2021-2022学年广西玉林市玉州区育才中学九年级（上）入学语文试卷

一、（15分）

• 1．阅读下面一首诗，完成问题。
  春望
  杜甫
  国破山河在，城春草木深。
  感时花溅泪，恨别鸟惊心。
  烽火连三月，家书抵万金。
  白头搔更短，浑欲不胜簪。
  下列对这首诗的解读，不正确的一项是（　　）

  A．“国破山河在”中的“国”，指国都长安（今陕西西安）；“感时花溅泪”中的“感时”，指为国家的时局而感伤；“烽火连三月”中的“烽火”，古时边防报警的烟火，这里借指战事。

  B．首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏着诗人忧国伤时的无限感慨；颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋滴尽致。

  C．颔联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。

  D．书信在古代是游子与家人联系的纽带，如同王湾在《次北固山下》中说的“乡书何处达？归雁洛阳边”一样，“烽火连三月，家书抵万金”表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。
  组卷：50引用：1难度：0.7

  解析

• 2．阅读下面两篇文言文，完成问题。
  （甲）诫子书
  诸葛亮      夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
  （乙）孙权劝学      初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
  （1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

   

  
  

  A.俭以修身	以：表示后者是前者的目的
  B.意与日去	去：消失
  C.见往事耳	往事：过去的事
  D.卿今者才略	卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称

  （2）对下列句子的翻译，不正确的一项是

   

  
  A.非淡泊无以明志一一不能淡泊自守，就无法明确志向。
  B.将复何及一一那时再悔恨又怎么来得及？
  C.乃始就学一一吕蒙于是开始学习。
  D.大兄何见事之晚乎!一一长兄怎么傍晚才知道这件事呢！
  （3）下列对两选文的理解，不正确的一项是

   

  
  A.甲乙两文都谈到有关学习的问题。甲文指明了立志与学习的关系：不学习无以增长才干，没有志向就无法使学习有所成就；乙文说明了学习的重要性。
  B.甲乙两文都运用了对比的手法。甲文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明；乙文将吕蒙的过去与现在进行了一个纵向的对比，得出了吕蒙学习后“才略”猛增的结论。
  C.甲乙两文都是对晚辈的劝勉。甲文是诸葛亮写给儿子的家书，是一位父亲对儿子的教诲与无限期望；乙文孙权以一个长者的身份循循善诱的语气，通过自己的切身体会劝说吕蒙读书学习。
  D.甲乙两文表达方式不同。甲文以议论、抒情为主，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁；乙文记叙为主，与描写自然结合。
  组卷：34引用：1难度：0.5

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• 3．根据你的名著阅读积累，完成问题。
  下列对《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》的表述，正确的一项是（　　）

  A．《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说，宋江，武松，吴用，林冲等形象鲜明，有血有肉的英雄人物让人印象深刻。如“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”这一对吴用的肖像描写，就表现了作者对人物气概的热情讴歌。

  B．乌鸡国国王托梦给唐僧，自称三年前被一个道士推入御花园井中害死，道士变为国王篡位。悟空将太子引入寺中，为太子言明其父王事，并哄骗八戒将国王尸身从井中捞出并背回宝林寺。又向太上老君索得一粒还魂丹，救活国王。假国王被揭穿，文殊现身，言明因缘，原来此怪是文殊菩萨坐骑青毛狮子。

  C．《琐记》这篇文章里主要回忆了作者离开绍兴去上海求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

  D．保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神，令众人钦佩。可在一次参加工友同志的聚会中，保尔因带着穿着漂亮整洁的丽达同去，遭到了工友们的讥讽和嘲笑。
  组卷：13引用：1难度：0.8

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五、（共14分）

• 8．阅读下文，完成各题。
  全民阅读时代，读书越多越好？
  邓江波
      ①作为人类最悠久的文化活动之一，阅读的面貌正在被极大地重塑。如果只用两个字来概括新时代阅读的特点，无疑是“快”和“多”。
        ②阅读的“快”根植于信息技术的革新。传统的纸质书籍的阅读要逐字逐行完成，并且调动记忆和思维。然而，高度发达的互联网和信息技术，彻底打破了这种阅读逻辑。一方面，数字阅读不再局限于白纸黑字的纸面，而是延伸到电脑、手机甚至是智能家电和汽车等数字化场景。阅读的对象大多伴有视频、音乐等多媒体元素。
  另一方面，阅读资源不仅在数量上猛增，内容格调上也越来越“流行”。沉湎于唾手可得的享受，阅读变得越来越碎片化、可视化和娱乐化。
        ③对于阅读，现代人不仅求“快”，而且贪“多”。近年来，无论是在街头巷议，还是各路媒体的报道，提到阅读的主题，最能引起共鸣就是“一年读180本书，让读过的每本书产生价值”“一年读不到100本书你就将落伍”之类急不可耐的训诫。 细看这些心得，会发现作者所读的多是“即学即用”的工具型书籍，而所谓的阅读技巧也只是略读、跳读。这种“阅读”显然不是为了锻炼思维、健全心智，而是为获取能够有效转化为经济利益的“文化资本”。
        ④说到“文化资本”，颇有讽刺意味的是，为了塑造一个爱阅读的“我”的美好形象，很多年轻人一面沉迷于数字世界，一面又在午后的阳台上摆一杯咖啡一本书，拍照发到朋友圈。有的人每隔一段时间都会心血来潮网购一摞新书，半年都没翻开过。与其说这是阅读，不如这说是一种“阅读表演”。
        ⑤贪“多”求“快”的阅读姿态背后，有着深刻的历史和社会成因。在今天这个全球化和信息化的时代，现代都市中的普通劳动者越来越清楚自己的危险处境：工作高度分化而且替代性强，知识和技能需求不断升级，教育培训成本居高不下……层层叠加的外部压力促使人投身一场没有硝烟的“阅读竞赛”，而甘愿放弃本应拥有的闲暇--尽管那才是阅读的理想状态。
  （选自2017年5月4日《南方周末》，有删改）（1）写出本文题目的好处。
  

   

  
  （2）简析第③段划线句运用的论证方法及其作用。
  

   

  
  （3）概括第③④段中有些人获取“文化资本”的两种做法。
  

   

  
  （4）你怎样看待“全民阅读时代，读书并非越多越好”这一说法？阐述你的理由。（80-100字）
  

   

  。
  组卷：7引用：2难度：0.5

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六、（50分）

• 9．阅读下面的文字，按要求作文。
        （1）读一本好书，就同和个高尚的人在交谈一一歌德
        （2）理想的书籍是智慧的钥匙。一一列夫托尔断
        （3）为中华之崛起而读书一一周恩来
        （4）读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干一一培根
        阅读能让你成为一个完美的人，阅读可以改变你的行为，思想，甚至世界观。现在的你，不正是在以前无知的时候，经过阅读而成长过来的吗？请以“阅读，让我遇见更好的自己”为题，写一篇演讲稿。
        要求：（1）可以借鉴邓江波的《全民阅读时代，读书越多越好？》的写作感悟，内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；（2）文中不得使用生活中真实的名、校名和地名；（3）不少于600字，不可套作，不得抄袭；（4）符合演讲稿的格式。
  组卷：5引用：1难度：0.4

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