2021-2022学年湖北省武汉市江汉区八年级（下）期中语文试卷

一、基础知识（共16分）

• 1．下列各组词语中加点字的注音或书写不正确的一组是（　　）

  A．归省（xǐng）   偏僻（pì）     凫水（fú）     人情世故（shì）

  B．晦暗（huì）    羁绊（bàn）   蓦然（mò）    草长莺飞（yīng）

  C．辐射（fú）     欺侮（wǔ）    悄然（qiāo）  消声匿迹（xiāo）

  D．撺掇（duo）   雾霭（ǎi）     枯燥（zào）   戛然而止（jiá）
  组卷：3引用：1难度：0.8

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• 2．依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是（　　）
  那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

  A．悠扬　 宛转　愉快　  自失　 消失

  B．宛转    悠扬    沉静    自失    弥散

  C．悠扬    宛转    沉静    自失    消失

  D．宛转    悠扬    愉快    自失    弥散
  组卷：1728引用：6难度：0.9

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• 3．下列各项中有语病的一项是（　　）

  A．宣传文稿既要有客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还需要提出切实可行的措施。

  B．物候学记录动植物的生长枯荣等自然现象，从而帮助人们了解气候变化对动植物生长的影响。

  C．在读懂大自然的语言后，不仅使我们增长知识，而且还有助于我们了解生态环境的变化规律。

  D．发行这套海报，旨在呼吁公众关注空气质量，养成节电习惯，选择绿色消费，共建美丽中国。
  组卷：8引用：1难度：0.8

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• 4．下面语句的标点符号使用不规范的一项是（　　）

  A．通过观察春雁集会，人们注意到孤雁的飞行和鸣叫都很频繁，而且声调十分忧郁，于是得出结论：这些孤雁是伤心的单身。

  B．学习说明文，要注意筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；还要善于发现问题，思考问题，质疑问难，激发科学探究的兴趣。

  C．在漫长无垠的时间长河里，大自然的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。

  D．岩石并不是坚固不坏的，它时刻经受着来自各方面的“攻击”：炙热阳光烘烤着它，冰霜雨雪摧残着它，滚滚洪流冲刷着它。
  组卷：5引用：1难度：0.8

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二、课内文言文（共12分）

• 5．下列加点词语的解释不正确的一项是（　　）

  A．便要还家    要：同“邀”，邀请

  B．其岸势犬牙差互     犬牙：像狗的牙齿

  C．绝类弥勒    类：像

  D．矫首昂视    矫：矫正
  组卷：2引用：1难度：0.8

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八、文学作品阅读（20分）

• 14．阅读下面的文章，完成问题。
  送春
  宗璞      ①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要属二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。
        ②没有人种过这花，也没有人在意它们，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。
        ③斯诺墓所在的小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。这条路我也是不常走的，但每到春天，总要多来几回，看看这些小友。
        ④其实我家近处，便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毡，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也似在含笑望着它们。
        ⑤这花开得好放肆！我暗暗赞叹。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。
        ⑥许多人不知道二月兰为何许花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。
        ⑦“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。
        ⑧因为年老，也因为病，常几日不出房门。看整个春天各种花开花谢，来去匆匆，只有二月兰不动声色地开在那里。
        ⑨又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热做准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有一大张绚烂的彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。
        ⑩我知道，春归去了。
        ⑪在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰对春的忠心和执着。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨孱风愁，春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到茶蘼花事了”，我始终不知茶蘼是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个指征。
        ⑫迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？二月兰没有推托这个任务。
  （1）读①～②段，概括燕园二月兰的特点。
  （2）读第⑤段，说说作者想给二月兰写信的原因。
  （3）如何理解文中画线句子“我知道，春归去了”？
  （4）文章最后一段表达了作者怎样的人生态度？
  组卷：4引用：1难度：0.5

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九、综合读写（共8分）

• 15．学习了《桃花源记》后，为了加深同学们对陶渊明的了解，学校准备开展以“走进桃花源”为主题的综合性学习活动，请你根据要求回答下面小题。
  （1）你认为可以从哪几个方面对陶渊明进行研究？请列举三个具体的研究方向。
  （2）在班级举行的《桃花源记》读后感交流会上，你发言的主题是“陶渊明对理想社会的追求”。请你把要说的话写在下面。（100～120字）
  组卷：2引用：1难度：0.5

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