新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2019年单元测试卷（安徽省淮北市淮海中学）
发布：2024/12/4 7:30:2
一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题2分，共32分）
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1．下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ）
组卷：158引用：5难度：0.7 -
2．绿水青山就是金山银山”良好的生态环境是最普惠的民生福祉，我市加大环境整治力度，空气质量得到明显改善，以下措施对环境改善有利的是（ ）
①建设龙湖湿地公园
②提倡绿色出行，发展轨道交通
③鼓励焚烧秸秆节约能源
④少用煤发电，多用风力发电
⑤增大化石燃料的使用量，提高利用率组卷：103引用：4难度：0.7 -
3．下列有关实验现象描述中错误的是（ ）
组卷：164引用：2难度：0.6 -
4．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（ ）
组卷：3880引用：114难度：0.5 -
5．实验室用高锰酸钾制氧气实验操作中，其中一项的操作目的与其它三项不属于同一类别的，该项操作是（ ）
组卷：443引用：12难度：0.7 -
6．过氧化氢分解时，氧化铜能否起到催化作用？同学们进行了探究，下列与得出结论无关的一项是（ ）
组卷：213引用：2难度：0.6 -
7．实验室可用“高锰酸钾、氯酸钾、双氧水”分解制取氧气。关于这三个反应原理，下列说法正确的是（ ）
组卷：494引用：4难度：0.7
二、填空题：（共68分）
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22．某同学利用如图装置验证空气中氧气的体积分数，将装有足量红磷的燃烧匙置于瓶内中间，并把装有足量白磷的燃烧匙浸没在蒸馏水下。图乙表示用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图。
他用激光笔点燃红磷。
【提出问题】红磷在烧瓶内熄灭后，瓶中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想：①有氧气剩余；②无氧气剩余。
【实验验证】待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。
【得出结论】分析图乙得出，猜想正确（填①或②）。
【反思交流】
（1）根据本实验的结论，教材中用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是否可行并说明理由。
（2）曲线 DE 段氧气浓度变化的主要原因是。
（3）查阅资料，验证空气中氧气体积分数，可利用铁的缓慢氧化，将空气中氧气浓度消耗至0.2%．如图丙将足量细铁丝置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中，一段时间后你将看到的现象是。组卷：513引用：7难度：0.6 -
23．小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行分析：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。
【分析数据、得出结论】（1）由实验实验编号 实验药品 分解温度（℃） ① 氯酸钾 580 ② 氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1） 350 ③ 氯酸钾、氧化铜（质量比l：1） 370 ④ 氯酸钾、氧化铁（质量比1：1） 390 与实验④对比，证明猜想合理。
（2）实验所用的三种物质，催化效果最好的是；
【反思】（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后不变；
（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证；
（3）同种催化剂，还有因素可能影响催化效果。（提示：观察上表）
（4）写出实验编号③反应的表达式。组卷：34引用：2难度：0.4
