人教部编版必修下册《第14课 促织》2022年同步练习卷（2）

一、基础知识

• 1．下列科举名称按先后顺序排列，正确的一项是（　　）

  A．秀才   童生   举人   进士   贡士

  B．童生   举人   贡士   进士   秀才

  C．童生   秀才   举人   贡士   进士

  D．秀才   童生   进士   贡士   举人
  组卷：15引用：8难度：0.8

  解析

• 2．下列词语中加线的字，读音全都正确的一项是（　　）

  A．穹顶（góng）     偌大（ruò）        坠落（zhuì）     萍水相逢（píng）

  B．薄暮（báo）       愤懑（mèn）       彻骨（chè）      小心翼翼（yì）

  C．清晰（xī）        晦气（huì）         烦恼（fán）      震耳欲聋（lóng）

  D．殷切（yin）       寒颤（chàn）       忧郁（yù）       谨言慎行（shèn）
  组卷：9引用：4难度：0.9

  解析

• 3．下列各组句子加点词解释错误的一项（　　）

  A．①因责常供（动词，责备）                  ②以塞官责（名词，责任）

  B．①死何裨益（名词，好处）                  ②益奇之（副词，更加）

  C．①此物故非西产（副词，本来）            ②故天子一跬步（连词，所以）

  D．①然睹促织（连词，表转折，然而）     ②成然之（动词，认为……是对的）
  组卷：80引用：7难度：0.9

  解析

四、语言表达

• 9．为下面一段话拟一个概括性的标题。 （不超过18个字）
        从《聊斋志异》这部文言短篇小说集可以看到，蒲松龄将魏晋风流性情层面的“真”发展为更加执著的“痴”，“痴于情是他人格构成中的基础，并在《聊斋志异》中塑造了一系列痴男痴女的形象；其次，蒲松龄使魏晋风流自我层面的“狂”具有了审美的浓厚意味，以高扬的自我精神傲视一切不合理的世态人情，通过《聊斋志异》塑造了一系列狂生的形象；最后，对魏晋风流超我层面的旷达自然，蒲松龄又通过笔下的人物为其理想的境界加入了和谐浪漫、平凡面又超凡的爱情因素。
  组卷：42引用：21难度：0.7

  解析

• 10．阅读下面这段文字，提取重要信息，按要求分别写一句话。
        蒲松龄（1640-1715）字留仙，别号柳泉，也称柳泉居士。山东省淄川县（今淄博市淄川区）人，清代杰出文学家。他少负才华，年轻时即考取秀才，但以后多次参加科举，到老未中举人。家境贫寒，长期做私塾先生。自谓“喜人谈鬼”“雅爱搜神”，闲时坐于村口，供人茶水，与之闲谈，搜集大量素材，创作了短篇小说集《聊斋志异》．全书共490余篇，现在已有日、英、法、德、意、俄、越南、捷克、罗马尼亚、波兰、西班牙等20多种语言的译本。
  （1）突出蒲松龄的身份，不超过25字。
  （2）突出蒲松龄的成就，不超过25字。
  组卷：7引用：10难度：0.7

  解析