部编版九年级上册《第4课 乡愁》2023年同步练习卷（6）

一、选择题

• 1．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（　　）

  A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。

  B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲。妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

  C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

  D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
  组卷：336引用：7难度：0.9

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• 2．下列说话得体的一项是（　　）

  A．你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”

  B．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

  C．你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”

  D．你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。”
  组卷：860引用：19难度：0.7

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二、基础知识

• 3．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
  窄窄

   

  
  坟墓

   

  
  乡chóu

   

  
  yóu

   

  票
  组卷：15引用：2难度：0.9

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四、阅读

• 10．阅读诗歌，回答后面的问题。
  小时候，
  乡愁是一枚小小的邮票，
  我在这头，
  母亲在那头。
  后来啊，
  乡愁是一方矮矮的坟墓，
  我在外头，
  母亲在里头。
  长大后，
  乡愁是一张窄窄的船票，
  我在这头，
  新娘在那头。
  而现在，
  乡愁是一湾浅浅的海峡，
  我在这头，
  大陆在那头。
  （1）“乡愁”本是抽象的，不可捉摸的，但是在余光中的《乡愁》诗里，乡愁却转化成了具体可感的东西。诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
  （2）请你说说《乡愁》诗中，诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深和升华的。
  （3）诗歌中所选取的一组意象是并列还是递进关系？请简要说明。
  （4）愁是凝重的，诗中为何却说“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”？所用的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”几个词好在哪里？
  （5）诗中运用了什么修辞手法？有什么效果？
  组卷：23引用：2难度：0.5

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• 11．阅读诗歌，回答后面的问题。
  乡愁
  席慕蓉
  故乡的歌是一支清远的笛
  总在有月亮的晚上响起
  故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
  仿佛雾里的挥手别离
  别离后
  乡愁是一棵没有年轮的树
  永不老去（1）这首诗用了哪些意象表现诗人的乡愁？
  （2）很多诗人都把乡愁和月亮联系在一起，请你说说为什么会这样联系？
  （3）请你具体说说诗中描绘了哪几幅画面？
  （4）诗中运用“一支”“一种”“一棵”等数量词，说一说它的表达作用。
  （5）同为台湾诗人，余光中的《乡愁》和席慕蓉的《乡愁》有着相似的写作背景。请你比较两者之间的异同。
  组卷：25引用：2难度：0.2

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