2022-2023学年吉林省吉林市船营区大学区九年级（上）期末语文试卷
发布：2024/12/23 21:30:2
一、积累与运用。（15分）
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1．请在答题卡相应的田字格内或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
（1）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）
（2）苏轼《水调歌头明月几时有》中，“此事古难全”一句中的“此事”是指“，”。
（3）在人生旅途中，我们既有成功，也有失败。范仲淹在《岳阳楼记》中告诉我们，在得失面前应有的良好心态是：，。
（4）小明在演讲比赛中失利，他的同桌引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“，”劝勉他，希望他能够不受这次失利影响，精神抖擞地迎接下次比赛。组卷：2引用：1难度：0.8 -
2．阅读语段，按要求完成题目。
ㅤㅤ①太多的人总是叹息时光的残忍和成长的无奈。②其实，成长是一个毛毛虫羽化成蝶的过程，总是要经历过褪变的疼痛才可以更好地迎接未知的世界。③所有绽放开的笑容或是没有人看见的眼泪，在若干年后回首时，都会是你难以忘怀的珍藏_______④未来的道路不管是崎岖还是畅通，都需要你独自去品尝和体会。
（1）请找出第②句内的错别字，并改正。
“”改为“”。
（2）在第③句横线处填写标点符号，恰当的一项是
A.，
B.；
C.……
D.!
（3）第③句中“所有绽放开的笑容”的深层含义是
（4）下列关于③④句句子类型的说法正确的一项是A.③单句 ④复句 B.③复句 ④单句 C.③单句 ④单句 D.③复句 ④复句 组卷：15引用：2难度：0.7
二、阅读。（45分）
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3．阅读下面文章、完成问题。
【甲】鱼我所欲也ㅤㅤ鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；又，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
ㅤㅤ一箪食，一豆羹、得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】ㅤㅤ子墨子曰：“万事莫贲于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言①以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贲于义也。”
（出自《墨子•贵义》）【注释】①一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。
（1）下面与“何不用也”中“何”的意思不同的一项是
A.白雪纷纷何所似
B.水何澹澹
C.何不为也
D.何故？
（2）请找出甲文第一自然段中的通假字，并解释其含义。
“”同“”
释义：
（3）用自己的话说说下面句子的意思。（任选一题）
①此之谓失其本心。
②万事莫贵于义也。
（4）下列加点词不属于古今异义的一项是
A.一箪食，一豆羹
B.万钟则不辩礼义而受之
C.鱼，我所欲也
D.是亦不可以已乎
（5）两篇选文都运用修辞来增强表达效果。请根据文章内容完成下列表格。
（6）甲文中的画线句运用了什么论证方法？好处是什么？修辞方法 例句 甲文 ① 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 乙文 设问 ②
（7）怎样理解甲、乙两文中“义”的内涵？组卷：5引用：1难度：0.5
四、写作。（50分）从下面两个文题中任选一题作文。
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9．生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？
ㅤㅤ请以“铭记在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。
ㅤㅤ作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。（诗歌除外）
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及学校名。组卷：1引用：1难度：0.5 -
10．请你根据对下面文字的理解和思考，写一篇文章。
ㅤㅤ子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语•里仁》）
ㅤㅤ有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦。……凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。
ㅤㅤ作文要求：
（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限。（诗歌除外）
（3）不少于500字。
（4）文字和标点的书写要规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名及学校名。组卷：2引用：1难度：0.5
