语文版七年级上册《第18课 小溪流的歌》2018年同步练习卷（2）

01积累运用

• 1．字词积累--读下面一段文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。
        于是，一条大江低声yín chàng

   

  着，不分时刻地向前奔

   

  流。他变得十分强

   

  壮，积蓄

   

  了巨大无比的精力。他眺

   

  望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就xiān

   

  起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。
  组卷：1引用：1难度：0.9

  解析

• 2．词语积累--结合语境在下面的横线上选填合适的词语。
  （1）在海底，一只爬满了贝壳、

   

  （腐烂　朽烂）得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了。
  （2）他经过了无数繁荣的城市和无数

   

  （富足　富裕）的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。
  （3）他精神

   

  （丰满　饱满），精力旺盛，向着两边广阔的原野欢呼。
  组卷：4引用：1难度：0.9

  解析

• 3．语言运用--在下列各句的方框内填写恰当的标点符号。
  （1）乌鸦忍不住问：“喂

   

  小河

   

  这么忙，到哪儿去呀

   

  
  （2）他是这样复杂

   

  又是这样单纯

   

  是这样猛烈

   

  又是这样柔和。
  （3）在他清亮的眼睛里

   

  世界上所有的东西都像他自己一样新鲜

   

  快乐。
  （4）小溪流就这样不知疲倦地奔流

   

  奔流

   

  渐渐地又有些旁的小溪流同他汇合在一起

   

  小溪流就长大了。
  组卷：3引用：1难度：0.8

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二、解答题（共7小题，满分0分）

• 10．综合性学习--某校七年级（2）班要举行“小溪流，流过我的童年”的主题活动。请你积极参与到活动中来吧。
  （1）在活动的现场，为了渲染活动的氛围，要选择一首歌曲作为背景音乐，把你最喜欢的歌曲推荐给班委并说出推荐的理由。
  （2）假如你是这次主题活动的主持人，请拟出活动议程。（至少写出三项）
  （3）活动中有一个“品读童年，对话名人”的环节，请你为这个小环节拟写一段主持语。
  组卷：2引用：1难度：0.8

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02拓展阅读

• 11．向日葵和石头
  严文井      那是一块古老的石头，据说它最爱安静，它的行动十分稳健。多少年来，不论世界上发生了多大的变化，它都能沉住气，保持一个一动也不动的姿态。有一天，忽然有一粒种子，未经它的许可，大模大样地闯进它的世界来了，而且从此留下不走。这使得它大为恼火。
        石头决心改变这种局面。可是这很不容易。它既不能完全否认种子的存在，又没有力量把种子驱逐出去。“等着瞧吧！”有涵养的石头自言自语说，“就算你也是一种存在，可是你生出来没几天，个儿小，又不结实，看你还能活几天！”
        种子当然没有理会这些。它不但继续留下来，而且越来越不安分。它居然还呼吸，居然还唱歌。它喜欢唱一些关于生长和发展的歌。歌里面老是什么温暖啦，春天啦，这一类的话，乐观得很，自信得很。
        有涵养的石头变得非常激动：
  “等着瞧吧！马上就会刮风的。”
        于是素来喜欢安静的石头居然一心盼望刮起风来了，它认为刮风会冻坏柔弱的种子，而它认为自己是既不怕冷也不怕热的。
        风倒是刮起来了，而且是一阵风接一阵风。先是冷风，后是热风。或者说，是冷风带来了热风，寒冷带来了温暖，冬天带来了春天。终于，春天在风声里出现了。
        不安分的种子不但没有冻死，反而发了芽，生了根。它的根从石头下面穿过去，它的芽从石头旁边挤出来，露出了地面。
  “先别忙得意，等着瞧吧！”石头还是不服输。
        于是石头又盼望下雨。虽然，严格说来，它不怎么喜欢这一类事情。可是它认为雨水会淹死种子，而它自己好像是既不怕潮湿又不怕干燥的。
        不久，真的下雨了。电闪雷鸣，地动山摇。这种景象使得那盼望下雨的石头也不禁战栗起来。可是，嫩芽不但不畏惧，反而快乐地迎接雨水，旺盛地生长起来。接连几场大雨以后，嫩芽变成了一棵完美的向日葵。
  “等着瞧吧！”不服输的石头还是这样一句话。
        它想：也许小向日葵不能长大。也许，它再长高，就支持不住自己的重量，会突然倒下来的。
        小向日葵并不因这些诅咒而停止生长。它的根一天天往深处扎，它的茎一天天变得更粗壮更结实，它的叶子一天天长得更茂盛。终于有一天小向日葵变成了大向日葵，开了一朵很大很大的金黄色的花。花向着太阳，不知疲倦地随着太阳转，以后结了许多种子。接着，新的种子又开始了新的成熟，准备落到新的土壤里去，长出新的向日葵来。
        至于那块伤心的石头呢，他在冷和热不断交战，在潮湿和干燥不断更替，在植物根不断穿透以后，终于破裂了，变成了植物的养料。
  （1）这篇童话中，“向日葵”象征

   

  的形象；“石头”象征

   

  的形象。
  （2）下面语句中加点的词语为什么用得好？请加以分析。
  它的根从石头下面穿过去，它的芽从石头旁边挤出来，露出了地面。
  （3）“等着瞧吧”一句在文中反复出现，有什么作用？
  （4）判断下列各句对选文的分析是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。
  ①“它居然还呼吸，居然还唱歌”句中“居然”一词，是从石头的眼光来看待问题的，这当中流露出对向日葵种子的惊讶和蔑视之意。

   

  
  ②“它想：也许小向日葵不能长大。也许，它再长高，就支持不住自己的重量，会突然倒下来的”属于心理描写，描写出了石头的自私和偏见。

   

  
  ③“它的根一天天往深处扎，它的茎一天天变得更粗壮更结实，它的叶子一天天长得更茂盛”使用了排比的修辞手法，强调了向日葵不畏困难顽强成长的精神品质。

   

  
  ④选文的末段告诉我们这样一个道理：作恶者终究是没有好下场的。

   
  组卷：10引用：1难度：0.8

  解析