2022-2023学年贵州省遵义市高三（上）第一次月考语文试卷
发布：2024/12/31 15:30:2
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）
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1．阅读下面的文字，完成下列各题。
阅读一首诗时人们常常想到“背景”，这首诗是什么情况下写出来的？研究一个诗人时人们常常想到“背景”，他生活在什么样的环境？描述一代诗史时人们也常常想到“背景”，和诗史平行的是一个什么样的时代？“背景”成了一个既定思路，几乎每一个批评家都对它司空见惯，在评论诗歌时毫不犹豫地信手拈用，但很少有人对它似乎天经地义的权力质疑，问问它凭什么充当理解诗歌意义的基础。
语言学家说，“背景”一词是舶来品，它译自日文“陈心”，而日文“陈心”又来自英语background。在一般字典里，“背景“这个词下面有三个义项：某事物背后的情状；照相、绘画等主题背后的布景或陪衬背后支撑的势力或靠山。毫无疑问在诗歌批评中人们通常运用的是第一种意思。不过，当背景被恰当地运用于批评时，第二种意思“布景或陪衬”也成了合适的比喻，诗歌背景正好比摄影绘画时人物背后的布景道具，《世说新语•巧艺第二十一》记顾长康画谢鲲，以为“此子宜置丘壑中”，丘壑即背景，谢鲲在丘壑中益显其精神风采。同样在批评家看来，“意义”与“背景”相关，诗歌在背景中更能显出其本义，所以丹麦勃兰兑斯在《十九世纪文学主流•导言》中即以取景作比，说那“一头可以放大一头可以缩小”的望远镜务必对准焦距；可是，当焦距没有对准时，第三种意思“支撑的势力与靠山”也会渗进诗歌批评，因为在这个取景框里背景清晰而主题模糊，就好比画谢鲲却画了丘壑，人物画成了山水画，搭布景却搭了脚手架，被拍摄的主题只好战战兢兢倚在支架上，诗歌批评家不得不依靠对背景的考证和搜寻来重建诗歌的意义，于是背景真的成了诗歌意义的“支撑的势力或靠山”，因为在这些批评家“寻找头脑却摸着帽子’的视界中，只有凭着帽子才能找到戴帽子的头脑，尽管可能张冠李戴，但在他们看来，这就像只有凭山朵拉那只鞋才能找到山朵拉一样，背景是唯一的破案线索。
一种批评方法背后总有一种批评观念在，无论这种观念形诸文字是在实际运用方法之前还是之后，它总是实际批评操作的指导，正如昆廷•斯金纳所说；“在我们可望鉴别的那个关系背景有助于解释出手中作品意义之前，我们实际上已获得了一种诠释方式，这种诠释方式提示我们：什么环境最值得探讨，什么背景最能帮助我们解释作品的意义。”观念的是非导致操作的是非，但方法的得失有时也能昭示观念的得失，这就好比地图的准确能指导行人迅速寻路，而行人按图寻路走错了方向也说明地图的错误。在同样以“背景”来推敲“意义”的过程中，有时如同摄影对准了焦距，批评恰如其分，像钱谦益解释《哀王孙》“东来骆驼满旧都”，以《史思明传》“禄山陷两京，以骆驼运御府珍宝于范阳”为背景，使人立即明白“骆驼”是实录，而此句意义是追忆当时的惨状；有时却仿佛伯乐之子按图索骥把蛤蟆当跨灶良马，整个儿把意义弄个满拧，如宋人把杜甫安史之乱前的少作《望岳》看成安史之乱后哀伤“天子蒙尘”的挽歌，在战乱背景下把“一览众山小”看成了讽刺“安史之徒为培壤之细者何足以上抗岩岩之大也哉”的政治漫画。这些具体批评中的是是非非除了批评者自己的历史知识有差异、鉴别眼力有高下之外，是不是也显示了“背景”作为一种批评观念本身的问题呢？
引入其他的诗歌批评方式，与可靠的背景相互印证，或许能帮助我们更好地解决诗歌批评中的问题。
（摘自葛兆光《批评的传统：以历史的背景曲解诗歌的意义》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.背景已经成为人们理解诗歌意义必不可少的基础，人们会不加犹豫地运用，这已经是一件天经地义的事情了。
B.“背景”一词是舶来品，在一般字典里这个词有三个义项，含义丰富，所有义项均被批评家们运用到了诗歌批评中。
C.把背景当作理解诗歌的唯一线索显然是不恰当的，但不可否认当背景被运用到批评时，诗歌能更好地呈现出它的本义。
D.一种批评方法背后总有一种批评观念在，所以观念的是非导致操作的是非，反之，方法的得失即昭示观念的得失。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章对背景成为诗歌研究的既定思路这一现象发问，进而进行了详细的阐述和论证。
B.文章引用昆廷•斯金纳的论述，论证了以背景来推敲诗歌意义的这一做法并不完全科学
C.文章第三段采用举例论证，肯定了背景在诗歌批评中的作用，同时也指出了它的问题。
D.文章以“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，层次清晰，论证周密。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.在诗歌批评中，过分看重背景的作用，有可能在理解诗歌时本末倒置张冠李戴。
B.拥有丰富的历史知识和高超的鉴别眼力，能有效减少诗歌批评中的理解错误。
C.批评家评论诗歌时，只要在原有的方法之上提出质疑，就能更好地理解诗歌。
D.诗歌批评本身是比较复杂的问题，背景的运用只是理解该问题的一种方式。组卷：2引用：1难度：0.6
（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）
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2．阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
以核反应堆作动力源的潜艇，称为核动力潜艇，简称核潜艇。核动力装置的核心是反应堆，堆芯核燃料铀235的裂变反应产生高热，加热第一回路的高压水，经过蒸汽发生器，把第二回路的水加热成蒸汽，推动蒸汽轮机运转，通过传动装置带动螺旋桨推动潜艇前进。这样的反应堆称为压水堆，是目前核潜艇使用的主要堆型。正在研究的堆型还有气冷堆、氦冷堆、中子堆、熔盐堆。除了核反应堆以外，核潜艇上还备有蓄电池、柴油发电机、主变流机等作为急动力装置。核潜艇有两个突出的优点：一是功率大，航速高，例如，美国的洛杉矶级攻击型核潜艇，反应堆功率26000千瓦，航速32节，而常规动力潜艇功率只有几千瓦，航速在20节以下，二是续航力强，可连续潜航80～90天不出水面，反应堆一次装核燃料可使用25年，这是常规动力潜艇无法比拟的。
（选自《核动力潜艇》）材料二：
1958年6月，聂荣臻向中共中央呈上一份《关于开展研制导弹原子潜艇的报告》，这份绝密报告很快得到毛泽东主席的批准，共和国开启了核潜艇研制的序幕。黄旭华当年33岁，他马不停蹄地在图书馆、资料库搜寻后才发现，核潜艇作为拥有国最为神秘的核心机密，难以获得任何参考资料。即便如此，黄旭华等人也没有灰心，而是鼓足干劲一边琢磨一边学习，一边研究一边验证。
核潜艇设计之初的那个年代。连手摇计算器都没有，他们愣是用算盘珠子和拉计算尺完成了数万、数十万核心数据的计算。因为许多关键数据用计算尺和算盘难以保证计算结果的精确性，于是，黄旭华等人分成三个组，由三个组的人员按照同一种方法进行计算，如果三个组算出的结果完全一致便可以确认数据结果的正确性，只要有一组数据不一致则重新计算，直到每组数据都得到确认为止。他们在当时就是用这种最原始的土办法，解决了最尖端最先进的技术问题。
（选自王建蒙《黄旭华——深海利剑》）材料三：
记者：您曾说：“我的人生，就是在日本飞机的轰炸声里决定的。”可否分享一下您弃医从研的经历？
黄旭华：我本是想学医的，因为父母都是医生，后来事情发生了改变。抗战爆发后我到桂林念书，日本人炸桂林，一片废墟。警报一响，就得躲进防空洞。我问老师：中国那么大，连一个安安静静读书的地方都没有，这是什么道理？她回复，因为中国太弱了。于是我给自己改名“旭华”，意思是中华民族必定如旭日东升一般崛起，后来我考上了上海交通大学造船系。
记者：黄老，中国为什么必须要有自己的核潜艇？
黄旭华：核潜艇潜入水底，隐蔽性强，给敌人的军舰和海上运输造成很大的威胁。和平时期有了它，可以遏制敌人的核讹诈，保卫国家，维护世界和平。
记者： 。
黄旭华：1963年，美国某王牌核潜艇深潜试验还未到200米就沉入海底，艇上100多人无人生还。现在这艘从里到外全由中国人研制的核潜艇，能否顺利闯过第一次深潜试验大关，参试人员心中无底。大家带着沉重的思想包袱去执行深潜试验，是非常危险的。我说，深潜试验绝不是要我们去“光荣”，而是把试验数据一个不漏拿回来。我是总设计师，我不仅要为这条艇的安全负责，更要为艇上170多个参试人员的生命安全负责到底。所以，我决定跟大家一道去，共同完成深潜试验，果然试验很顺利。
（节选自新华网“聆听大家”专栏，记者：韩亚栋）（1）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A.压水堆是目前核潜艇使用的主要堆型，它主要利用了堆芯核燃料铀235的裂变反应。
B.因为比其他武器的功率大、续航能力强，核潜艇成为了各国竞相研制的重型武器之一。
C.黄旭华等人仅用计算尺和算盘进行简单计算，解决了核潜艇计算中最先进的技术问题。
D.为了把所有实验数据拿回来，黄旭华决定与舰艇上的参试人员一起完成那次深潜试验。
（2）材料三中，下列填入文中横线处的记者提问句，最贴切的一项是
A.1988年，为何深潜实验参试人员心理负担重？
B.1988年，您为什么亲自参与核潜艇深潜实验？
C.1988年，那次核潜艇深潜实验有何危险之处？
D.1988年，那次核潜艇深潜实验的目的是什么？
（3）我国能成功研制出核潜艇的因素有哪些？请根据材料进行概括。组卷：2引用：1难度：0.2
（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）
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3．阅读下面的文字，完成下列各题。
文本一：
百合花
茹志鹃 战斗开始后的几十分钟里，一切顺利，伤员一次次带下来的消息，都是我们进展顺利。但到这里，消息忽然停顿了，下来的伤员只是简单地回答“在打”，或是“在巷战”。但从他们满身泥泞，极度疲乏的神色上，甚至从那些似乎刚从泥里掘出来的担架上，大家明白，前面在进行着一场什么样的战斗。
包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。
做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了，不过只答应做我的下手。
前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，正是我的通讯员老乡。他安详地合着眼，军装的肩头上露着一个大洞，一片布还挂在那里。
“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”
新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种怔怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的青年人的脸。
（有删改）文本二：
致樟榕二兄书
冯庭楷①樟、榕二兄：
入伍初期，思家心尤切。一天正在念着父亲这几年来体衰面瘦，显然是由于长期负着咱一家生死重担，常受饥寒威胁而苦愁所致。正在沉默思念，适逢父亲从遥远的家乡，在兵马荒乱中冒着一路艰险，在皋落镇与我见面了。
父亲深锁着愁眉，睁着一对深深的大眼，看着我，但又说不出什么来。我突然感到了一种说不出的伤惨。但是父亲内心的悲哀又是怎么样呢？
第三天，我送父亲出了村口，一阵阵的悲酸直涌上心头来，但在父亲面前强为欢欣，表露着愉快的情绪，硬着心肠说几句安慰父亲的话。我望着父亲的背影直到看不见时，方才回转身来。在父亲面前不忍流下的泪珠才一连串地淌了下来。我简直想放声大哭，啊！这也许是最后一次见面吧……一连好几天，总在担心着这一段遥远艰险的路程上年老身孤的爸爸。
记得在一九三九年的夏天，偶遇一熟人告诉我说，你走后不久，即有坏分子恶意造谣云：皇军讨伐大捷，八路大部溃散，冯家儿子已毙命疆场……故家人日夜痛哭不止（特别是母亲）。我听了，突然心头狂跳，对恶意造谣者恨之入骨。然愤恨之余，又不觉凄然泪下。妈妈，我们应擦干自己的眼泪。我万一不幸为人民战死，那也无须哭泣。你看，疆场上躺着的那些死尸，哪一个不是他妈妈的爱儿离别之情，一言难尽。哥哥，这封信，我鼓了很大的勇气和决心才写出来呢。请即来信告以祖母、父母、叔伯、婶母、兄弟姊妹等的详情。遥祝阖家老幼安康弟庭楷
四月廿五号（旧历三月廿三）
（有删改）【注】冯庭楷：山西人。1946年9月在山东巨野战役中遭敌机轰炸牺牲，年仅23岁。这封家书写于1946年4月25日。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文本一中关于“月亮很明”一句的描写，既点明了战斗的持续时间长，也暗示出情节即将出现的发展变化。
B.文本一以“我”的视角来展开叙述，透过“我”的眼睛，新媳妇的形象不断变得丰富立体，鲜活感人。
C.文本二中冯庭楷安慰自己的母亲不必为了外界的谣言难过，不要哭泣，因为这些谣言不会对自己产生影响。
D.通过对两位革命战士形象的展现，两则文本向我们传递出了在那个战火纷飞的年代，革命精神的伟大。
（2）文本一中的“人性美”体现在何处请结合文本简要分析。
（3）两则文本虽同样表现了革命战士大无畏的精神，但文体不同，一为小说，一为书信，试分析两则文本在艺术特色上的差异。组卷：11引用：5难度：0.7
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分）
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8．阅读下面的文字，完成下列各题。
王维有他的辋川山庄，苏东坡有他的（ ），朱自清有他的（ ），夏丏尊有他的白马湖。这一处处山水美景，都是文人们灵魂得以安放的绝佳之境。今天我也找到了自己的武夷山水。如果一处山水能以自己的神韵净化人的灵魂。安定人的心绪，启示人生的哲理，使人升华，教人回归，能纯得使人涌起宗教式的向往，又美得叫人产生热恋似的追求，这山就有足够的魅力了，就是人间的天国仙境。我登泰山时，曾感到山水给人的激励；登峨眉时，曾感到山水给人的欢娱；而今我在武夷的怀抱里，立即感到山水给人的宁静。这感觉如桑拿浴后的轻松，如静坐功后的空灵。这感觉怕只有印度教徒在恒河里洗澡，佛教徒在五台山朝拜时才会有的。我没有宗教的体验，但是感觉自己真正接受了一次自然对人的洗礼。
（1）文中画横线的句子在文段中有什么作用，请结合文本具体分析。
（2）请在文中括号里写出恰当的内容，并在横线处写出一句结构相似的句子。
苏东坡有他的（），。
朱自清有他的（），。组卷：22引用：3难度：0.3
四、写作（60分）
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9．阅读下面的材料，根据要求写作。
甘宇是四川泸定昌源电力开发有限公司职工。2022年9月5日，四川泸定发生6.8级地震后，他和当地村民罗永坚守电站，及时拉闸泄洪，拯救了上百人的生命。为了逃生，罗永去找救援队，之后两人便失去了联系。9月8日，罗永在被困75小时后获得救援。但是，甘宇却失去了联系。9月21日，在失联17天后，甘宇被自发上山寻人的当地村民倪太高发现，从而成功获救。
在平凡的岗位上，罗永和甘宇没有放弃坚守；在艰难的17天中，甘宇没有放弃坚持；在不断的余震中，倪太高没有放弃寻找，他们一起创造了生命的奇迹。
上述材料引发了你怎样的思考？请结合你的感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。组卷：2引用：3难度：0.5
