2022-2023学年安徽省芜湖市无为市九年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用。

• 1．默写。
  （1）“乐”与“悲”一直是古典诗文中重要的主题。“野芳发而幽香，①

   

  ”是欧阳修与民同游之乐；②“

   

  ，雪拥蓝关马不前”是韩愈进谏被贬英雄失路之悲；③“

   

  ，

   

  ”是刘长卿溯古思今，借贾谊、屈原两位先哲自况之悲。
  （2）诗人流连山水，山水就走进了诗文。许浑用④“

   

  ”形象写出了山城暴雨即将来临的景象，含蕴深刻；秦观用“⑤

   

  ，流水桥旁”状写质朴自然的村野风光：温庭筠用⑥“

   

  ，

   

  ”描绘初春山村的黎明之景；范仲淹从时间角度描写“岳阳楼大观”的句子是：⑦

   

  ，

   

  。山水是诗意的栖所，亦是抒情之意象。
  组卷：14引用：1难度：0.5

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• 2．请阅读下面的文字，完成问题。
        阅读议论文，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辩能力。“百行业为先，万恶懒为首。”梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。凡做一件事，要心无旁骛，对职业不敬，便是xiè渎职业之神圣。毕淑敏也认为要濡养精神的三间小屋，就不要轻觑了事业的作用。读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是忸怩作态，它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。
        品读诗歌，可以让给我们感受诗歌的艺术魅力，涵养我们的性情。苏轼对月述怀，写下《水调歌头》，抒发对弟弟子由的思念之情；刘禹锡对酒当歌，写下《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达对友人乐天的感谢之情；李白面对挫折，写下《行路难》，迎难而上，斗志昂扬!
  （1）按要求写出汉字或注音。
  ①xiè渎

   

  
  ②濡养

   

  
  （2）根据字义推测词义。
  “骛”的释义：形声，从马，敄（wù）声，本义纵横奔驰。同“务”，追求。“心无旁骛”的意思是：

   

  。
  （3）文中划横线句是

   

  
  A.条件复句
  B.单句
  C.并列复句
  D.复句
  （4）文段中“子由”是苏轼弟弟的字，苏轼字

   

  ，号

   

  。古人幼时命名、成年取字。古代称字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字表示

   

  。“乐天”是唐代著名诗人

   

  的字。
  组卷：12引用：1难度：0.5

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二、阅读理解。

• 6．阅读。
  【甲】
        崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沉砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
        到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
  （张岱《湖心享看雪》）【乙】
        是夕，天宇开霁^①，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥^②“策杖并湖^③而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍灯火隐显草木深郁流水激激悲鸣殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
  （张岱《西湖梦寻》）【注释】①霁：雨过天晴。②参寥：人名。③并湖：沿湖。④辨才：人名。殆：大概。
  【任务一】
  （1）乙文中画线句断句正确的一项是

   

  
  A.道旁/庐舍灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣殆/非人间之境。
  B.道旁庐舍灯火/隐显草木/深郁流水激激悲鸣/殆非人间之境。
  C.道旁/庐舍灯火/隐显草木深郁/流水激激/悲鸣殆非人间之境。
  D.道旁庐舍/灯火隐显/草木深郁/流水激激悲鸣/殆非人间之境。
  【任务二】
  （2）根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句中加点词选择正确义项。
  ①是日更定矣

   

  
  a.改变；改换
  b.经历
  c.旧时夜间计时的单位。一夜分为五更，每更约两小时。
  ②谒辨才于朝音堂，明日乃还。

   

  
  a.却，竟然
  b.于是，这才
  【任务三】
  （3）用现代汉语写出下面句子的意思。
  ①余强饮三大白而别。
  ②遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。
  【任务四】
  （4）张岱作为明朝遗民，“故国之思”是他笔下经常流露的情感，请联系《湖心亭看雪》和下面的材料简要阐述。
  【链接材料】
        张岱是仕宦世家子弟，前半生过着封建士大夫生活，可惜偏逢末世，随着明清政权的更替，当时的前明官像钱谦益、吴梅村、龚鼎尊等苟事新朝，而张岱却“披发入山”，隐居不仕，生活窘迫，“常至炊断”，坚决不与满清统治者合作，体现了刚直不阿的气节。作为“故国不堪回首”的明朝遗民，今昔对比，现实与梦幻交织，作者满腔的亡国之恨、满腹的思念之情，便化作了《陶庵梦忆》等写梦写幻的追忆之作。
  ——《陶庵梦忆》的创作背景
  组卷：10引用：1难度：0.5

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三、写作。

• 7．阅读下面材料，按要求作文。
        岁月匆匆，十五六岁初三年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
        读了上面的话，你有怎样的感触与思考？请以《奔向远方，我多了一分_____》为题，写一篇有真情实感的文章。
  【提示与要求】
        （1）请根据上面的题目写作，自选文体。（2）文中不要出现透露你个人身份的信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。
  组卷：3引用：1难度：0.5

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