2022-2023学年河南省南阳十三中八年级（上）第二次月考语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、基础积累
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1．国庆长假结束后，学校组织同学们交流自己国庆假期活动的感受，下面是三个同学的发言，请你阅读后完成下列各题。
10月1号凌晨五时许，我走进广场，A.器宇轩昂的人民英雄纪念碑巍然矗立，令我感觉分外肃穆。观旗区已经聚集了上千名观看升旗的人，但是秩序井然，大家B.屏息敛声，翘首以待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，以C.抑扬顿挫的正步步伐走过长安街。六时十一分，伴随着D.振聋发聩的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响义勇军进行曲，升旗手高高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，飘扬的国旗与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，_______”。这份记忆，会深深地镌刻在我的生命里，让我由（忠 衷）地为自己是一个中国人而骄傲。
（1）文段中加点字注音和括号内字形选择都正确的一项是
（2）文中划线的四个成语运用正确的一个是A.翘首（qiáo） 镌刻（juān） 忠 B.翘首（qiáo） 镌刻（juàn） 忠 C.翘首（qiào） 镌刻（juàn） 衷 D.翘首（qiáo） 镌刻（juān） 衷
A.器宇轩昂
B.屏息敛声
C.抑扬顿挫
D.振聋发聩
（3）文段结尾处与“旗展五星光日月”对仗最为工整的一项是
A.花开四季丽山川
B.花红似火报国心
C.花开满园映神州
D.花团锦簇妆河山组卷：3引用：1难度：0.9 -
2．阅读下文，回答问题。
我认为这个国庆档最值得观看的电影就是《我和我的家乡》。影片给我留下深刻印象的是《最后一课》，这个单元通过拼接老师的记忆，很深刻的对比了过去和现在的变化，体现了教育在人生中的重要意义。
故事的叙述手法十分有特色：①以主角范老师的视角贯穿全片，通过一堂未完成的课堂描绘了一个师者的牵挂，一群学生的成长，一方土地的变迁。作为全片最重要的角色，②范伟贡献了影帝级的表演，无论是笑点还是泪点，都拿捏得恰到好处。尤其是年轻的范老师和年老的范老师寻找颜料（也是寻找记忆）的桥段里，范伟神色变化信息量极大，师者形象蔚然于屏幕之前，角色弧光清晰可感。
影片之所以动人的原因，首先是这些人物之间的浓厚情感。范老师一生奉献，对讲台的执着近乎于信仰；学生们懂得感恩，每一个过去的细节都能被学生们回忆起。③而这些人物之间的情感牵连所展现的这方土地由贫入富的时代画卷，使主题得到了进一步升华。范老师究竟来自于哪里，我们不得而知，但对他而言，这一方残破的讲台所在之处就是他的家乡。④这是他记忆里最美的地方，他用画笔所描绘的颜色，最终在这片土地上化作现实。
总而言之，无论是_______、_______，还是_______、_______，《最后一课》都是我心中的最佳。
（1）对于文段中划线句的修辞手法及作用分析正确的一项是
A.文段第①句通过排比的修辞手法介绍了《最后一课》这一单元影片的内容，让人们更加全面地了解了影片，初步感受到影片的感染力。
B.文段第②句中用“影帝级的表演”夸张地表现了范伟出色的演技，对他在影片中的表现给予了高度的赞美。
C.文段第③句将“人物间的情感牵连”比喻成“时代的画卷”，生动地展示出家乡风情的改变巨大，进而深化了主题。
D.文段第④句中运用拟人的手法，以“画笔所描绘的颜色”“化作现实”，生动地展示了家乡的美丽，表达出范老师对家乡的热爱。
（2）文段最后一段的横线上依次填入短语，顺序恰当的一项是
①导演对叙事的把控
②演员的演绎
③短片所传递的情感
④升华后的扣题
A.②①③④
B.③④②①
C.①②③④
D.②③①④
（3）文段的第三段有一句话表达欠妥，请找出来并加以改正。组卷：25引用：3难度：0.9 -
3．阅读下文，完成问题。
国庆期间，我去参观了故宫办的千古风流人物——苏轼书画主题书画展。展厅共分为四部分：“盛世传说夸友朋”“苏子作诗如见画”“我书意造本无法”“人间有味是清欢”。我最喜欢展厅的第三个主题——“我书意造本无法”。苏轼的书法有着鲜明的个人风格，引领了宋代“尚意”的书风。所谓“尚意”，就是书法作品中注重作者主观情感的作用，不被章法布局的规则所束缚，失去自我。苏轼初到黄州第一年，他心存朝廷很快便能召回他的期盼，内心并不沮丧，在黄州遇到朋友时还十分兴奋与激动，当时的书法作品，行笔轻快流畅，给人轻松之感。到了黄州的第三年，苏轼的生活穷困潦倒，对于自己贬谪三年愤懑惆怅，书法作品也随之发生了变化，结字亦大亦小，或疏或密，参差错乱，变化万千。晚年被贬谪到惠州之后，苏轼心境已然平和，少有情绪上的大起大伏，其书法作品也相应发生了变化，通篇没有太多变化，字形大小，相对统一。
（1）下面是苏轼的三幅书法作品，请依据上文介绍，按照作品完成时间顺序，选择正确答案
A.②①③
B.②③①
C.①②③
D.③①②
（2）请在选择正确的人名，将序号填入横线上。
ㅤㅤ“苏子作诗如见画”。苏轼主张“诗画一体”，所以对于唐朝诗人①（A.王维 B.李贺）的赞誉很高，曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。其实古代文人在散文中描摹山水时，也常常用文字营造画境，像南朝文学家②（A.陶弘景 B.吴均）的《与朱元思书》，就把富春江清幽秀美的风景，如诗如画般地展现在我们眼前。组卷：1引用：1难度：0.7
二、阅读•理解（共59分）
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8．阅读下面两个文段，回答问题。
ㅤㅤ【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
ㅤㅤ人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《孟子•告子下》）
ㅤㅤ【乙】夫学者所以求益①耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽②长者，轻慢同列③；人疾之④如雠敌，恶之如鸱枭⑤。如此以学自损，不如无学也。
（选自颜之推《颜氏家训》）
注释：①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之：怨恨他。⑤鸱枭（chī xiāo）：古人认为这是两种恶鸟。
（1）下列加点词语解释有错误的一项是
A.孙叔敖举于海（举：被举用，被选拔）
B.劳其筋骨，饿其体肤（劳：劳动）
C.曾益其所不能（曾：同“增”，增加）
D.凌忽长者，轻慢同列（慢：怠慢）
（2）下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是
例句：舜发于畎亩之中
A.恶之如鸱
B.辍耕之垄上
C.孔子云：“何陋之有？”
D.醉翁之意不在酒
（3）下列对文章内容理解不正确的一项是
A.【甲】文中，孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。
B.【甲】文中，孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。
C.【甲】文中，孟子认为，一个国家没有法家拂士，没有敌国外患，国家就兴盛了。
D.【乙】文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学着。
（4）对【乙】文中“如此以学自损，不如无学也”一句翻译正确的一项是
A.像这样因为学问而损害自己，还不如不去学习。
B.像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。
C.既然自己把学问给损害了，还不如没有学问。
D.既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。
（5）把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志。
（6）【甲】文论述的观点是“生于忧患，死于安乐”，结合下面两则链接材料，简要说明“生于忧患，死于安乐”在范仲淹和隋炀帝身上是如何体现的。
【材料一】
ㅤㅤ范公讳仲淹，字希文，世家苏州。公生二岁而孤，母夫人贫无依，再适①长山朱氏，既长，知其家世，感泣辞母去，之②南都。入学舍，昼夜讲诵，其起居饮食，人所不堪，而公自刻益苦。祥符八年，举进士，礼部选第一，为广德军司理参军。公少有大节③，于富贵贫贱毁誉欢戚④，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
（取材于欧阳修《文正范公神道碑铭》）
【材料二】
ㅤㅤ（隋炀帝）恃其富强，不虞⑤后患。驱天下以从⑥欲，罄⑦万物而自奉⑧，采城中之子女，求远方之奇异。徭役无时，干戈不戢⑨。遂以四海之尊，殒⑩于匹夫之手，为天下笑，可不痛哉！
（节选自《贞观政要•君道第一》）
【注】①适：女子出嫁。②之：往、到。③大节：远大的志向。④戚：忧伤。⑤虞：考虑，防范。⑥从：同“纵”。⑦罄（qìng）：用尽，消耗殆尽。⑧自奉：自身日常生活的供养。⑨干戈不戢（jǐ）：战事终年不休。⑩殒（yǔn）：死亡。组卷：4引用：1难度：0.5 -
9．回顾陶渊明《饮酒》，回答下列问题。
（1）下列对《饮酒》一诗分析不正确的一项是
A．诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。
B．诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。
C.诗中形象地表现了田园的优美和静穆，与诗人的心境契合。
D.“此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗的总结，意即这里有隐居生活的真正乐趣，作者想说却不知怎样表达。
（2）“问君何能尔”一句中的“尔”指代什么内容？（用诗中句子回答）
（3）“采菊东篱下，悠然见南山”一句中如果把“见”改为“望”好不好？请说说原因。组卷：2引用：3难度：0.3
