2020-2021学年福建省厦门市高一（上）期末语文试卷

一、基础积累（25分）（一）名篇名句默写（本题共1小题，8分）

• 1．补写出下列句子中的空缺部分。
  （1）俗话说“只要功夫深，铁样磨成针”，这和荀子《劝学》中的“

   

  ，

   

  ”两句有异曲同工之妙，都从正面强调了持之以恒的重要性。
  （2）白居易《琵琶行》善用比喻手法摹写音乐，“

   

  ”一句用雨声形容乐声急切粗重，“

   

  ”一句用鸟鸣声形容乐声婉转流利。
  （3）相传农历七月七，牛郎织女相会于鹊桥，人们相信这圣洁美好的一刻，能抵得上人间千万次的相聚，秦观《鹊桥仙》中的“

   

  ，

   

  ”正表达了这类美好期待。
  （4）姚鼐在《登泰山记》中描写泰山上白雪皑皑、雪光明亮的两句是：“

   

  ，

   

  ”。
  组卷：3引用：1难度：0.9

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（二）课文理解（本题共4小题，12分）

• 2．下列表述不正确的一项是（　　）

  A．《沁园春•长沙》上阕用词精妙，如“争”刻画了百舸竞发的热烈场面，“击”写出了飞鹰的矫健，“翔”表现了游鱼的自在，充满动态美。

  B．《立在地球边上放号》以神奇的想象描绘了壮丽的图景，营造出宏阔的意境，赞美了摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，情感热烈奔放。

  C．《致云雀》中的“云雀”是雪莱理想中的自我形象或诗人理想的载体，诗人通过讴歌云雀，表达了对光明、理想的追求和对爱情的深情向往。

  D．《百合花》通过对通讯员枪筒中插着的树枝、衣肩上的破洞及给“我”的两个馒头等富有感染力的细节描写，生动地表现了人物性格。
  组卷：6引用：1难度：0.7

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• 3．下列表述不正确的一项是（　　）

  A．《芣莒》采用重章叠唱，通过“采”“掇”“捋”等一系列动词的变换，展现从采、摘、收盛直至满载而归的劳动过程，表达了劳动者的愉悦之情。

  B．《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”化用典故，诗人将自己与周公对比，抒发了功业未就的失落之情，并表达要振奋精神、一统天下的决心。

  C．《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，梦境中仙府日月高照、楼台辉煌、老虎弹瑟、鸾鸟驾车……想象奇特，变幻莫测，富有浪漫主义色彩。

  D．《声声慢（寻寻觅觅）》连用七组叠词，从动作、环境到心理感受，多层次地展现词人处境之孤独、心情之凄怆，渲染山浓郁的悲愁气氛。
  组卷：16引用：1难度：0.7

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• 4．下列表述不正确的一项（　　）

  A．荀子在《劝学》中学习，这与其人性本恶的哲学思想相关，他提出“学不可以已”的观点，强调通过后天的学习与引导使人向善。

  B．韩愈的《师说》以“传道受业解惑”概括了“师”的职责，这里“道”指儒家思想，“业”指儒家经典，“解惑”指解答“不知句读”的疑惑。

  C．毛泽东的《反对党八股》在剖析党八股的每一条“罪状”时，一般按照摆现象、论危害、挖根源、提方法的思路来论述，有破有立，令人信服。

  D．鲁迅的《拿来主义》妙用比喻，把深奥的道理说得通俗易懂，如以“鱼翅”比喻文化中的精华部分，用“鸦片”比喻文化中有利有弊的部分。
  组卷：3引用：1难度：0.7

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• 5．下列表述不正确的一项是（　　）

  A．《故都的秋》中秋的“清”“静”“悲凉”是郁达夫传统文人心境的自然流露，对破屋、槐树落蕊等寻常景象的描写，表现了他独有的审美体验。

  B．《我与地坛》中“荒芜但并不衰败”的古园映照了作者的生活，那些建筑和景物，抚慰着作者的心灵，引发他对“生与死”以及“怎样活”的思考。

  C．《赤壁赋》中“主客问答”是赋体文章的特色，也仿佛是苏轼内心两个自我的辩论，写出他从苦闷走向乐观的心路历程，展示出他豁达的胸襟。

  D．《登泰山记》是桐城派山水游记，叙事、描写、议论相结合，文字素朴雅正，生动地写出了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象。
  组卷：5引用：1难度：0.7

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四、语言文字运用（10分）

• 14．下面是某报《文化•传承》栏目的征稿启事片段，其中有四处词语使用不恰当，请找出并修改。要求修改后语意准确，表达得体，语体风格一致。
        如果您是非遗文化的关注者，某个非遗传承人的死忠粉，热心文化传承的志愿者……请务必联系我报《文化•传承》栏目组，为弘扬传统文化尽绵薄之力。相信您也会在参与的过程中获得超多的人生滋养。
  组卷：2引用：2难度：0.7

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五、写作（60分）

• 15．阅读下面的材料，根据要求写作。
        家乡，承载着我们的记忆和情感。也许，老旧的骑楼下，曾回响着你的笑语或哭啼；一碗热腾腾的家乡面，曾温暖了你的胃和心；一曲带有乡音的民谣，让你获得精神上的归属感……“山是家乡翠，水是故乡碧”，家乡文化滋养了你的成长。当然，某些风俗习惯、邻里关系、生活方式也可能因扰你，让你期待改变。
        你的家乡是什么样的？它引发了你怎样的联想和思考？请讲述你和家乡的故事，在“有一种成长，始于家乡”的主题班会上，和同学们进行交流与分享。
        要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
  组卷：6引用：2难度：0.6

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