2020-2021学年湖南省娄底市双峰县八年级（上）期中语文试卷

一、语言积累与运用。（30分）

• 1．下列加点字注音全部正确的一项是（　　）

  A．缥碧（piǎo）        发髻 （jì）           和蔼 （ǎi）              鸢飞（yuān）

  B．匿名（nì）           歼灭 （qiān）       骤雨 （zhòu）          瞥见（pié）

  C．纠正（jiū）          诘问 （jí）           震悚（shǒng）          不逊（xùn）

  D．凄然（qī）           曦月 （xī）           解剖（pāo）             锐不可当（dǎng）
  组卷：1引用：2难度：0.9

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• 2．下列词语中，书写没有错误的一项是（　　）

  A．仲裁   业己   颁发   振聋发聩

  B．冻僵   燥热   锃亮   筋疲力尽

  C．畸形   劳碌   宽怒   器宇轩昂

  D．吹嘘   教诲   由衷   正襟危座
  组卷：2引用：2难度：0.5

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• 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（　　）

  A．时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。

  B．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果却往往弄巧成拙。

  C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。

  D．有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。
  组卷：41引用：6难度：0.7

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• 4．下列句子中没有语病的一项是（　　）

  A．精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助，而且要给予方法和技能上的指导。

  B．经过持续不断地环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。

  C．这个活动方案能否通过此次会议，主要取决于他们认真准备，积极应对。

  D．“一带一路”倡议得到沿线各国的支持、认同和理解，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
  组卷：50引用：2难度：0.9

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• 5．下列文学常识的表述，不正确的一项是（　　）

  A．《国行公祭，为佑世界和平》是一篇通讯，表达了中国人民铭记历史、捍卫和平的强烈愿望。

  B．《答谢中书书》通过描绘秀美的山川景象，表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

  C．《藤野先生》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。本文选自他的散文集《朝花夕拾》。

  D．《列夫•托尔斯泰》的作者是英国的茨威格。作者为我们描绘了一幅世界文豪托尔斯泰的肖像画，揭示出托尔斯泰深邃卓越的精神世界。
  组卷：3引用：2难度：0.5

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二、阅读。（60分）

• 15．阅读下文，完成问题。
  母亲养蜗牛
        父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
        楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
        母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
        母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
        八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”
        “能长到你的拳头那么大呢！”
        “奶奶，你吃过蜗牛吗？”
        “吃？……”
        “奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
        “可……它们现在还小啊……”
        “我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”
        母亲愕然。
        我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
        母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”
        从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
        先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
        后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。
        然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
        母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
        “奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”
        “不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
        “奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”
        母亲默不作答。
        我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
        一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
        其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……
        一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”
  （作者：梁晓声。有删改）（1）“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。
  ①

   

  ，波澜顿起。
  蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。
  ②

   

  ，波澜又起。
  （2）结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。
  （3）细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
  （4）本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
  组卷：584引用：34难度：0.7

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三、写作。（60分）

• 16．阅读下面的文字，根据要求作文。
        有一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛，为参赛者加油。
  旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀，这太难了!他们永远无法爬到塔顶。”“他们根本没机会成功。塔太高了!”
        开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的青蛙，听了议论后，也都放弃了。
        一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未。
        最后，其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，到达了塔顶。
        原来，那只登顶的青蛙是个聋子。
  请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
  要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
  组卷：16引用：4难度：0.8

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