，然 而买椟还珠之蔽，人人皆是。经所以载道也。诵其言辞解其训诂^②而不及道，乃无用之糟粕耳。觊足下由经以求道，勉之又勉，异日见卓尔有立于前，然后不知手之舞足之蹈，不加勉而不能自止也。
  （选自朱熹《近思寻》，有删改）【注释】①门：比喻事物的关键，门路，途径。②训诂：解释古书文义。
  （1）《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是我国第一部

   

  
  A.纪传体通史
  B.国别体通史
  C.编年体通史
  D.断代体史书
  （2）下列语句中加点字的意义或用法相同的一组是

   

  
  

  A.蒙辞以军中多务	觊足下由经以求道
  B.孤岂欲卿治经为博士邪	欲得之于己也
  C.见往事耳	欲见知于人也
  D.蒙乃始就学	乃无用之糟粕耳

  （3）对材料二中画波浪线句子的断句，正确的一项是

   

  
  A.诵其/言辞解其/训诂而不及道
  B.诵其言辞/解其训诂/而不及道
  C.诵其言/辞解其训诂而不及/道
  D.诵其言辞解/其训诂而/不及道
  （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①卿今者才略，非复吴下阿蒙！
  ②求入其门不由经乎？
  （5）请简要概括材料二中“劝学”的观点。它与材料一中“劝学”的观点相同吗？为什么？
  组卷：3引用：1难度：0.5

  解析

三、应用•写作（60分）

• 11．下面是中国学生发展核心素养的总体框架图，请用文字表述该图的内容。
  
        要求：信息完整，语言简明、连贯，逻辑清晰，不超过120字。
  组卷：9引用：1难度：0.8

  解析

• 12．阅读下面的文字，按要求写作。
        父母的爱、老师的关切、朋友的慰问都可以直接通过语言来表达情感，但是，让人着迷的历史、道路两旁的行道树、活蹦乱跳的宠物……我们的身边有太多事物没办法张口言语，如果它们能发出声音，又会说些什么呢？
        请以“如果_____会说话”为题，写一篇文章。
        要求：（1）请将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得抄袭，不得套作；（5）不出现真实的校名和师生姓名。
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析