2013-2014学年河南省三门峡外国语高中高二（下）生物暑假作业（七）

一、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）

• 1．如图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况，下列解释不正确的是（　　）

  A．在a点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大

  B．在b点，将酶的浓度增大一倍，反应速率不可能增大

  C．在c点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大

  D．该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征
  组卷：110引用：33难度：0.9

  解析

• 2．下列关于酶和激素的叙述，正确的是（　　）

  A．同一个体的不同组织细胞中，激素种类不同，而酶的种类相同

  B．酶能降低化学反应的活化能，缩短反应时间，但不改变反应平衡点

  C．产生酶的细胞一定能产生激素

  D．解旋酶几乎存在于所有的细胞中，其化学本质是蛋白质或RNA
  组卷：10引用：4难度：0.9

  解析

• 3．动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶，能专一催化谷氨酸分解成γ氨基丁酸和CO₂．某科研小组从小鼠的脑中提取到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10mmol•L^-1、最适温度、最适pH等条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果如图．下列叙述正确的是（　　）
  

  A．CO2浓度增加到一定程度以后不再增加的原因是酶失去活性

  B．图甲的自变量是催化速率

  C．图乙催化反应速率增加的原因是随着酶浓度增大，酶与底物接触的机会变大

  D．图乙中，随酶浓度增加，酶的活性不断增加
  组卷：13引用：3难度：0.5

  解析

一、选择题（共9小题，每小题3分，满分27分）

• 9．某同学欲通过如图所示的装置进行探究影响酶促反应速率因素的实验，下列分析错误的是（　　）
  

  A．滤纸上需附有过氧化氢酶

  B．酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间（即t3-t2）来表示

  C．可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响

  D．为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片
  组卷：88引用：28难度：0.9

  解析

二、解答题（共1小题，满分0分）

• 10．实验室有一批存量淀粉酶制剂，因保留时间较长，估计已失去活性．某班生物兴趣小组承担了鉴定任务，请你帮助完成实验设计，并解答有关问题．
  （一）实验目的：探究这批存量淀粉酶的活性．
  （二）实验原理：淀粉是非还原糖，在淀粉酶作用下能水解成还原糖．还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀．通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率，可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性
  （三）实验材料和用具：①存量淀粉酶制剂，②大小烧杯若干，③试管若干，④淀粉糊，⑤斐林试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.05g/mL的CuSO₄溶液），⑥碘液，⑦量筒，⑧酒精灯等．
  （四）实验步骤
  （1）取唾液：将口漱净，含一块脱脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中；
  （2）取两个烧杯，分别编号为A、B．分别加入适量的

   

  ．再往A烧杯加入适量唾液．B烧杯中加入

   

  
  （3）适当时间后，取两支试管分别编号为A₁、A₂，各加入A烧杯中的溶液2mL．另取两支试管分别编号为B₁、B₂，各加入B烧杯中的溶液2mL．
  （4）

   

  ．
  （5）

   

  ．
  （五）若试管A₁中溶液为褐色，试管A₂中出现砖红色沉淀，试管B₁、B₂中可能出现的实验结果及相应的实验结论（用表格形式表达）：
  

  	B1	B2	结　论
  第一种可能
  第二种可能
  第三种可能

  （六）实验指导老师在阅读了同学们的实验报告后，认为存量酶制剂失活的推断可以成立，存量酶制剂有活性的推断存在瑕疵，你认为老师的理由是：

   

  ．
  组卷：14引用：3难度：0.5

  解析