2022-2023学年山西省朔州市怀仁一中高三（上）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        回溯历史，中华民族家教文化源远流长。孔子庭训“不学礼，无以立”，诸葛亮诫子“静以修身，俭以养德”，岳母刺字激励精忠报国，朱子家训“恒念物力维艰”……生动的家训故事、深刻的家教箴言，映照着言传身教的优良传统，承载着祖辈对后代的寄望，培厚了孩童的精神沃土。从古至今，期待孩子成长成才，是天下父母的共同心愿。今天的人们更加认识到良好的家教家风才有利于孩子的成长，使人向上向善。
  “积善之家，必有余庆。”家风好，就能家道兴盛、和顺美满。纪录片《守望家风》讲述了这样一则故事：宁夏回族自治区中卫市沙坡头区南长滩村的拓氏家族，互帮互助，兴教育才，诗书传家，从20世纪90年代以来，整个家族出了200多名大学生，更有劳动模范、三八红旗手等。在广袤的神州大地上，类似的例子不胜枚举。事实证明，良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石。
  “正家而天下定矣。”家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础。事实上，家庭、家教、家风三者有机统一、紧密关联。家庭和睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。“将教天下，必定其家，必正其身。”奋进新征程，秉持家国情怀的赤子之心，踔厉奋发、笃行不怠，每个家庭前进的脚步，终将汇聚成国家的进步。
        始终重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子，就能更好助力祖国的花朵向阳生长、绚丽绽放。
  （选自马祖云《良好的家教家风使人向上向善》，有删改）
  材料二：
        历史文献中提及“家风”一词，往往蕴藏有对传统的继承意义。例如，“齐有人焉，于斯为盛。其余文雅儒素，各禀家风。箕袭不坠，亦云美矣”（《南史》卷二十二）。这里的“禀”字，就生动地传达了下对上、后对前的承继接受。至于比比皆是的“不坠家风”“世守家风”“克绍家风”“世其家风”以及“家风克嗣”等，无不体现了这一特点。
        北周庚信《哀江南赋》序“潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德”，把家风世德作为最优先的题材。当时的大家族皆以“世守家风”为要务。
        家风就是家庭的风气，家风作为家庭的文化和传统，表现的是一个家庭的气质和风习，反映出一个家庭有别于其他家庭的不同之处。它是一个中性的概念，并不必然具有正面的意义。有的家风可能是勤奋俭朴、为人忠厚、待人有礼；也有的家风可能是狡诈刻薄、游荡为非、忿戾凶横。即便是在传统社会，被视为传家久、继世长的家风，也只有耕读、忠厚、清廉这样一些美好的品质。
        家风，是一个家庭在长期的延续过程中，形成的自己独特的风习和风貌。这样一种看不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。可以将家风理解为家庭的风气，将它看作是一个家庭的传统，是一个家庭的文化。
        家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。虽然它一旦形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义，但家风是一种不必刻意教诫或传授，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质，具有“润物细无声”的意义。《魏书》卷九十一中的“渐渍家风”，就极为生动形象地诠释了这一过程。通俗地说，可以把家规看作是教化家人的教科书，而家风则是经由长期教化后的结果。
  （选自《光明日报》，有删改）材料三：
        2022年6月8日，习近平总书记在四州省眉山市考察时强调：中华民族有着五千多年的文明史，我们要敬仰中华优秀传统文化，坚定文化自信。要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维，广泛借鉴世界一切优秀文明成果，不能封闭僵化，更不能一切以外国的东西为圭臬，坚定不移走中国特色社会主义道路。家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。要推动全社会注重家庭家教家风建设，激励子孙后代增强家国情怀，努力成长为对国家、对社会有用之才。
        良好家风，其实就是榜样意识。家，就是人生的第一所学校，历史的经验告诉我们，家庭或者家族中的长辈，如果以身作则，严以自律，处处为子女树立好的榜样，关注重视下一代教育，那么对家庭成员来说，就是一种莫大的无可替代的教诲。少年强则国强，少年有理想、有追求、有信心，则国家有希望，民族有未来，文明有承继。
        良好家风，更是一种精神传承。我们说的家风是日积月累，经过岁月的反复淘洗积淀才形成的。家风好的家庭，下一代才会更优秀，国家才会拥有更多的人才，也就才会有更大的发展。家风正则行得正，家风淳则风气淳。虽然每个人的成功途径不尽相同，但每个人的成功起点几乎都与良好的家风密不可分，因此唯有搞好家风建设，才能让世世代代从良好的家风中汲取精神力量，无论顺境还是逆境都不会迷失方向。
        良好家风，最终是国家民族发展动力。有正气、存善良；守清廉、重担当；知礼数、持节操。这样好的家风多了，一定会促进整个社会进步，以至国家和民族的发展。正所谓“上行而后下效”，家风对家的影响巨大。我们一定要教导下一代，每个人都应该对亲人有宽厚兼爱之“仁”，对朋友存往来之“义”，在家内家外要有自律之“礼”，为人处世则拥有明晰是非之“智”，而在待人接物方面，应需有轻利重诺之“信”。要从每个家庭做起，让家家有个好家风、家家培育文明人。如此以往，社会正能量和好风气才会不断得以发扬光大，中华民族的文明程度才能进一步得到提升。
  （选自龙玉然《家风建设很重要》，有删改）（1）下列对家风相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．家风作为家庭的文化和传统，表现的是一个家庭的气质和风习，良好的家风无论是在现代社会还是传统社会，大多被赞美和传承。
  B．家风，是家庭一种独特的精神风貌，它以显性的形态存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成员的举止都体现出这样一种习性。
  C．家风不等同于家规，家风是一个家庭的性格特征，家规是道德准则和处世方法。家规是教化家人的教科书，而家风则是长期教化后的结果。
  D．家风家教是一个家庭最宝贵的财富，也是中华优秀传统文化。我们要坚定文化自信，但也要善于借鉴外国优秀的家教家风文化。
  （2）根据材料内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A．“积善之家，必有余庆”，积德行善之家，必恩泽及于子孙，因为家风都是传家宝，如耕读、忠厚、清廉等。
  B．“正家而天下定矣”和“修身，齐家，治国，平天下”的思想是相通的。只要端正了家道，天下就能安定。
  C．《魏书》卷九十一中的“渐渍家风”生动形象地诠释了家风对家族子弟“润物细无声”的熏染过程。
  D．“仁义礼智信”，促进了良好家风的形成，助力于国家民族的发展。论证了“上行而后下效”的观点。
  （3）下列语句不适合作为论据支撑材料三观点的一项是

   

  
  A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
  B．肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
  C．此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！
  D．皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余白灵均。
  （4）材料一在论证上有哪些特点？请简要分析。
  （5）孟子在《齐桓晋文之事》中引诗云“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦”。请结合材料和生活谈谈你对此的理解。
  组卷：6引用：4难度：0.5

  解析

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  入云深处
  刘向阳
        出城走国道约四十公里，驶入一条蜿蜒的县道，地势逐渐抬高，路灯、楼房、山岗往后退，车速慢慢降下来。
        老郎坐在副驾驶位上闭目养神，后排的丽坤忍不住问：“画岭还有多远啊？”
        司机小马说：“二十几公里吧。”
        老郎睁开眼：“二十五点七公里。”
        丽坤拍拍老郎的肩膀：“爸，你记得真准。”
        车子开始爬坡，愈上愈陡峭，老郎已全无困意。在这里待了二十多年，风里来，雨里去，画岭多少人口，分布在哪些山托，养鸡还是喂猪，老郎心里有数。
  “哇，太陡了，车子要竖起来了！”丽坤吓得尖叫，满脸的紧张。
        小马瞥了丽坤一眼：“你也太矫情了！”
        丽坤自感失态，便拢拢头发，不再说话。窗外，楠竹漫山遍野，层叠起伏，宛若竹子的海洋。一段陡坡过后，路面渐趋平缓，丽坤轻轻地舒了口气。
        车子进入“U”型地段，老郎坐直了身子。车到“U”底，老郎说：“这里，当年差点要了我的命！”
        丽坤探头一瞅，坡边安装了密集的防护栏，下面是十多米高的悬崖，不由得倒吸一口凉气。
        老郎说：“有一年大雪，我开所里仅有的‘边三轮’出警，路是沙石黄土铺的，结冰后轮胎打滑，不敢开啊，又退不得，就颤颤巍巍地往下推，孰料‘边三轮’不听使唤，我双手冻麻了，仰天倒下去……”
        丽坤惊呼：“爸，你摔下去了？”
        老郎笑道：“摔下去了，今天还能来看范元？人和车被竹子卡住了，额头、手脚咯出了血，恰巧范元路过，先拉我，再找绳索拽车。”
        丽坤兀自红了脸，羞愧地低下头。昨天，当丽坤说要报考省艺术院校时，遭到了老郎的强烈反对。老郎希望丽坤接他的班，而丽坤有自己想要的生活，怎么也不肯让步，父女俩为此爆发了“战争”。老郎气得扔掉衬衣，只着背心坐在沙发上。丽坤走过去，一眼就看到老郎身上累累的伤痕——有扑救山火的烧伤，有醉汉耍酒疯的牙印，有竹尖戳的窟窿……丽坤惊呆了，怔怔地望着老郎。
  “明天你陪我去一趟画岭吧。”老郎平静地说。丽坤以为老郎同意了，就答应了。
        车子穿行在山腰，转入连续“Z”字路段。丽坤兴奋地说：“看那竹海，一眼望不到边，风吹起，好像千军万马在奔驰；还有那些云朵，有的像绵羊，有的像鱼鳞，好美啊！”老郎笑而无语。
        车子接连绕过许多弯道，云朵浮眼前，一朵一朵像蘑菇。定睛细瞧，蘑菇变成了玉宇琼楼，白色的瓷砖，琉璃辉映屋顶，镶嵌于各个山谷。
  “以前是土砖茅屋，餐餐吃红薯，夜夜点油灯，变化真是翻天覆地啊。”老郎感慨道。
        丽坤若有所思地瞟了老郎一眼。
        平缓行驶约一公里，波折再起，拱出一条长长的“S”路。路边有平地，搭了一排铁皮棚，有老人、妇女在制作竹桥板，古籍一样码得整齐。一辆满载楠竹的三轮车慢慢驶过。
        不知不觉，车悠云端，大小峰峦匍岛于脚下。丽坤眼尖：“快看，湖，好湛蓝的湖啊！”小马跟着大呼小叫。
        果然，秀峰出平湖，它静静地卧着，像大山的眼，清澈而澄明。它是一座水库，泊在山洼里，储蓄日月精华，老郎还尝过它的味道。
        云在天上，也在水里，水里就多了一群多彩的鱼。车绕水库慢行，老郎的心早已飞到白云深处。范元住画岭顶峰，辖区最远的户主，脚踏两个县。
        老郎与范元年龄相仿。老郎第二次与范元打交道是秋天，从派出所到画岭全是碎石土路，颠簸着过了“Z”段、“S”段，就没路了，老郎只能弃车步行。老郎从部队转业回乡，父母托关系安排他去油水大的税务局，他却喜欢穿制服的感觉，偏要当警察，干事也来劲。老郎爬山过坳，快到范元家时，口渴难耐，趴在水库边捧水喝，那真叫爽啊。事情不大，范元邻居丢了只下蛋母鸡，怀疑范元是贼。范元未成家，想跟邻居女儿搞对象遭拒，就顺只鸡发泄怨愤。但范元死要面子，赌咒发誓不承认，两家吵得很凶。老郎明白闹剧的根源就一个“穷”字，好言安抚双方情绪，自掏腰包替范元赔上鸡钱。范元很是感激老郎，俩人成了朋友，老郎每次来搞民情走访或处理纠纷都要找范元聊一聊。搭帮党的好政策，进山的路拓宽硬化了，“画岭冬笋节”“竹编大会”应运而生，老郎既是守护者，也是见证者。后因工作调动，老郎没再来过画岭。
        车停了，迎面挺拔着一幢漂亮的三层楼房，挂“画岭农家乐”招牌，一群土鸡沿竹篱散步。老郎揉了揉眼睛，惊喜地发现山后另有一条水泥路，玉带似的伸向邻县，顶峰成了网红打卡地。
  丽坤饱览山乡风貌，呼吸着新鲜空气，一股热流涌上心头。
        一个穿蓝色溜冰鞋的男孩走出来。
        老郎问：“小朋友，范元在家吗？”
        男孩说：“我爷爷奶奶在山里摘野菜呢。”
        老郎凝望着满天的祥云，“哦”了一声。男孩在坪前练习滑冰，以飞翔的姿态。
  （有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.“窗外，楠竹漫山遍野，层叠起伏，宛若竹子的海洋”运用比喻描写了山路旁边优美自然风光。
  B.小说中范元的形象很有典型性：他的变化反映了画岭村民乃至中国农民对精神生活的渴求。
  C.小说语言颇具特色，如用U、Z、S形容山道非常形象；山托、打卡地等词兼具地域时代风情。
  D.小说结尾描绘了一幅图画：满天的祥云、老郎的凝望思索、孩子的飞翔，充满诗意，引人遐思。
  （2）下列对小说用“入云深处”作为标题的意图的解说不正确的一项是

   

  
  A.“入云深处”实指丽坤随父亲去往画岭顶峰，以此为题暗示了山高路远山回路转。
  B.“入云深处”暗用“白云深处有人家”的典故，以此为题丰富了小说的文化意蕴。
  C.“入云深处”贯穿小说情节始终，以此为题，反映了丽坤的心路历程和价值追求。
  D.“入云深处”展现荒僻山乡旧貌换新颜，以此为题象征了乡村振兴事业大有可为。
  （3）去往画岭的路上，丽坤的思绪随着情节的展开而有变化。请结合文中相关部分简要分析。
  （4）文学评论家秦俑认为：“人物塑造是小小说的第一要义。”请结合文本，简要说明小说是如何塑造老郎形象的。
  组卷：4引用：2难度：0.5

  解析

三、语言文字运用（20分）

• 7．阅读下面短文，完成问题。
  ㅤㅤ近来，市场上销售的一些所谓牙膏产品，宣称具有“修补牙洞”甚至“让牙齿再生”等功效，不过，专家认为，牙膏不是药，①          ，也不具有上述宣称的功效。
  ㅤㅤ随着牙膏技术的创新，在普通牙膏中添加某些成分，可使牙膏具有相应的功效，如添加氟化物可以发挥一定的防龋功效等。但应注意的是，任何牙膏都无法治疗口腔疾病。
  ㅤㅤ我们人类的一生②          ——乳牙和恒牙。无论何种原因造成的恒牙脱落或损伤，都无法再生。没有科学证据表明，通过用牙膏刷牙，能对乳牙萌出产生影响，更不可能使恒牙脱落后再生。
  ㅤㅤ对于常见的口腔疾病——龋病（即龋齿），很多人希望牙齿发生龋损（龋洞）后可以再生，事实上，在龋齿发生初期，牙釉质表面开始脱矿，龋齿的发展进程是不可逆的。使用含氟牙膏刷牙，可增强牙齿的抗龋能力，但不能③          。而且，长期的牙龈疾病导致牙龈组织被破坏，进而引发牙齿松动，需要进行专业的口腔检查，诊断和治疗。龋齿等口腔疾病应以预防为主，定期进行口腔检查，理性选择牙膏产品，不要相信牙膏能够治疗口腔疾病的虚假宣称。
  （1）下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是

   

  
  A．在我们的所有感觉器官中，眼睛从周围世界中获得的信息最多。
  B．母亲自豪地告诉闺蜜：我们那口子终于懂得如何尊重他人了。
  C．这事的确不归我们管，你可以到镇政府咨询或去教育局办理。
  D．我们先走一步，到时候和你们在人民英雄纪念碑前会合留影。
  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
  组卷：4引用：5难度：0.5

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
  《红楼梦》里的王熙凤长得漂亮又做事干练，本应有一个令人羡慕的人生，可事实正相反，她的结局很悲惨：“一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”曾雪芹在《聪明累》里将王熙凤的悲惨结局归结于“聪明”，说她：“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！”
        聪明不好吗？聪明好，但若不能上升为智慧，则容易“聪明反被聪明误”。聪明是一种能力，智慧是一种格局。聪明人看眼前，智者看长远；聪明人看局部，智者看整体……
        读了以上材料，你有怎样的思考？请联系实际，写一篇文章，表明你的看法。
        要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：7引用：9难度：0.6

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