2020-2021学年云南省红河州弥勒市朋普中学七年级(下)段考道德与法治试卷(二)
发布:2024/4/20 14:35:0
一、单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一个是最符合题意的答案。每小题2分,共50分)
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1.新冠肺炎疫情暴发以来,安徽共青团划拨专项经费260万元,组建各类青年突击队,全省各级各地团干部带头入队、身先士卒,广大团员青年纷纷踊跃请战、迎难而上。这启示我们让青春飞扬,实现青春梦想,需要我们( )
①拥有自信的青春热情
②关注他人与社会,看重创造的意义和价值
③自强的青春态度
④把全部精力放在努力学习上组卷:8引用:5难度:0.8 -
2.青春期的青少年乐于实践,敢于尝试,大胆放飞梦想:但青春并不意味着肆意放纵,青春应“有格”,要“有所为,有所不为”。这里的“有所不为”指的( )
①基本规则不能违反
②基本界限可以逾越
③触碰道德底线的事情不做
④违反法律的事情坚决不做组卷:35引用:18难度:0.8 -
3.小胡(化名)今年13岁,读初一。最近因为女朋友提出分手,心情一直不好,一个人去超市买了3瓶100ml的白酒,一口气喝完了,结果直接倒在了篮球场边不省人事。医生诊断其为急性酒精中毒。这段话启示我们面对生活中出现的朦胧的情愫,我们应该( )
组卷:2引用:1难度:0.8 -
4.《我是演说家》选手李帅,患有先天性脆骨病,被称为“玻璃人”。他开过网店,写过网络小说,学会了弹吉他、钢琴,还组建过乐队……他用自己的拼搏和努力验证了自己的名言:“也许我一生都无法战胜病魔,但是我到目前为止也从未被它打倒!”李帅的言行告诉我们( )
①自强,让我们不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己
②自强,要靠坚强的意志、进取的精神
③自强,还需要不懈的坚持
④每个人都会经历挫折,挫折越多越好组卷:1引用:3难度:0.7 -
5.“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步”,为此,某中学举行了“青春的证明”主题班会,同学们纷纷发表感想。有人说:“我的梦想在悄悄开花,到那时一定会惊艳全场!”实现青春的梦想,需要我们( )
①规划好青春路径,积极进行青春探索
②进发激荡的青春活力
③培养自信的青春热情
④树立自强的青春态度。组卷:8引用:2难度:0.8 -
6.青春期的心理充满着矛盾,下列关于“青春期心理矛盾”的叙述中,正确的是( )
①这是我们成长过程中正常的心理现象
②这些心理矛盾会使我们感到烦恼,需要调控
③产生心理矛盾是青春期一种不正常的心理现象
④如果不能正确处理这些心理矛盾,会成为我们发展的障碍。组卷:16引用:7难度:0.7 -
7.一女乘客因乘坐公交车过站,强行要求司机临时停车被拒之后,辱骂司机,抢夺方向盘,导致车辆失控坠江,造成多人死亡,下列对情绪认识错误的是( )
组卷:102引用:13难度:0.7 -
8.有人说:在成功的路上,最大的敌人其实并不是缺少机会或资历浅薄,而是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时,不能制怒,使周围的合作者望而却步;消沉时,放纵自己的萎靡,把许多稍纵即逝的机会白白浪费。对此,你的理解是( )
①情绪影响我们的观念和行动
②保持积极的心态,可以让生活更加美好
③只要有负面情绪就会危及我们的身心健康
④我们要合理调节情绪组卷:171引用:20难度:0.6 -
9.“若无闲事挂心头,便是人间好时节。”这句话启示我们( )
组卷:175引用:13难度:0.6 -
10.人们常说,冲动是魔鬼。青少年在与同学、朋友的交往中,往往因为一点误会而诱发冲突,甚至导致不良后果。下列能控制冲动的正确方法是( )
组卷:285引用:72难度:0.9
三、分析说明题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共24分)
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30.材料一:《2020年最高人民法院工作报告》提出:保护未成年人健康成长。完善少年司法制度,坚持圆桌式审判。通过组织观摩少年法庭,让少年体验司法,学习法律常识。依法严惩侵害少年儿童身心健康的犯罪。积极推进司法保护与行政、家庭、学校、社区保护联动机制试点,用法治呵护少年儿童健康成长。
材料二:材料:2018年10月9日,《广东省铁路安全管理条例》已经立法程序通过,条例明确规定,旅客应当按照车票载明的座位乘车,不得强占他人座位。该条例于12月1日起施行。
(1)分析上述材料一,请你谈谈对未成年人给予特殊保护的原因。
(2)我国制定的对未成年人实施特殊保护的专门法律是什么?
(3)根据材料二及所学知识,说说我们怎样依法办事?组卷:16引用:1难度:0.5 -
31.材料一:漫画
材料二:2004年1月,我国下发了2004年第2号文件:开展对网吧等互联网服务营业场所实施的专项治理。该文件规定:网吧自设立以来,两次接纳未成年人上网的,责令停业整顿,三次以上,吊销《网络文化经营许可证》,情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的,一律吊销《网络文化经营许可证》。
(1)材料一两幅图画分别体现对未成年人的特殊保护是:
(2)结合材料内容,从不同角度谈谈应怎样保护未成年人健康成长?(要求从国家、社会、学校、自身角度分析)组卷:2引用:1难度:0.3