2022-2023学年河南省平顶山市郏县九年级（上）期末语文试卷
发布：2024/11/6 23:0:1
一、积累与运用。（共28分）
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1．阅读下面语段，回答问题。
依托馆校合作，中国文字博物馆讲解员到学校开展“汉字文化进校园”活动，为学生开启了一段别开生面的汉字寻根之旅。五千年的汉字史，可以追溯的仅三千余年。从古老的甲骨文到今天的简化字，这样一个漫长的连续系统，在人类历史上绝无仅有，是世界文字发展史上的奇迹。学生通过自己动手书写属于自己的“刻画符号”，探寻文字之源。从“人”字的① 身行礼，讲述勤劳有礼的中国人；从“大”字的张开双臂，塑造顶天立地男子汉；从“女”字② 膝而坐，勾画谦卑有礼女子……每个汉字都有一个精彩绝③ 的故事，每个汉字都是承载历史的精灵。
（1）依次给语段中的加点字注音，全部正确的一项是
（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的项是A.shù zǎi B.sù zài C.shù zài D.sù zǎi A.①恭 ②曲 ③伦 B.①躬 ②屈 ③纶 C.①躬 ②屈 ③伦 D.①恭 ②曲 ③纶 组卷：9引用：5难度：0.7 -
2．根据语境，引用适当的诗文名句填空。
ㅤㅤ“千古文人家国梦”，失意的文字，失意的人生。李白拔剑四顾，前途迷茫，发出“（1），将登太行雪满山”（《行路难》）的感慨；韩愈因忠获罪，左迁途中即景抒情，叹问“（2）？雪拥蓝关马不前”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；秋瑾化用白居易《琵琶行》诗句，以（3）“？”（《满江红》）悲叹知音难免；春蚕自缚，蜡烛自煎，李商隐用（4）“，”（《无题》）极言爱情的至死不渝；塞外孤城，秋风萧瑟，范仲淹用（5）“，”（《渔家傲•秋思》）道出了戍边将士们既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情。组卷：7引用：1难度：0.5 -
3．名著阅读。
ㅤㅤ阅读小说时善于抓住矛盾冲突是理解人物与主题的好方法。请仿照示例，选择一本名著举例分析。
《水浒传》《简•爱》
示例：《骆驼祥子》中祥子三次买车丢车的经历，与刘四爷、孙侦探、虎妞等人物间的矛盾，完整表现了祥子的人物性格；祥子堕落前后自身人格的冲突，从勤劳、老实、吃苦耐劳到自私、麻木、狡猾，一定程度上表现出社会环境摧残人，使人堕落的主题。组卷：8引用：1难度：0.6
三、古诗文阅读。（共14分）
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9．阅读下面的宋词，完成下列各题。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣朐胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是
A．词的本色是婉约，但苏轼在本词创作中作了大胆尝试，词风豪迈奔放。
B．本词词眼为“狂”，它既是词人外在形象的集中体现，更是词人内在感情的高度概括。
C．“卷”极言行走之快，写出千骑奔腾的壮阔场景和出猎者的高昂情绪。
D．本词化用“冯唐出使”的典故，作者以冯唐自许，表示可以卫国戍边。
（2）在“鬓微霜，又何妨”与“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”（《定风波》）中，作者表现出的人生态度有何异同？请简述。组卷：29引用：3难度：0.3
四、作文。（50分）
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10．学校刊物《风采》围绕“突破”这一话题进行征文，请你根据栏目的相关要求，任选其一，参与投稿，以讲述经历，可以抒发感情，也可以阐述观点。
【栏目一】
成长记古今之成大事者，无不经过突破的洗礼而破茧成蝶。突破，是冲出困难的包围，是解开思维的束缚，是打破过往的限制，是完成全新的蜕变。
请以“在突破中前行”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【栏目二】
哲思录曾国藩说：“凡善弈者，每于棋危劫急之时，一面自救，一面破敌，往往因病成妍，转败为功。”
守得云开见月明。其实，只守，见不到月明，要破。
这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。组卷：8引用：3难度：0.5
