2019-2020学年福建省福州市鼓楼区延安中学九年级（上）期中化学试卷

一、选择题（共10小题，每小题只有一个选项符合题意，每题3分，共30分）

• 1．下列做法不利于环境保护的是（　　）

  A．建设海绵城市减少水的流失

  B．积极植树造林种草

  C．严格监管化肥和农药的使用

  D．工业废水直接排放
  组卷：5引用：2难度：0.5

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• 2．如图所示的实验操作，正确的是（　　）

  A． 点燃酒精

  B． 取少量液体

  C． 加热液体

  D． 称取氯化钠
  组卷：844引用：465难度：0.9

  解析

• 3．下列有关化学符号的说法不正确的是（　　）

  A．5Fe2+表示5个铁离子

  B． + 2 C a 表示+2价的钙元素

  C．“H2O”可以表示一个水分子

  D．“SO42-”中“2-”表示一个硫酸根离子带二个单位负电荷
  组卷：3引用：1难度：0.5

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• 4．实验室完成了两个有关“水变化”的实验得出的结论合理的是（　　）

  A．两个实验都能验证质量守恒定律

  B．玻璃管a端连的是电源的负极

  C．两个实验变化前后分子种类都改变

  D．玻璃管b中的气体具有可燃性
  组卷：4引用：1难度：0.7

  解析

• 5．小东发现野营篝火的火焰很小，于是就将木柴架空了些，他这样做主要目的是（　　）

  A．方便添加木柴	B．使木柴与空气充分接触
  C．降低木柴的着火点	D．为了升高木柴的温度
  组卷：114引用：7难度：0.6

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二、非选择题（本大题共6小题，共70分）

• 16．某课外兴趣小组的同学设计了如图三个实验来验证质量守恒定律：
  
  （1）【设计并实验】
  实验一：将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量，然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。
  实验二：将盛有稀硫酸的烧杯和碳酸钠一起放在托盘天平上称量，然后将碳酸钠加到稀硫酸中，观察现象（已知碳酸钠和稀硫酸反应后，会生成大量二氧化碳）。待反应一段时间后不再放出气泡时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。
  实验三：用细线系住铜棒中点使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热。加热一段时间后，观察到铜棒的平衡情况是

   

  。
  （2）【分析与讨论】
  ①实验一中，铁和硫酸铜反应，生成硫酸亚铁和一种红色物质，请写出符号表达式

   

  。
  ②在这三个实验中，你认为：实验

   

  直接正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，由此得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等。
  ③另外两个实验得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等，你认为导致这结论错误的原因是

   

  。（只写其中一个实验的原因即可）
  （3）【实验反思】
  小组成员讨论后达成了以下共识：设计实验验证质量守恒定律时，对于有空气中的气体（成分）参与或有气体生成的化学反应，一般应使反应在

   

  （“开放”或“密闭”）装置中进行。
  （4）【拓展与应用】
  同学根据质量守恒定律研究物质W（已知含碳、氢元素）的组成。一定条件下，W在密闭容器内发生反应，反应前后各物质的质量（单位：g）如图所示：
  
  图中X=

   

  g,物质W由

   

  种元素组成，其中碳、氢原子个数比为

   

  （填最简比）。
  组卷：33引用：2难度：0.3

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• 17．草莓、香蕉等水果都具有芳香的气味，是因为其中含有乙酸乙酯（C₄H₈O₂）等物质。关于乙酸乙酯，请算出：
  （1）相对分子质量

   

  。
  （2）碳、氧、氢元素的质量比

   

  。
  （3）氢元素的质量分数（需列式计算）。
  组卷：4引用：1难度：0.6

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