新人教版九年级上册《5.1 质量守恒定律》2022年同步练习卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、单选题（本大题共15小题，共30分）
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1．过氧化钠（Na2O2）可作呼吸面具中氧气的来源，它与二氧化碳反应后的生成物为（ ）
组卷：898引用：72难度：0.7 -
2．化学反应前后肯定没有发生变化的是（ ）
①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量。组卷：964引用：150难度：0.9 -
3．已知：“
”、“
”和“
”表示不同元素的原子．某反应的微观示意图如图，关于乙的构成说法合理的是（ ）
组卷：53引用：5难度：0.9 -
4．氯碱工业是以电解食盐水为基础的基本化学工业，电解食盐水不可能生成的是（ ）
组卷：582引用：34难度：0.6 -
5．下列关于质量守恒定律说法正确的是（ ）
组卷：175引用：5难度：0.6 -
6．氮化硅是一种性能优异的无机非金属材料，可通过以下反应来制备：3SiO2+6C+2X
Si3N4+6CO，此化学方程式中X的化学式是（ ）高温组卷：447引用：18难度：0.6 -
7．某实验过程如下：取ag锡粉置于密闭容器中，称得容器和固体的总质量为bg,煅烧使锡粉与O2充分反应；冷却后打开容器时发现有空气冲入，待容器内气体组成恢复到反应前，称得容器和固体的总质量为cg；取出所有固体，称得固体为dg,则c等于（ ）
组卷：880引用：6难度：0.7
三、简答题（本大题共2小题，共20分）
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22．化学方程式提供的信息有很多，如2H2O
2H2↑+O2↑提供的信息有：通电
（1）可以知道水通电后生成。
（2）可以获得粒子数的信息：每通电分解生成和，对应分子数之比为。
（3）可以获得质量比的信息：每通电分解生成和。
（4）用分子、原子的观点解释质量守恒定律：反应前后的种类、个数和质量都不变，所以参加反应的水的质量等于生成的氢气和氧气的质量之和。
（5）你还可以获得的信息是。组卷：28引用：1难度：0.9
四、探究题（本大题共1小题，共10分）
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23．某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：
（1）甲同学用图A所示实验，在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷。目的是，此实验中气球的主要作用是。实验过程中产生的现象是。
（2）乙同学用B装置探究质量守恒定律，开始时天平平衡，取下烧杯然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触（已知盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水、二氧化碳），一段时间后再把烧杯放到天平上，发现天平的指针偏右。
①造成天平的指针向右偏转的原因是。
②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图所示，其他操作不变，最终天平仍不平衡。原因可能是气球受到的向上的影响了称量结果。
（3）丙同学认为C实验证明了质量守恒定律。请你从原子的角度说明质量守恒的原因是。
（4）丁同学用镁条在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁条的质量小，联系实验现象，可能的原因是。如果在燃着的镁条上方罩上罩，将生成物全部收集起来称量，则比原镁条的质量（填“大”“小”或“相等”）。
（5）综上所述，A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验。在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到。组卷：62引用：1难度：0.5
