2022-2023学年广西柳州市六年级（下）期中语文试卷

一、填空题（共4小题，每小题8分，满分25分）

• 1．根据文段中的拼音按顺序写出词语，注意把字写正确、美观。
  ㅤㅤ我国传统文化深刻而久远，传统节日正是传统文化中的精粹。春节阖家团圆；元宵喜闹龙灯；清明祭祖思远，而

   

  （là bā zhōu）让人

   

  （bù jīn）垂涎欲滴。
  ㅤㅤ歌圩迎宾客，千人竹竿舞。“三月三”是壮族最重大的民族节日。开春时节，阳光

   

  （míng mèi），

   

  （rè  qíng）好客的壮族人民会开展“抢花炮”“打钢鼓”“

   

  （pāo）绣球”等一系列具有民族特色的文体活动，场面

   

  （fèi  téng），犹如一场盛大的

   

  （yàn huì），“抢花炮”尽展民族魅力，“行歌坐妹”抒写

   

  （làng  màn）风情。
  组卷：8引用：1难度：0.5

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• 2．根据提示完成练习。
  （1）独立识字：“涎”用部首查字法，应查

   

  部，除部首外还剩

   

  笔。根据语境推断字义，“涎”的意思可能是

   

  。
  （2）请写出以下习俗的寓意。
  过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
  过年的时候吃鱼：

   

  
  建筑上雕刻蝙蝠：

   
  组卷：2引用：1难度：0.7

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三、任务三：在“中国传统文化阅读周”中，同学们阅读了大量有关中国传统文化的代表性作品。阅读下列文章，按要求完成问题（35分）

• 7．阅读。
  故乡的元宵（节选）
  汪曾祺ㅤㅤ一天快过去了。
  ㅤㅤ不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。
  ㅤㅤ各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。
  ㅤㅤ上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯，——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾

   

  （qí qián）隆和（老字号的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢？这外面的小人是唐僧、孙悟

   

  （wú wù）空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。
  【画线句子运用了

   

  修辞手法，使用

   

  语言，从中我体会到

   

  。】
  ㅤㅤ孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘

   

  （lū lù），可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆

   

  （má mó）灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
  ㅤㅤ有一个习俗可能是外地所没有的：看围屏。硬木长方框，约三尺高，尺半宽，镶绢，上画工笔的演义小说人物故事，灯节前装好，一堂围屏约三十幅，屏后点蜡烛。这实际上是照得透亮的连环画。看围屏有两处，一处在炼阳观的偏殿，一处在城隍庙里的火神庙。炼阳观画的是《封神榜》，火神庙画的是《三国》。围屏看了多少年，但还是年年看。好像不看围屏就不算过灯节似的。
  ㅤㅤ街上有人放花。
  ㅤㅤ有人放高升（起火），不多的几枝。起火升到天上，嗤——灭了。
  ㅤㅤ天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上。灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。
  [资料袋]作者汪曾祺，江苏高邮人，他写下了大量描写故乡风土人情的作品，可谓“笔下有风土，心里是乡愁”。本文选自他的散文集《人间滋味》。
  （1）从文中找出下列词语的近义词。
  推动——

   

  
  冷清——

   

  
  温和——

   

  
  （2）在文中括号内选择正确的拼音。
  （3）元宵节是在我国农历的

   

  月

   

  ，除了赏花灯的习俗，还有

   

  习俗。
  （4）关于上面的选文，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.放高升、看围屏都是外地所没有的元宵习俗。
  B.作者故乡的元宵并不只有一天，“正日子”是十五。
  C.这是一篇散文，作者描绘了一系列故乡元宵的民间风俗，语言平实质朴。
  D.和《北京的春节》相同：作者根据想要表达的主要意思安排内容，主次、详略得当。
  （5）作者说：“我们那里一般不叫元宵，叫灯节。”文中具体写了哪些灯？
  

   

  
  （6）汪曾祺的文章语言平淡而有味，请你结合这一特点，品析文中画“           ”句子的表达效果，批注在文中的方框处。
  （7）联系“资料袋”，你认为与作者要表达的情感不符的一项是

   

  
  A.表达了作者对家的依恋和对家乡风俗的怀念。
  B.表达了作者对故乡元宵节冷冷清清的不满。
  C.表达了作者对看围屏这一习俗的喜爱之情。
  D.文章最后还表达了作者对年过去了的惋惜。
  （8）如果你来写家乡的端午节，你会详写哪一种习俗？写出你的理由。
  

   
  组卷：17引用：2难度：0.6

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三、表达交流实践（30分，其中书写占3分）

• 8．      学校广播站举办“赓续传统文化，增强文化自信”征文活动，请根据征文要求完成一篇习作，积极向广播站投稿。
  ㅤㅤ2020年5月教育部要求把加强中华优秀传统文化教育确定为课程思政建设内容的重点之一，要求“教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华和时代价值，教育引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味”。请从以带点的词语中选择一个作为主题，写一篇习作，注意内容具体，感情真实，题目自拟。
  组卷：6引用：2难度：0.5

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