新人教版九年级上册《第3章 物质构成的奥秘》2018年单元测试卷（广东省广州市番禺区英豪中英文学校）
发布：2024/4/20 14:35:0
一.选择题
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1．豆腐是营养丰富的食物，每100g豆腐中平均含磷119mg。这里的“磷”指的是（ ）
组卷：139引用：11难度：0.7 -
2．若用“
”表示氢原子，用“
”表示氧原子，则保持水的化学性质有粒子可表示为（ ）组卷：264引用：189难度：0.9 -
3．能证明分子可再分的事实是（ ）
组卷：39引用：3难度：0.7 -
4．下列各组物质中，前者由分子构成，后者由离子构成的是（ ）
组卷：19引用：2难度：0.7 -
5．下列化学符号既表示一种元素，又表示一个原子，同时还表示一种物质的是（ ）
组卷：62引用：4难度：0.5 -
6．不同种元素间的本质区别是原子的（ ）
组卷：41引用：4难度：0.7 -
7．氧原子结构示意图如图，与氧元素的化学性质关系最密切的是（ ）
组卷：17引用：1难度：0.6 -
8．下列客观事实与微观解释都正确的是（ ）
选项 客观事实 微观解释 A 碘酒是混合物 由不同种分子构成 B H2O2分解产生O2和H2O 过氧化氢分子中含有氧分子 C 搅拌能加快蔗糖在水中的溶解 搅拌使蔗糖分子在水中溶解更多 D 品红在热水中扩散速率比在冷水中快 冷水中水分子是不运动的 组卷：22引用：1难度：0.6
二、主观题
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24．某兴趣小组做如图所示实验探究分子的运动。请回答实验中有关问题。
（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3 滴无色酚酞试液，看到的现象是：； 由实验 1 得出的结论是：。
（2）实验2（如图甲所示）：烧杯 B 中的现象是：；微观解释是：。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组涉及实验3（如图乙所示）作为对比实验，你认为有没有必要？；
请阐述你的理由：。
（4）在进行实验时，同学们都闻到一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，实验装置如丙图所示。
【实验操作】
向 B、C、E 三支试管中直接加入5mL的蒸馏水，各滴入 1～2 滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
A、D 试管中分别加入2mL的浓氨水，立即用带橡胶塞的导气管接实验图丙连接好，并将D试管放在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
①E 试管放有无色酚酞溶液的目的是：；
②请描述操作丙中，可观察到B、C 的现象是：。
③对比改进前，改进后的实验有何优点：。组卷：33引用：1难度：0.5 -
25．某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2 制取氧气的过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究。
【猜想与假设】
①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。
②速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。
【进行实验】根据如图1进行如下实验。
实验1：用26mg MnO2与5mL 不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如图2。
实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如图3．
【解释与结论】
（1）过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的化学方程式为：。
（2）实验1得到的结论是：。
（3）实验2的目的是：。
（4）用5mL1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，欲得出“MnO2 对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比，相关数据见下表：
上述实验中，实验编号Ⅰ的MnO2质量是：a=实验编号 过氧化氢溶液 MnO2 质量 待测数据 Ⅰ 5mL1.5% a 0KPa Ⅱ 5mL1.5% 16mg b ；
实验编号Ⅱ的“待测数据”b 是指。
【反思与评价】小组同学在制取氧气过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少的原因可能是：。组卷：52引用：1难度：0.2
