人教部编版选择性必修下册《古诗词诵读 拟行路难(其四)》2022年同步练习卷(2)
发布:2024/12/23 4:30:2
一、解答题(共1小题,满分0分)
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1.阅读鲍照的《拟行路难(其四)》,完成下面的问题。
拟行路难(其四)
泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁!
酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
(1)下面对这首诗思想内容的理解,不正确的一项是
A.这首诗抒写诗人在门阀制度重压下,深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。
B.三、四两句以“人生亦有命”的宿命论观点,来解释社会与人生的错位现象,并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。
C.五、六两句以“酌酒”来慰藉心态失去的平衡,但“举杯消愁愁更愁”,所以诗人停止喝酒,唱起了悲愤的《行路难》。
D.最后两句写人心不是草木,不可能没有感情,心中的愤懑似乎到了随时都会爆炸的程度,但到了嘴边却突然被克制住了。
(2)下面对这首诗的艺术手法的赏析,不正确的一项是
A.开头两句运用以“水”喻人的比兴手法,用流向“东西南北”不同方位的“水”,比喻社会生活中高低贵贱不同处境的人。
B.这首诗抒写难以言表、如鲠在喉的哀痛,直抒胸臆,自具神韵,颇能动人。
C.本诗五言、七言诗句错落有致地相互搭配,韵脚由“流”“愁”到“难”“言”变换灵活,形成了全诗起伏跌宕的气势格调。
D.这首诗托物寓意,比兴遥深,达到了启人思索、耐人品味的艺术境界。
(3)下面对这首诗的解说,不正确的一项是
A.开头两句,通过对泻水的寻常现象的描写,形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。
B.中间四句,诗人有意回避正面诉说自己的悲哀和苦闷,而是着笔于如何从怅惘中求得解脱,在烦忧中获得宽慰。
C.“心非木石岂无感?”运用设问修辞手法,表现鲍照忍辱负重、痛苦难当的心情。
D.最后两句写出了社会政治的黑暗,残酷无情的统治,窒息着人们的灵魂,写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
(4)下面对这首诗的解说,不正确的一项是
A.诗人借水“泻”和“流”的动态描绘,造成了一种令读者惊疑的气势。这种笔法直接表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的悲愤抑郁心情。
B.“吞声踯躅不敢言”写出社会现实对于寒微士人的压抑,已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了。
C.本诗表现寒门志士备遭压抑的痛苦,传达出寒士们慷慨不平的呼声,充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。
D.本诗透露出作者深沉浓重的愁苦悲愤的情感,形成一种含蓄不露,蕴藉深厚的艺术效果。
(5)下列对这首诗所涉及的文学常识,表述不正确的一项是
A.鲍照,字明远,是宋朝文学家,与庾信并称“鲍庾”,与颜延之、谢灵运并称“元嘉三大家”。
B.《行路难》为乐府杂曲歌辞名,多写世路艰难和离情别意。《拟行路难》是作者模仿乐府《行路难》而创作的一组诗歌作品。
C.鲍照的《拟行路难》18首表达对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的愤懑和理想幻灭的悲哀,真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。
D.《拟行路难(其四)》选自《鲍参军集注》,“参军”是官职名。同样以官职来命名的作品集还有《王右丞集》《杜工部集》等。
(6)本诗第三句写“人生亦有命”,作者对“命”有怎样的看法?
(7)清代沈德潜评价此诗说:“妙在不曾说破,读之自然生愁。”请分析这首诗在表达情感方面的特点。组卷:12引用:1难度:0.5