2022-2023学年宁夏吴忠中学高二（下）期中语文试卷

一、现代文阅读（20分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
        从20世纪初至今，我国乡土社会已发生巨大变化，无论是教育普及率、工业农业现代化，还是平均生活水平、社会保障水准等均有显著提升。但是，乡土社会也存在一些沿袭已久的问题，如城乡差距日益增大，某些乡风民俗守旧落后等等。这些是现实问题，也是历史问题，20世纪以来，它们一直或隐或显地存在。以鲁迅为代表的中国现代乡土文学作家，对这些问题进行了深入思考，并将其思考融入艺术创作中，从而形成了中国现代乡土文学传统。
        中国现代乡土文学传统具有丰富的内涵，包含了几代作家对重要文学问题的思考和探索。其中，作家的价值立场尤为重要。在现代中国的文化语境中，乡土文学作家有基本一致的价值立场。从鲁迅及其影响下的青年作家群，到废名、沈从文等一批作家，都相信民主与科学，积极谋求大众福祉。因此，他们的文学创作具有厚重的现实关怀和强烈的现代性诉求。
        小说是乡土文学的主要文类，但直到鲁迅的小说出现后，中国小说才在思想内容和艺术水平等方面取得新的突破。以鲁迅小说为代表的乡土文学具有很强的魅力，是与其创作目的紧密相连的。鲁迅在概括现代乡土文学的创作目的时说，文学“必须是‘为人生’，而且要改良这人生”。在为其第一本小说集《呐喊》所作《自序》中，鲁迅称他创作这些作品的目的是“改变（国人的）精神”。换言之，在鲁迅看来，“为人生”主要是将国人从旧文化、旧思想的束缚中解放出来。这对于20世纪初期的中国而言，可谓振聋发聩，故而产生了很大影响。
        坚守现代价值立场和“为人生”的创作目的，使现代乡土作家在处理文学与现实关系时，具有清醒的现实主义精神。作为乡土文学传统的奠基者，鲁迅提倡“睁了眼看”，反对闭着眼睛“便看见一切圆满”。因而，其批判锋芒，不仅指向外在世界，更指向当时国人普遍的心理和意识。《狂人日记》《药》《祝福》等小说，都是如此。细细看来，其真正意图乃在于探究阿Q、七斤们应有的、幸福的、合理的新生活。这也影响了许钦文、台静农等后起的优秀乡土作家。
        沈从文的风格虽然与鲁迅不同，较之于鲁迅的犀利与冷静，沈从文似乎要温馨、浪漫得多，但沈从文多次坦陈其湘西小说是在鲁迅小说的启发下创作的。温馨、浪漫只是沈从文乡土小说的外衣，这层外衣包裹的是悲痛和忧伤。《边城》中，悲剧的根源在于翠翠家贫如洗。《长河》中，保安队进入乡村，强征各种钱款，甚至敲诈勒索。沈从文的湘西小说，不温馨，也不浪漫。在本质上，他跟鲁迅一样，直面乡土社会的种种蒙昧、落后现象，为乡土社会民众应有的幸福、合理的生活而呼吁。
        此后的几十年中。虽然中国社会历经种种变化，但乡土文学热却经久不衰。在一个世纪里，乡土文学一直是最热门的题材领域之一，吸引了一批又一批才华横溢的青年作家加入其中。
        一个世纪以来，中国乡土社会发生了翻天覆地的变化，乡村建设也取得举世瞩目的成就。为进一步加强美丽乡村建设，为广大农民创造更是好的生活，中国当代乡土文学作家需继承现代乡土文学传统，倡导社会主义核心价值观，秉承“为人生”的创作目的和现实主义精神，创作出真实反映社会主义美丽乡村的发展变迁和新时代农民精神面貌的优秀作品。
  （摘编自余荣虎《中国现代乡土文学传统及其当代意义》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.中国现代乡土文学有着反映乡土文学作家对整个社会问题深入思考的传统。
  B.鲁迅等作家的创作有现实关怀，因此他们相信民主与科学，为大众谋福祉。
  C.现代乡土作家直面现实的缺憾和不足，揭出病苦成为他们创作的最终目的。
  D.中国当代乡土文学作家要秉承“为人生”的创作目的，为新时代创作讴歌。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.文章先揭示问题，然后从秉承为人生的创作目的和坚持现实主义精神角度论证。
  B.文章使用大量例子进行论证，不仅增强了说服力，也使读者对乡土文学认识更具体。
  C.文章引用鲁迅《呐喊•自序》中的话，论证乡土文学以“为人生”为创作目的影响。
  D.文章结尾谈到美丽乡村建设和社会主义核心价值观等内容，论证更有现实意义。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.“为人生”这一创作目的，和时代需求相契合，成为现代乡土文学的灵魂，为一代代乡土文学作家所坚持。
  B.对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情促使他们投身于沸腾的生活。
  C.沈从文和鲁迅一样，其作品都直面乡土社会的蒙昧和落后，不仅批判客观世界，更直指国人的内心和意识。
  D.在更美乡村建设的语境下，乡土文学要继承现代乡土文学传统，关注新时代农民精神面貌，创作优秀作品。
  组卷：5引用：2难度：0.6

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（二）文学类文本阅读（本题共1小题，11分）

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  镖头杨三聂鑫森      杨三的名气很大。杨三的镖局名叫吉成镖局。他从十八岁开始当镖头，到不惑之年，还没有过“失镖”的记录。
        这一年年景不大好，秋收后，湘潭城里的粮价不但没有落下去，反而上涨了，而且涨价的大米还供不应求。这天他正跟一个老者下棋，突然城中最大的茂丰粮行老板朱启人找他走一趟镖，运一批粮食去贵州。
        茂丰粮行此次出行的有二十多辆马车，装运着几万斤上等白米。粮行随行的只有一个账房和一个伙计。朱启人说：“粮队所经的地方民风强悍……”杨三说：“如若失镖，我杨三赔偿。”朱启人说：“这就好，这就好！”
        第二天一早出发时，杨三骑马在前面开路，挎一口单刀。在风扬起的尘雾中，镖旗在第一辆马车上自矜而立。一路无事，渐渐地进入湘西。
        这一天傍晚，他们在一家车马大店安歇下来。阳光金红金红的。远处，青山如黛。
        天色暗了下来，他点燃桌上的桐油灯，摆开棋盘，忽听见隔壁房里有棋子落桌的脆响，寂寞感油然而生。要是有个人下下棋，多好，他忍不住走出门，来到隔壁房间的门前。房门敞开着，果然是一个穿长衫的很文弱的中年人在自己跟自己下棋，神情十分专注。杨三咳了一声，那人抬起头来，问：“先生找人？”杨三在光影中看到的是一张白净的脸，双目有神，便说：“冒昧冒昧，我就住在隔壁，听见有棋子的声音，便过来看看。”
        “先生定是好棋之人，旅途相逢，何不来一局？”
        杨三飞快地扫了一眼房间，说：“正好来请教。我叫杨三，是湘潭吉成镖局的，押镖路过这里。”那人说：“镖局？啊，我听说过，我是个教书匠，叫沙风里，回贵州老家去的。长夜漫漫，在这里摆棋消磨时间哩。”
        于是，他们坐下来，一边聊天一边下棋。
        “沙先生回老家省亲？”
        “是的。今年家乡年景很坏，很多田地因久旱无雨，颗粒不收，而粮价飞涨，老百姓叫苦连天，有些地方竟出现食人肉的惨景。”
        “老百姓怎么活啊。”杨三叹息道。
        沙风里说：“政府虽有赈灾粮，贪官层层克扣，老百姓只有望天叫冤。”
        杨三说：“老百姓走投无路，往往冒险！”
        沙风里说：“先生所押何镖？”
        “大米。”
        “这大米老百姓如何买得起，简直是粒粒珠玑，享用的只是富豪阔佬，唉。”
        一直聊到鸡叫三遍，杨三才恋恋不舍揖别回房。
        第二天出发时，沙风里也雇了一匹马和一个马夫，和杨三并排而行。
        粮行的账房曾暗地里告诫杨三，别让生人同行，以免出事。杨三一笑曰：“他一个书生，防他做什么。”
        一连六七日，沙风里和杨三同吃同住，聊天，下棋，竟如兄弟一般。
        车马队进入了贵州境内。沙风里明日将走另一条路，要与杨三分手了。夜里，沙风里用漂亮的行书写下一首七绝赠与杨三：“横刀江海世人知，几日纹怦并酒厄，最忆镖师情言重，可怜野老例悬时。”
        这一夜，他们一直聊到东方破晓，然后沙风里拱手揖别杨三，跨马飘然而去。杨三望着渐小渐杳的影子，很是惆怅。
        一进入贵州境内，到处凄凄惨惨，村墟不见坎烟，路边横着饿殍，逃荒的人一拨一拨在眼前经过。
        这天午后，行至一个荒僻处，忽然尘土飞扬，从一个山谷中蹿出一彪人马。领头的是个连鬓胡大汉，双手握一把单刀，他高喊道：“杨镖头，请留下粮车。”
        杨三说：“朋友，我也是受人之托，护镖为生，请借一条路，以后再重重致谢。”
        连鬓胡说：“我们之所以劫粮，实不为己，请留下粮车，可以活一方百姓的性命。”
        杨三说：“如果是我的粮食，你尽管取去。只是镖行有规矩，主动丢镖，罪同叛逆，杨三不愿坏一世英名。”
        连鬓胡说：“杨镖头，那就失敬了。”说毕，舞着单刀劈了过来，杨三用单刀撩开。三五回合后，又有几人围将上来，或枪或锤或剑，真正是蹄声如鼓，寒光如瀑。这几个人一边围着杨三，一边策马往后退杨三既无法脱身，又不忍用绝招伤他人性命，故一时难以取胜。
        在一个山的拐弯处，突然听见有人高喊：“众弟兄且停手。”随着喊声，一马飞来，跨在马上的竟是沙风里，他依旧是长衫，布鞋，两手空空。
        杨三一愣，突然愤怒起来：“想不到是你，你原来是绿林中人。”
        沙风里笑着说：“不，我以前真是个教书匠。”
        “你跟着我，就是为了这些粮食？”
        “正是。杨先生，这一方百姓已饿死不少了，就等它救命。”
        杨三冷笑一声：“我不相信！你们得了粮食，又去卖高价！我不相信！再说我从未失过镖，岂能毁身誉于一旦？”
        沙风里正色道：“你若让出粮车，可救百姓于不死，是大恩大德，怎么只想着自己的声誉？”
        杨三握刀的手颤了一下。
        “杨先生如果不相信我，我可以舍此性命，以彰心迹。”说完，从怀中抽出匕首。
        “慢！”杨三大喊一声。
        沙风里说：“杨先生留下粮车，如不好回去复命，请留下来，和我们一起救济百姓。”
        “不。不是不敢，是不能。”
        ……
        残阳如血。
        吉成镖局归了朱启人，但他好些日子展不开眉头，常自语：“杨镖头这样好的武艺，怎么会‘失镖’呢？几万斤雪白雪白的大米啊！”
  （有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．“房里有棋子落桌的脆响”“房门散开着”等细节描写，从侧面表现了沙风里精于设计、善于谋划的形象特点。
  B．“不是不敢，是不能”体现了杨三的矛盾心理，根据结尾推测，杨三最后还是把粮食留给了百姓。
  C．小说采用人物对话的形式，使叙事节奏紧凑，突出了人物的鲜明个性，交代了故事发生的社会背景。
  D．小说运用第三人称讲述了杨三接镖、护镖、失镖的故事，并用沙风里这一形象反衬杨三的江湖侠义精神。
  （2）杨三“失镖”，文中多处设有伏笔，试找出其中二处加以分析。
  （3）有人评价聂鑫森的小说“他并不关注重大题材，而是在凡人琐事中体现出悲悯情怀和社会责任感”，请结合文本加以分析。
  组卷：3引用：3难度：0.5

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二、古代诗文阅读（38分）

• 3．阅读下面文言文，完成下面小题。
  赤壁赋（节选）苏轼      苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
        苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
        客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
  登泰山记姚鼐      泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。
        余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者古谓之天门溪水余所不至也今所经中岭及山巅崖限当道者世皆谓之天门云道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
        戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
        亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。
        山多石，少土。石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
        桐城姚鼐记。
  （1）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是

   

  
  

  A．苏子愀然	愀然：容色改变的样子。
  B．托遗响于悲风	遗响：余音，指箫声。
  C．越长城之限	限：限制。
  D．其远古刻尽漫失	漫失；模糊或缺失。

  （2）下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

   

  
  

  A．况吾与子渔樵于江渚之上	而雪与人膝齐
  B．挟飞仙以遨游	余以乾隆三十九年十二月
  C．惟江上之清风	泰山之阳
  D．此非孟德之困于周郎者乎	当其南北分者，古长城也

  （3）下列对文中语句的理解，正确的一项是

   

  
  A．盈虚者如彼，而卒莫消长也。（月亮）像那样时圆时缺，却终究没有消失。
  B．是造物者之无尽藏也。是大自然恩赐的无穷无尽的宝藏。
  C．阳谷皆入汶，阴谷皆入济。北面山谷的水都流入汶水，南面山谷的水都流入济水。
  D．苍山负雪，明烛天南。青黑色的山上覆盖着白雪，明亮的烛光照亮了南面的天空。
  （4）根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是

   

  
  A．苏轼夜游黄州赤壁，借“赤壁”之游抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对人生的思考。
  B．姚鼐记述与友人登泰山的经过，抓住典型细节描写泰山之景，给读者身临其境之感。
  C．《赤壁赋》作为文赋，有清真雅正之妙；《登泰山记》作为游记，有整饬典雅之美。
  D．苏轼和姚鼐将自我精神投射于自然山水之中，在“乐水”“乐山”中找寻精神慰藉。
  （5）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A．东谷者/古谓之天门/溪水余所不至也/今所经中岭/及山巅崖限/当道者/世皆谓之天门云
  B．东谷者/古谓之天门溪水/余所不至也/今所经中岭/及山巅崖限/当道者世皆谓之/天门云
  C．东谷者/古谓之天门/溪水余所不至也/今所经中岭及山巅/崖限当道者世/皆谓之天门云
  D．东谷者/古谓之天门溪水/余所不至也/今所经中岭及山巅/崖限当道者/世皆谓之天门云
  （6）翻译句子。
  ①况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
  ②余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。
  ③回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
  组卷：10引用：3难度：0.5

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（二）古诗文阅读（本文共两小题，9分）

• 4．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
  别储邕之剡中^①
  李白
  借问剡中道，东南指越乡。
  舟从广陵去，水入会稽长。
  竹色溪下绿，荷花镜里香。
  辞君向天姥，拂石卧秋霜。
  【注】①剡中：今浙江嵊州、新昌一带，当地有划溪。
  （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

   

  
  A．这是一首五言律诗，标题交代了本诗的写作背景，即诗人告别友人储邕即将前往剡中。
  B．首联一“问”一“指”两个举动，令人想到诗人和友人将要分别的情状，增强形象感。
  C．颔联叙述出发地和去处，“舟”“水”二字，与下面一联舟行特有的景象形成呼应。
  D．尾联“辞君”见出别离，“卧秋霜”表达了作者与友人不知何时再见的无限伤感之情。
  （2）请简要赏析“竹色溪下绿，荷花镜里香”一联。
  组卷：3引用：6难度：0.6

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（二）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，11分）

• 13．阅读下面的文字，完成下面小题。
        很早以前人们就知道，大脑中思考的内容会在不知不觉中受到所见所闻的事物的影响，①       。例如，看见穿西装的人就会想起商务上的事情，看到夏日的照片就会想起吃西瓜，这些心理现象都与启动效应有关。研究认为，大脑在处理信息时，因有密切关系的词汇和概念容易相互刺激而受到影响。
        1996年，美国心理学家约翰•巴奇等人发表论文称，启动效应不仅对脑内的信息处理有影响，②       。在他们进行的试验中，参与者因为频繁看到的某些词汇而改变了自己的行为。该试验要求被试者用给定的词汇写一篇文章。被试者分成两组，一组分到了诸如“粗鲁”“打扰”等给人留下冲动印象的词汇，另一组分到了诸如“礼貌”“尊重”等给人留下稳重印象的词汇。作业完成后，被试者需要到另外一个房间里向试验负责人作汇报，而此时试验负责人正在那个房间里与别人说话，而且故意制造出对话频密、不好插话的氛围。
        被试者何时会打断他们而插话呢？依据结果发现，与分到大量稳重词汇的小组成员相比，分到大量冲动词汇的小组成员倾向于更早地打断他们的插话。也就是说，分到诸如“粗鲁”“打扰”等词汇的被试者，③       ；而分到诸如“礼貌”“尊重”等词汇的被试者，其行为会不自觉地变得温和。可见，所接触的词汇内容的确会影响到人们之后的行为。
  （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
  （2）根据材料内容，简要说明“启动效应”的含义。不超过65个字。
  （3）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
  组卷：6引用：4难度：0.5

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四、写作（60分）

• 14．阅读下面的材料，根据要求写作。
        “君子病无能焉，不病人之不己知也”，人人渴望成名，其实也并非全是虚荣心使然。毕竟，成名往往意味着成功、卓越，渴望成名，往往也是悦纳自我，努力实现自我价值的体现。
        “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，生逢其时，在这大有可为的时代，每一个奋斗拼搏的人，都可凭借实力成名。尤其是互联网时代，更是为每个人成名、成功提供了扁平化通道。但如何成名？是追求令名？还是虚名？当代中学生应该树立正确的名利观，学会审视认识自我，踏实奋斗，努力成才，涵养正确的的奋斗观和价值观。
        须知，你若盛开，清风自来，只要增强本领，砥砺才干，立德修身，实至自会名归。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：2引用：2难度：0.5

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