2022-2023学年河北省保定市高碑店市崇德实验中学高三（上）月考语文试卷（10月份）

一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ

• 1．阅读下面的文字，完成下列小题。
        材料一：
        工业革命以来，死亡率和出生率相继下降造就了人口转型，给世界带来人口爆炸、人口红利、老龄化和少子化。发达国家作为转型的先行者，低估了人口的作用和老龄化、少子化的严重性，高估了教育科技、鼓励生育、完善养老的作用。建国以来，我国人口数量从急剧膨胀到增长趋缓，人口结构从金字塔到长方形，而且我国的人口转型时间更短、老龄化更迅速、少子化更严重。我国要认清人口形势已经改变，要认识到人口红利1当时用得舒服，事后是需要偿还的负债；要认识到人口惯性是跨代际的巨大力量，其反作用力将导致人口反方向变化；要认识到教育和科技进步难以弥补人口的下降。为此，应全面放开和鼓励生育，切实解决女性在怀孕、生产、入托、入学中的困难，综合施策，久久为功，努力实现2035年远景规划和百年奋斗目标。
  【注】人口红利：因劳动年龄人口占总人口比重较大而为经济发展创造了有利的条件。
  （摘编自陈浩等《关于我国人口转型的认识和应对之策》）
        材料二：
        4月14日，公众号“中国人民银行”发表题为《关于我国人口转型的认识和应对之策》的工作论文。在该文的第五部分“我国的应对”内容中，认为要“重视理工科教育，东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”。这番表述让有的网友认为是在歧视文科生。
        对文科生的偏见被如此表述，自然令人甚感不满。因为文章经由公众号“中国人民银行”发布，便不免使人猜测：这番表述是否带有官方色彩？下载论文可以看到，文章早在3月26日就已发表，且声明“本文内容为作者个人观点，不代表人民银行，文责自负”。而“工作论文”的全称是《中国人民银行工作论文》，中国人民银行研究局网站对此的解释是：《中国人民银行工作论文》刊登人民银行系统工作人员撰写的学术论文，内容涉及经济、金融和有关改革发展的议题，多为人民银行工作人员开展课题研究的初步成果，论文内容仅代表作者个人学术观点，不代表人民银行。
        从学术角度出发，作者想表达重视理工科教育的意思，只不过论据只有“东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”，并未详细展开。有人质疑作者没能征引文献、运用数据，下此判断无凭无据，有失学术严谨，也抹黑文科生。或许由于趋近论文结尾，作者已不便展开详谈，把过多笔墨用在展开论证这一论点，也会偏离文章中心。但问题在于：这样没有具体来由的论断，很容易使人产生歧视文科生的观感。因此，论文相关表述有失严谨。
        而焦点还在于：东南亚地区的中等收入陷阱是文科生过多造成的吗？对这一问题，有学者认为中等收入并不一定是“陷阱”，作为经济现象，该理论可能是伪命题。中等收入陷阱现象主要集中在拉美和东南亚地区，原因十分复杂，而想要跨越中等收入陷阱，国家要努力扩大内需、转变发展方式、升级产业结构、布局新兴产业并提高自主创新能力，同时做好制度设计。
        在实现制造业升级、基础科研领域突破方面，理工科人才十分重要，但有关法律政策的完善、文化生活的丰富，岂不也需要文科生的努力和付出？或许该文作者认为应平衡好文理科人才的比例，形成科学的人才培养体系，并提升培养质量，为重大基础领域发展提供理工科人才支撑，但相关表述的不当，则给大众造成了不少负面印象。
        理工科、文科只是标签，从社会大分工来说，理工科主要提供物质基础，而文科则更注重提升精神文明。实际生活中，不乏有良好人文素养的理工科生，也有不少文科生具备较高的科学素质。两种教育、两种素质对人的成长同等重要，社会的多元发展，离不开彼此的配合互补。自然科学和人文社科有紧密联系，很多著名的哲学家本就是自然科学家，他们平衡着理性和激情，成为研究和思辨并行不悖的典范。经济学本就属于社会科学，研究者通过论文追寻社会发展完善的路径，并提出应重视理工科的发展，恰恰证明了人文社科存在的必要性，它不能直接改造社会、升级产业，却能为现实指明方向。
  （摘编自中国青年报社《掉入中等收入陷阱，文科生背锅？》）
        材料三：
        林毅夫称，按照现在国际上的一般标准，只要一国人均GNI（国民总收入）超过12535美元，就从中等收入国家进入到高收入国家，摆脱了“中等收入陷阱”。目前中国人均GDP大约在11500美元，再增加1000多美元并不是难事，相信在2025年前后中国就能进入高收入门槛。“这在人类经济史上将会是一个很重要的里程碑。”林毅夫指出，现在全世界生活在高收入国家的人口约占全世界总人口的16%-17%，中国人口占全世界总人口超18%，当中国变成高收入国家的时候，全世界生活在高收入国家的人口可以翻一番。
        在林毅夫看来，要实现跨越“中等收入陷阱”，靠的是收入水平的提高，收入水平的提高必须靠劳动生产率水平的提高，劳动生产率水平的提高就要技术不断创新，产业不断升级。“道理很简单，但是怎样把道理从理论变成实际的经济发展需要各方的努力。这个努力很重要的是两个制度安排，一个是‘有效的市场’，一个是‘有为的政府’，市场跟政府‘两只手’都要同时用得好。中国能跨过去，也会给其他国家带来信心。”
  （摘编自中国新闻网《林毅夫：中国跨过“中等收入陷阱”不是难事》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.工业革命以来，世界人口形势发生了变化，人口老龄化、少子化等状况凸显，发达国家错判形势，情况更严重。
  B.中国人民银行公众号发布的一篇论文，对东南亚国家掉入中等收入陷阱的归因之一是文科生太多，这引起部分网友不满。
  C.社会分工上，理工科负责提供物质基础，文科则包揽了精神文明；实际生活中，人文素养和科学素质并不冲突。
  D.经济学属于社会科学，它不能直接改造社会、升级产业，却找到了社会发展完善的路径，为现实指明了方向。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.人口增加可以带来人口红利，开放生育可以解决教育、科技等力所不及的问题，从而实现2035年远景规划和百年奋斗目标。
  B.中国人民银行研究局网站指出，《关于我国人口转型的认识和应对之策》一文仅代表作者个人学术观点，不代表人民银行。
  C.有学者认为，东南亚等地区想要跨越中等收入陷阱，需要扩大内需、转变发展方式、提高自主创新能力，做好制度设计等。
  D.按照现行国际标准，一国人均GNI超过12535美元为高收入国家；按人均GDP，中国有望2025年前后迈入高收入国家行列。
  （3）根据材料内容，下列各项不属于人口红利现象的一项是

   

  
  A.印度尼西亚出口耐克和阿迪达斯鞋
  B.义务小商品大量供货全球零售业
  C.中国企业大量出口制氧机、口罩
  D.东京餐厅神户牛肉每磅一万日元
  （4）中国如何摆脱中等收入陷阱？请结合材料三，谈谈你的看法。
  （5）请简要梳理材料二的行文脉络。
  组卷：11引用：4难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ

• 2．阅读下面的文字，完成问题。
  蝶儿飞走
  梁晓声      田维同学给我留下的印象是很深的。而且，也是很好的。
        她曾是我所开的选修课的学生。每次上课她都提前几分钟来到教室，从没迟到过，也从没在教室里吃过东西，或在我讲课时伏于桌上。更没在我讲课时睡着过……
        分明的，她和同宿舍的一名女生很要好。往常是，她们双双走入教室，每并坐第一排或第二排。
        有次课间，我问她俩：“你们形影不离似的，是不是互相之间很友爱啊？”
        她俩对视一眼，都微微一笑。
        和田维同宿舍的那一名女生说：“是啊！”
        田维，却什么也没说，目光沉静地看着那一位女同学，表情欣慰。
        大约就是在那一堂课后，我在自己的教师信箱里发现了田维写给我的一封信。她的字，写得别提多么认真了。笔画工整，接近着仿宋体。两页半笔记本纸的一封信，竟无一处勾改过。她对标点符号之运用，像对写字一样认真。即使在我们中文系的学生中，对汉字书写及标点符号如许认真者，是不多的。
        那封信使我了解到，她不幸患着一种接近是血癌的疾病。自此，我再见到她，心情每一沉郁。然而，我眼中的她，一如以往是一名文文静静的小女生。我觉得她的内心，似乎是波澜不惊的。在那一班女生中，她也确乎是看起来小的。不仅指她的身个儿，还指她给我的特殊印象——在我看来，她仿佛仍怀有一颗洁净的初中女生的心。俗世染人，现而今，有那样一颗洁净心的初中女生，大约也是不多的吧？
        某一节课上，我要求几名同学到黑板前，面向大家，发表对一部电影的看法。也请田维到黑板前，对几名同学的评说给出分数，并陈述她自己的给分原则。那几名同学有些像参赛选手，而田维如同评委主席。
        没想到田维给出的分数竟极为服众。她的陈述言简意赅，同样令大家满意。我想，一个事实肯定是，那一堂课上，她的中文能力表现良好，又加深了我对她的印象……
        其后她缺了好多堂课，我暗问她的室友，得到的回答是——“田维又住院了。”
        一个“又”字，使我沉默无语。
        田维又出现在课堂上时，我什么都没有问她，若无其事似的。但讲课时，总会情不自禁地看着她。
        学期考试时，田维早早地就到教室里了。那一天她很反常，坐到了最后一排去。
        考题是散文或评论，任选一篇、没有任何一名同学预先知道考题。
        我不明白田维为什么要坐到最后一排去。我猜测也许是她的一种下意识使然——比如无准备的现场写作格外感到压力，比如那一天觉得自己身体状态不好，所以，作为监考老师，又不由得经常将目光望向她，在内心里对地说，田维，只要你写够了两千字，哪怕愧对“写作”字，老师也会给你及格的……
        她却始终在埋头写着。止笔沉思之际，也并不抬起头来。
        在五十余份考卷中，出乎我意料的是——田维的卷面状态最佳。字迹更工整了，行段清晰，一目了然，标点符号也标得分明，规范，正确。
        那是五十余份考卷中唯一一份考生自己一处也未勾改过的考卷；一如她曾写给我的信。那也是五十余份考卷中唯一一份我一处都未改错的考卷；肯定的，那种情况对于任何一位判中文考卷的老师都是不多见的。
        散文题有两则——《雪》或《雨》，可写景，可叙事。田维选择了《雪》，叙事写法。写到了自己的童年，写到了奶奶对她的爱。我至今仍记得她写到的某些细节——冬天放学回家，奶奶一见到她，立刻解开衣襟，将她那双冻得通红的小手紧夹在奶奶温暖的腋下……感冒从小对她就是一件严重的事情，奶奶在冬季来临之前，为她做了一身厚厚的棉衣裤，使她穿上了像小熊猫，自己觉得好笑，奶奶却极有成就感……
        在大学中文学子们的写作中，内容自恋的现象多，时髦写作的现象多，无病呻吟的现象多，真情写作却是不怎么多的。
        田维落在考卷上的那些文字，情真意切。
        我给了她99分，抑或100分。
        我记不清了，总之是全班最高分。
        我不认为我给她的分数是有失标准的。
        我只承认，我给予田维的分数，具有主张的性质。
        排开我自己的想法不谈，即使由别位老师来判，在那五十余份考卷中，田维的分数也必然将是最高的，只不过别位老师，也许不会像我一样重视她的考卷所体现出的示范意义……
        她竟悄悄地走了，我心愀然。
        她竟在假期里悄悄地走了，老师们和同学们都没能一起送她走，这使我们更加难过。
        田维是一名热爱中文的女学子。
        也是一名极适合学中文的女学子。
        我们教的中文，是主张从良好情怀的心里发芽的中文。
        这样的一颗心，田维无疑是有的。
        现在我终于明白了，她目光里那一种超乎她年龄的沉静，对于我们都意味着些什么了。
        经常与死神波澜不惊地对视的人，是了不起的人。
        田维作为中文女学子，之所以对汉字心怀庄重，我以为也许还是基于这样的想法——要写，就认认真真地写。而且，当成一次宝贵的机会来对待。
        这令我不但愀然，亦肃然，遂起敬。
        蝶儿飞走了……
        让我们用哀思低唱一曲《咏蝶》……
  2007年9月8日于北京（1）下列对文章相关内容的理解，正确的一项是

   

  
  A．对于“我”的询问，田维与同宿舍的女生“对视”“微微一笑”，表现了朋友间的默契、友爱；沉静不语突出了田维的文静。
  B．田维写给“我”的信，让“我”惊叹于她书写以及运用标点符号的认真，了解到病情，“我”更加关注、同情她的脆弱。
  C．田维住院后又出现在课堂上，“我”“若无其事似的”是因为“我”已受到田维性格的感染以及对田维的苦痛感到无奈。
  D．文章肯定、赞美田维是为了借此批评“俗世染人”人心不古以及大学中文学子写作中的不良现象，切中时弊，发人深省。
  （2）下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．文章开篇强调印象是“很深的”“很好的”，总领全文，交代了主要人物，也为下文叙事张本，文字简洁，情感深沉。
  B．“五十余份考卷中唯一……考卷”反复出现，表现了田维一如既往的认真态度，以及“我”对她的充分肯定与赞美。
  C．文章叙写散文《雪》中的细节，表明文章留给“我”的印象很深，直观、形象地展现散文《雪》中语言的精美、绚丽。
  D．“蝶儿飞走了……”用美丽而凄婉的意象陈述了田维不幸离世的事实，含蓄蕴藉，使文章的结尾富有韵味。
  （3）文章里说“这令我不但愀然，亦肃然，遂起敬”，这句话有哪些含意？请结合文本简要说明。
  （4）文章画横线的文字反复叙写“我”监考时的心理活动，有什么作用？
  组卷：37引用：5难度：0.5

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ

• 7．阅读下面的文字，完成下面小题。
        在中国绘画史上，①

   

  ，便很快成为主流。这是西方所没有的。正为此，中国画最终形成了自己独有的艺术体系与文化体系。过去我们常用南北朝谢赫的“六法论”来表述中国画的特征，这其实是很荒谬的。在南北朝时期，中国画尚处在雏形阶段； （　　），因为，文人画使中国画文人化。
        文人化是中国画的本质。在绘画之中，文人化致使文学与绘画结合；②

   

  ，则是写作人与画家身份的合二而一。西方的写作人作画，被看做一种跨专业的全才；③

   

  ，则是理所当然的。因而中国人常把那种技术高而文化浅的画家贬为画匠。这是中国画一个很重要的传统。
  （1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

   

  
  A.在文人画成为主流之后，中国画真正成熟
  B.中国画的真正成熟，是在文人画成为主流之后
  C.中国画是在文人画成为主流之后真正成熟的
  D.文人画成为主流之后，才使中国画真正成熟
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
  组卷：45引用：11难度：0.7

  解析

四、写作

• 8．阅读下面材料，根据要求写作。
        材料一：疫情的反复，让很多人、许多事陷入困局，但却有一些人、一些事能别开“新局”。比如，随时语音留言的作文批改可以反复听，对高三学子来说，反而是效果更好的“新面批”；老字号“试水”菜品，制作直播线上外卖，反而找到了老餐饮的“新生意”；靠品牌赞助的“线上演唱会”，赢得了上千万人“隔屏互动”，为歌手找到了歌唱的“新天地”……
        材料二：《商君书》是战国时期法家学派的代表作之一，着重论述了商鞅在当时秦国施行的变法理论和具体措施。书中曾说：“圣人不法古，不修今。法古则后于时，修今则塞于势。”大意是，圣人既不效法古代，也不拘守于现状。效法古代就要落后于时代；拘守于现状，就会跟不上形势的发展。
        以上材料引发了你怎样的联想与思考？请联系现实，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。不少于800字。
  组卷：7引用：8难度：0.1

  解析