人教部编版七年级上册《2.1 学习伴成长》2023年同步练习卷（14）

一、选择题

• 1．下列对中学学习的理解，正确的是（　　）

  A．学习的目的就是考上大学

  B．只要求学习课本知识

  C．学习包括知识的获取，还包括各种能力的培养

  D．学习时间相对分散
  组卷：8引用：8难度：0.7

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• 2．下列对学习观念的正确理解有（　　）

  A．只是为了升学

  B．只是为了将来能在社会立足

  C．为了不让父母失望

  D．既是为了个人，也是为了国家
  组卷：7引用：10难度：0.7

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• 3．在某中学的《开学第一课》上，校长语重心长地说：“学习是自己的事情，只有自己亲力亲为，亲自去经历、体验、感悟、总结，才能真正收获属于你的学习能力和成绩。”这段话主要启示我们（　　）

  A．要树立远大的理想

  B．要树立终身学习的理念

  C．要树立自觉、主动的学习态度

  D．要制订恰当的学习计划
  组卷：4引用：2难度：0.8

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• 4．中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。以下哪些同学是在学习呢？（　　）
  ①小强利用课余时间广泛阅读课外书籍
  ②小胜在周末去敬老院做义工
  ③小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭
  ④小飞经常把手机偷偷带到学校

  A．①②③

  B．①③④

  C．②③④

  D．①②④
  组卷：18引用：5难度：0.7

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• 5．中学阶段，我们的重要任务是（　　）

  A．学习

  B．培养能力

  C．获取知识

  D．人际交往
  组卷：9引用：2难度：0.8

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二、材料分析题

• 14．材料一  一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：“你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。”
  材料二  完善终身教育体系，建设学习型社会，是实现全面建成小康社会重大战略任务的根本保障。我们要以终身学习理念为指导加强和改进学校教育，大力发展继续教育，高度重视和加快推进教育信息化，切实加强学习型社区、学习型组织和学习型城市建设。
  结合材料谈谈我们应如何处理好终身学习和在校学习之间的关系。
  组卷：1引用：2难度：0.7

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• 15．情景一：初中生丁丁辍学了，第一次班主任前去家访，家长以各种理由搪塞和敷衍，终未能动员丁丁返校。第二次班主任和其他任课老师又到其家中动员，家长有点不耐烦，“你们又来干什么？我们孩子上不上学关你们什么事？”砰，门关上了……
  情景二：经过学校和老师等多方面的努力，丁丁终于回到学校读书了。可是过了一段时间，丁丁迷上了网络游戏，无心读书，上课时经常打瞌睡，作业基本不做，老师批评他，他就顶嘴说：“读书好坏是我的事，你管不着。我没有辍学已经算是尽到受教育的义务了。”
  （1）丁丁父母的做法侵犯了丁丁的什么权利？
  （2）假如你是丁丁的老师，你会怎样劝说丁丁的家长让其重返校园？
  （3）丁丁的表现有哪些是不对的？
  （4）假如你是丁丁，你应该怎样履行受教育的义务？
  组卷：5引用：3难度：0.5

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