人教版七年级（上）中考题单元试卷：第3单元 生物圈中的绿色植物（42）

一、选择题（共15小题）

• 1．某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：225引用：50难度：0.9

  解析

• 2．从同一植株上取大小相同的两个枝条，把其中的一个枝条摘除叶片。将它们分别放入装有等量清水的烧杯中，往烧杯内滴入油，使之铺满水面，烧杯置于天平上，调节平衡，装置如图所示，该装置放在阳光下照射一段时间，天平将会（　　）

  A．左盘下沉	B．右盘下沉
  C．保持平衡	D．先左盘下沉后保持平衡
  组卷：215引用：38难度：0.9

  解析

• 3．图1为菜豆种子的纵剖面结构模式图，①-④中，细胞不能继续分裂形成新个体组织及器官等结构的是（　　）

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  组卷：53引用：18难度：0.9

  解析

• 4．细胞主要由有机物构建而成，下面构建细胞结构的成分中，不属于有机物的是（　　）

  A．细胞壁中的纤维素

  B．细胞膜中的蛋白质和脂质

  C．细胞质中的水和无机盐

  D．细胞核中的遗传物质DNA
  组卷：131引用：17难度：0.9

  解析

• 5．萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色。由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（　　）

  A．光

  B．温度

  C．水分

  D．空气
  组卷：117引用：49难度：0.9

  解析

• 6．把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（　　）

  A．蒸腾作用

  B．运输作用

  C．呼吸作用

  D．光合作用
  组卷：200引用：62难度：0.9

  解析

• 7．马铃薯露出地面的部分常会变成绿色，而地下部分则不会，这可以说明（　　）

  A．叶绿体中含叶绿素

  B．光合作用能制造淀粉

  C．叶绿素只有在光下才能合成

  D．叶绿素在光下才能进行光合作用
  组卷：107引用：94难度：0.7

  解析

• 8．如图是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：218引用：51难度：0.9

  解析

• 9．如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（　　）

  A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强

  B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

  C．当光照强度＞n1时，该植物开始进行光合作用

  D．当光照强度＞n2时，表示该植物不再进行光合作用
  组卷：448引用：113难度：0.9

  解析

• 10．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是（　　）
  

  A．①和④

  B．②和④

  C．②和③

  D．③和④
  组卷：148引用：31难度：0.9

  解析

三、解答题（共12小题）

• 29．为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案。
  首先，从株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林（防止植物表面水分蒸发）后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明养料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。（见图）将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。
  认真阅读以上方案，并回答以下问题。
  （1）在两个试管内的水面滴少许植物油的目的是：

   

  。
  （2）预测数小时后，可能观察到的实验现象：

   

  。
  （3）若要探究植物叶片上表面和下表面蒸腾作用大小的差异，可以在以上实验方案的基础之上，做怎样的改进和增添？
  

   

  。
  组卷：68引用：17难度：0.3

  解析

• 30．请根据整理后的人成对染色体排序图回答。
  （1）此图是

   

  （填“男性”或“女性”）成对染色体排序图。
  （2）决定人能卷舌的基因（A）是显性基因，不能卷舌因（a）是隐性基因。如果父母都能卷舌，生育了一个不能卷舌的孩子，那么母亲的基因组成是

   

  ，这个孩子的基因组成是

   

  。
  组卷：17引用：14难度：0.3

  解析