2021-2022学年广东省揭阳市八年级（上）第一次段考生物试卷
发布：2024/10/27 0:0:2
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
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1．关于哺乳动物运动系统的叙述，正确的是（ ）
组卷：48引用：15难度：0.7 -
2．下列关于动物运动和行为的说法，正确的是（ ）
组卷：16引用：6难度：0.7 -
3．下列关于动物运动和行为的说法，正确的是（ ）
组卷：328引用：30难度：0.7 -
4．关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用，如图是关节结构模式图，下列说法不正确的是（ ）组卷：501引用：36难度：0.7 -
5．人们在运动中难免会遇到意外伤害。下列意外伤害不会影响运动功能的是（ ）
组卷：253引用：56难度：0.7 -
6．动物是地球上最活跃的类群，关于动物运动和行为的叙述，正确的是（ ）
组卷：34引用：3难度：0.5 -
7．如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。由此推测，下列动物的学习行为由复杂到简单的是（ ）
①蚯蚓走迷宫
②小学生识字
③鸡绕道取食
④猩猩钓取白蚁组卷：138引用：15难度：0.5 -
8．你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（ ）
组卷：348引用：133难度：0.9 -
9．“儿童急走追黄蝶。飞入菜花无处寻”。黄蝶对菜花的作用是（ ）
组卷：230引用：42难度：0.7 -
10．下列关于奥地利学者劳伦兹及其对小野雁学习行为的研究的认识中，不正确的是（ ）
组卷：9引用：4难度：0.7 -
11．下列四种动物都是我国特有的珍稀动物，其中哪种是植食动物（ ）
组卷：20引用：3难度：0.8
三、实验探究题（本大题共1小题，共10.0分）
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33．在新冠肺炎疫情的影响下，“公筷公勺”倡议获得了很多的关注。浙江省11位疾控专家在一家餐馆做了个实验，对使用公筷公勺和不使用公筷公勺用餐后的细菌进行测试和对比。实验开始前，11名参与人员都参加了培训。他们点了6道菜，每道菜都分成两份，一盘使用公筷，一盘不使用公筷，并提前进行了取样保存。使用公筷
和不使用公筷的两组菜，必须交替着吃.最后每道菜都至少留下25克，用于第二次取样。经过严格无菌操作采样后，将其放入无菌样品袋并迅速存放到采样箱冷藏，再通过冷链运到实验室。经过48小时的培养，不同菜品的菌落总数如表所示。
（1）本实验控制的变量是菜名 结果（菌落数/克） 餐前 餐后 公筷 非公筷 凉拌黄瓜 14000 16000 45000 盐水虾 160 150 220 干锅茶树菇 1100 4600 79000 炒芦笋 30 30 530 咸菜八爪鱼 60 20 5000 香辣牛蛙 60 150 560 。
（2）使用公筷和不使用公筷的两组菜，必须交替着吃：严格无菌操作采样后，将其放入无菌样品袋。目的是。
（3）从实验结果来看、使用公筷（填“可以”或“不可以”）减少对菜的污染。
（4）幽门螺旋杆菌是慢性胃炎等疾病的主要致病菌，它主要经口腔进入人体。从结构上看，幽门螺旋杆菌与人体口腔上皮细胞最显著的区别是。
（5）使用公筷公勺能减少口腔内细菌通过筷子传到菜上，也能降低不同菜之间的交叉污染。从预防传染病的角度看，使用公筷公勺属于。组卷：5引用：3难度：0.5
四、资料分析题（本大题共1小题，共11.0分）
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34．请分析下面的资料，并回答问题。
资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专职产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
资料三：欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物，严重危害了渡渡鸟的生存，致使渡渡鸟在1690年前后灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实。果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实内的种子得以正常萌发。
（1）从行为获得的途径来看，资料一中母猫喂养小老鼠的行为属于，该行为是由母猫体内的所决定的。
（2）由资料二判断，白蚁是具有行为的动物。判断的依据是它们是营生活的动物，它们内部往往形成了一定的，成员之间有明确的分工。
（3）据资料三回答：①渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了的多样性。
②渡渡鸟消失了，渡渡鸟所有个体的全部基因所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了的多样性。
③渡渡鸟灭绝的主要原因是。渡渡鸟灭绝后，卡尔利亚树的种子不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了生物多样性的进一步丧失，由此可见生态系统中，各种生物之间是关系。
④保护生物的、保护的多样性是保护生物多样性的根本措施。组卷：13引用：2难度：0.6
