2020-2021学年重庆市綦江区石角中学七年级（上）第一次月考生物试卷

一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分）

• 1．下面是明明同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是（　　）

  A．龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞--生物的遗传现象

  B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥--鸟的繁殖行为

  C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开--光对生物的影响

  D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米--生物间的捕食关系
  组卷：180引用：24难度：0.5

  解析

• 2．请指出下列哪项活动不需要用调查法（　　）

  A．测算中学生的近视率

  B．人物外貌描写

  C．了解校园内的植物种类

  D．了解全国主要城市的粮油价
  组卷：56引用：4难度：0.4

  解析

• 3．陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（　　）

  A．共生关系

  B．捕食关系

  C．合作关系

  D．竞争关系
  组卷：117引用：9难度：0.6

  解析

• 4．农谚曰：“清明前后，种瓜点豆”。清明时节影响播种的非生物因素主要是（　　）

  A．温度

  B．阳光

  C．土壤

  D．空气
  组卷：353引用：49难度：0.9

  解析

• 5．能量流动是生态系统的重要功能，能量沿食物链流动的特点是（　　）

  A．双向流动，逐级递减	B．单向流动，逐级递增
  C．循环流动，逐级递增	D．单向流动，逐级递减
  组卷：258引用：30难度：0.7

  解析

• 6．下列实例中，能体现出生物适应环境的是（　　）

  A．植被丰富的山中空气清新

  B．初到高原的人出现高原反应

  C．浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮

  D．水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存
  组卷：221引用：29难度：0.7

  解析

• 7．俗话说：“大树底下好乘凉”。下列现象与此生物与环境的关系相似的是（　　）

  A．企鹅的皮下脂肪很厚

  B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙

  C．温带的野兔随季节换毛

  D．莲藕的茎和叶都是中空的
  组卷：429引用：62难度：0.7

  解析

• 8．现实生活中有许多实例能说明生物既能适应环境也能影响环境。下列实例中能体现生物影响环境的是（　　）

  A．北方多种树木入冬自动落叶

  B．仙人掌的叶变成刺

  C．部分宠物犬进入盛夏脱毛

  D．城市绿化改善了空气质量
  组卷：2引用：1难度：0.7

  解析

二、非选择题（共6小题，共30分）

• 25．分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。
  （1）上述材料描述了植物间的

   

  关系，动物间的

   

  和

   

  关系。
  （2）影响校园里树木生长的环境因素有

   

  和

   

  两类。
  （3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能

   

  ；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能

   

  。下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物

   

  。
  （4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反映了生物的

   

  特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反映了生物的

   

  特征。
  组卷：21引用：18难度：0.5

  解析

• 26．阅读资料回答问题。
  资料一：温带地区，春季来临，大地一片生机盎然。冬季到来后，树木落叶，小草枯萎，动物或产卵死亡，或悄悄找地方过冬。
  资料二：海洋中，水面200米以下没有阳光，是一片完全黑暗的世界，在那里只有很少的微生物和动物，几乎找不到植物的踪迹。
  资料三：非洲的热带草原地区，雨季到来的时候植物生长十分茂盛，旱季到来时植物则枯萎或死亡。
  （1）资料一说明生物的生存需要

   

  。
  （2）资料二说明生物的生存需要

   

  。
  （3）资料三说明生物的生存需要

   

  。
  （4）资料一、二、三说明环境中的

   

  因素会影响生物的生存。除这样的因素外，

   

  因素也会影响生物生存。
  组卷：16引用：1难度：0.6

  解析