2021-2022学年广西钦州市浦北中学高一（下）期中语文试卷

一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读（本题共1小题，19分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各小题。
  材料一：
  《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回来”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世人、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世人夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜！”这是初恋中的智能的语言，反映她心里的甜意。“你忙什么！金簪子掉在井里头，有你的只是有你的。”这是金钏的语言，反映她因受宝玉的赏爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎”，这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌、聪明伶俐；王熙凤先意承志、博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百啭；麝月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是特写。
  《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是无庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有这种抒情性的特点。
  （摘编自冯其庸《＜红楼梦＞的语言魅力》）材料二：
  《红楼梦》主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见《易》，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字来赏析《红楼梦》的主题思想：
        第一层，是将“情”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。
        第二层境界，认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言：雪芹之大痛深悲，乃是为“千红”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。与玉钏儿一起，他烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只顾提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心……
        第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应该如何相处。体贴，以己之心体人之心，即“己所不欲，勿施于人”，这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗，宝玉就是代表，实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德，他领会到了仁道精髓，即体贴，是真道德的践行者。
        第四层境界，《红楼梦》不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话，河里看见了鱼，就和鱼说话，见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝……”宝玉之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、充满想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。
  （摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的＜红楼梦＞》）材料三：
        中国古代传统小说是以情节为中心的，与情节有关的事件、人物、对话才是正文，而与情节无关的景物则是可有可无的闲文。然传统小说也写景，但那景语多是体现类型而不是体现个性的，常常是“有诗为证”地铺张一番，而这一番景语可以置换到任何一部小说中。写景的成语化表现了对情节迫切和焦急的渴求心态，表现了对情节的重视之下对情绪的忽略。《红楼梦》也很少写景，在许多现代作家肯定会细细地描绘一番的地方曹雪芹都浑然不觉地放过了，小说中虽然也有写景的地方，但都是笼统的成语：“当时街坊上家家萧管，户户弦歌，当头一轮明月，飞彩凝辉。（第一回）”到了太虚幻境这样的仙境，本该有所渲染，但曹雪芹也同样用成语交待过去了：“但见朱栏白石，绿树清溪，真是人迹希逢，飞尘不到。（第五回）”可见这位伟大的作家对于写景是多么的不习惯。
  《红楼梦》景语的成语化提醒我们，其实曹雪芹也还是个情节中心论者，尚没有把中国小说从情节结构过渡到情绪结构。
  （摘编自李书磊《＜红楼梦＞景语》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.作为中国古典小说的“绝唱”，《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就，作者通过塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。
  B.材料一认为《红楼梦》不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这源于作品中穿插着很多诗，而且从始至终都是叙述与抒情的交融，具有梦幻色彩。
  C.材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”，我们可以从“情”字入手去理解把握小说的主旨。
  D.材料三可看出传统小说的景语缺少个性，因而可以置换到任何其他一部小说中。
  （2）根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.《红楼梦》中对人物的语言描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能、金钏以及李贵等人描绘得栩栩如生。
  B.《红楼梦》精心设计了黛玉、王熙凤、麝月等人的语言特写，符合人物身份，凸显了人物性格，具有高度个性化的特点。
  C.《红楼梦》与现代意义的“言情小说”有相似之处，因此仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，也是解读《红楼梦》的重要门径。
  D.《红楼梦》中“情”的实质可能是“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身上表现为坚持、热爱、有信仰与天真、浪漫、充满想像。
  （3）下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是

   

  
  A.《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏，暗示她未来的丈夫将会出家。
  B.《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的最天然的结合，也是富有诗的素质的一个重要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵来。
  C.胡适用“大胆假设，小心求证”的研究方式，考证了曹雪芹是《红楼梦》作者，还得出了《红楼梦》是曹雪芹自传的结论。
  D.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫。对他来说，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一样。
  （4）材料二运用了哪些论证方法，并举例分析。
  （5）请结合材料三，概述《红楼梦》与传统小说在景物描写上的共同点，并分析其原因。
  组卷：8引用：6难度：0.6

  解析

（二）现代文阅读（本题共1小题，18分）

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  山魂
  陈茂智      柱子把父亲背上了山。
        柱子说：“爹，你考我吧！”
        爹摇摇头，只问午饭吃什么菜。柱子说，昨天下山专门买了猪肉，还有酒。爹问：“有豆子吗？”
        柱子说：“有，买了十斤呢？”
        爹说：“那就吃豆子吧！煮一碗，熬一碗，炒一碗，别的菜都不要！”
        柱子就按父亲安排的去做。父亲坐在木凳上，什么话也不说。后来父亲站了起来，来到朝东的一个窗口拿起望远镜朝外望。父亲说：“柱，东山那边的映山红还没谢呢！”
        柱子就笑：“爹，都六月天了，哪还有映山红呢！那是杉木林长的新芽，被太阳映红了哩！”父亲来到朝北的窗口，举着望远镜望了好一会，又问：“柱，北山那边冒了好几股烟，不是山火吧！”
        柱子停了手里的活，问那烟什么颜色，父亲说：“烟色淡黄。”柱子答：“那是牛桠冲砍杂木烧荒呢！”父亲又说：“还有几处冒白烟呢！”柱子说：“那是村民在烧草木灰。”父亲停了会儿，突然惊叫起来：“哎呀，柱儿，那边的烟好大，灰黑灰黑的直冒呢！”
        柱子哗啦一声，把一碗豆子洒泼了：“糟糕，那肯定是杉木林着火了！什么方向？快给我看看！”奔过来就把父亲手里的望远镜夺了过去。
        父亲就笑：“柱，爹是瞎子，乱讲的哩！”
        柱子用望远镜朝四面的窗口望了个遍，这才松了口气。他看了父亲好一阵，记起父亲的确眼瞎了，搔搔头，不好意思地笑了。
        吃午饭了，柱子给父亲倒了一碗酒。父亲问：“你呢？”柱子说：“我不喝！”父亲问为啥不喝，柱子说喝酒口干，要喝水哩！父亲将他做的每样菜都吃了个遍，说：“熬和煮的豆子淡了些，炒豆子咸了。”
        柱子说：“菜淡些，喝水少；炒豆子本身燥火，放咸些好少吃几颗，调调口味就成，吃多了，水不够喝。”父亲听了，默不作声。
        吃罢饭，父亲说，把碗洗了吧。柱子说，淘米做饭再洗。父亲咂吧着嘴，说你这豆子怎么吃出股鸡肉的味道。柱子说他熬豆子时放了点山鸡骨头。父亲笑，你手艺比我强多了。
        柱子走出杉皮盖的木屋，顺手从屋顶盖着的野藤上摘了两片叶子，父亲竟像看见了似的，说：“给我一片。”两人把叶片抿在唇边，吹起木叶来。那曲儿就悠悠地从木屋里飘散出去，跟山风、松涛、鸟唱融成了一块……
        下山的时候，父亲说：“柱啊，做高山了望员什么苦都有，这吃喝两项最难。下山一次不容易，经得起十天半月吃的，只有豆子，你把豆子做好了，就挺得下去了；还有水，能省着喝也是一门学问！至于看地形，看烟色，这些准确报告森林火警的关键，你都掌握了。——柱子，你考试合格了！爹可以安心地退休了！”
        柱子要背父亲下山，父亲死活不肯。他说：“你别以为爹眼睛瞎了。这路是爹开的，有多少弯弯拐拐坑坑坎坎爹都清楚。几十年了，这点本领都没有，国家岂不白养了我！上山你背我，那是爹考你的体力和耐力！”
        父亲一步一回首地朝山下走去，直到溶进大山像一粒小黑豆的时候，柱子的泪才流下来。
  （1）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是

   

  
  A.“哗啦一声，把一碗豆子洒泼”这一细节表现了柱子紧张、慌乱的心理，也可见出他第一次当高山瞭望员的紧张。
  B.“用望远镜朝四面的窗口望了个遍，这才松了口气”，写出了柱子忠于职守的责任感。
  C.以父亲临下山时对柱子所说的话点明前文所述是一次具有特殊意义的考试，柱子合格通过。
  D.父亲是一个爱岗敬业、忠于职守的老高山瞭望员的形象，他教子有方，严谨细致，勤勉坚强，吃苦耐劳。
  （2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.“那曲儿就悠悠地从木屋里飘散出去，跟山风、松涛、鸟唱融成了一块……”从听觉角度描写叶笛的鸣奏声，突出其悠扬的特点，渲染了一种人与自然和谐共处安详、静穆、怡和的意境。
  B.开头写儿子背父亲上山，结尾写父亲死活不肯让儿子背，前后比照，突出了父亲对儿子深沉的爱。
  C.小说结尾从柱子的视角，用比喻手法简笔勾勒出父亲向山下走去的背影，这样写主要是为了抒发柱子对父亲的敬重与爱戴之情。
  D.作者叙述讲究照应，衔接严密，如“喝酒口干，要喝水哩”“菜淡些，喝水少”“还有水，能省着喝也是一门学问！”等，其目的是突出工作环境的恶劣。
  （3）小说以“山魂”为题有什么好处？请简要分析。
  （4）请结合文本简要探析这篇小说蕴含的情感内涵。
  组卷：2引用：1难度：0.5

  解析

三、语言文字应用（本题共2小题，12分）

• 7．如图是某班级一次“分享阅读”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过95个字。
  组卷：12引用：4难度：0.4

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
        经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
  要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
  组卷：233引用：9难度：0.5

  解析