2021-2022学年甘肃省白银市会宁一中高一（上）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
        从现代社会的角度来看，“修身”与“齐家”属于私人领域，而“治国”与“平天下”属于公共领域。如此，在古人一以贯之的“修齐”与“治平”之间，似乎有了一道难以跨越的鸿沟。从中国文化传统来看，“家国”之间具有某种价值上的同构性，因此，中国的老话说：“国之本在家”，“积家而成国”。《大学》讲：“孝者，所以事君也；弟者，所以事长也。”在家孝亲，推之事君；在家悌兄，推之事长，通过“孝”与“悌”在价值观念上的延展，实现从“齐家”到“治国”的跨越，“家齐而后国治”，以及最终达到德化天下的境地。所以，在传统中国社会中，“孝悌”所支撑的“家”，既具有生存论上的核心地位，同时在社会的“修齐治平”层面上也居于核心部位。但对于现代社会来说，恰恰在这里，有着“公”与“私”的鸿沟：“家”似乎属于私德，似乎很难跨越到公共领域去。
        在以往对中国传统文化的批判中，“家”与“国”的同构性关系一直受到很大诟病，似乎政治上的专制与家庭的伦理观念有着极大关系。在现代社会中，“家”与“国”则分属两界，有其不可通约之处。如果不能在这个关键部位有所突破，中国文化传统的“修齐治平”就再难在现代社会立足。
        事实上，在现代社会，我们同样可以在更为积极的层面上来理解“家”的作用。一如西方的宗教改革，改革之后的基督教新教对于现代社会有着极大贡献，如马克斯•韦伯关于新教伦理与资本主义精神所做的分析那样：在现代社会，家庭成员的关系都建立在相互“尊重”的基础上。但是，在现代文化中，受限于个体主义与自由主义的思想传统，“家”在政治—道德建设中的作用始终是缺位的。霍耐特在分析现代社会时非常敏锐地看到，“自由主义思想，把家庭领域只是看成一种单纯给定的，没有什么进一步影响的结构，从而忽略了它在现代社会的政治—道德的建设中的作用”。这一评价是非常有见地的，深刻地揭示了西方社会因自由主义作祟而在认识“家”的社会作用方面所存在的盲区。
        霍耐特的论述有着强烈的实践智慧，具体点出了在现代社会中“家”的政治—道德意义，算是一种现代版的“家和万事兴”。“家”不再是宗法式的共同体，“家”作为专制温床的时代，也早已过去。现代家庭恰恰是培养共同合作，相互支持的重要机制。确实，在中国文化传统中，人性不是一个“个体”的自然本性，而是在“家”中教化出来的德性之人。从对最亲近之人的爱“推及”到对他人的爱，进而“推及”到对宇宙的爱，这正是“家”的教育的重要内容；“家”具有非常重要的教化功能，是“个体”得以社会化的最初和最重要的环境。在现代社会中，“家”所培养出来的善于合作的“个体”正是健康社会的基础。
        在“修齐”与“治平”之间找到新的联接点，中国文化传统重视“家”的传统，就可以在现代社会发挥更大的作用。在中国文化传统中，“家”的价值观念有重大意义，这是其他价值观念得以发挥的基础。没了这个基点，整个价值系统中的其他规范就会飘摇欲坠，社会就会迅速进入失范状态。
  （节选自孙向晨《重建“家”在现代世界的意义》）材料二：
        家庭这概念在人类学上有明确的界说：这是个亲子所构成的生育社群。亲子指它的结构，生育指它的功能。亲子是双系的，兼指父母双方；子女限于配偶所出生的孩子。这社群的结合是为了子女的生和育。家庭这社群因之是暂时性的。从这方面说，家庭这社群和普通的社群不完全一样。学校、国家这些社群并不是暂时，虽则事实上也不是永久的，但是都不是临时性的，因为它们所具的功能是长期性的。家庭既以生育为它的功能，在开始时就得准备结束。
        在西洋，家庭是团体性的社群。因为这缘故，这个社群能经营的事务也很少，主要的是生育儿女。可是在中国乡土社会中，家并没有严格的团体界限，这社群里的分子可以依需要，沿亲属差序向外扩大。构成这个我所谓社圈的分子并不限于亲子。但是在结构上扩大的路线却有限制。
        中国的家是一个事业组织，家的大小是依着事业的大小而决定。如果事业小，夫妇两人的合作已够应付，这个家也可以小得等于家庭；如果事业大，超过了夫妇两人所能担负时，兄弟伯叔全可以集合在一个大家里。这说明了我们乡土社会中家的大小变异可以很甚。但不论大小上差别到什么程度，结构原则上却是一贯的、单系的差序格局。
        乡下，有说有笑，有情有意的是在同性和同年龄的集团中，男的和男的在一起，女的和女的在一起，孩子们又在一起，除了工作和生育事务上，性别和年龄组间保持着很大的距离。这决不是偶然的，在我看来，这是把生育之外的许多功能拉入了这社群中去之后所引起的结果。中国人在感情上，尤其是在两性间的矜持和保留意见，不肯像西洋人一般的在表面上流露，也是在这种社会圜局^①中养成的性格。
  （节选自费孝通《乡土中国•家族》）【注】①圜局：环绕的差序格局。
  （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.在东方社会中，“孝悌”观念在“家”中具有非比寻常的意义，从现代社会的角度来看，只是私德。
  B.传统观念认同“家国”的同构性关系，是“修齐”与“治平”间的联接点，也是传统价值系统的基石。
  C.人类学家认为家庭由亲子构成、以生育为功能、具有暂时性，在开始时就得准备结束。
  D.中国乡土社会中家的规模是不固定的，是依着事业的大小而决定，但其结构原则上是固定的。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.在西方社会中，因受自由主义的思想传统的影响，故而未能真正认识“家”在“政治—道德”建设中的社会作用。
  B.在中国传统文化中，“老吾老以及人之老”的思想不是人类天然拥有的，而是家庭教化的结果。
  C.中国传统文化中的“家国”具有某种价值上的同构性，直接或间接造成了专制的封建政治体系。
  D.与西洋人在男女感情上开放直白不同，中国人则内敛低调，这是在中国乡土社会中养成的性格。
  （3）结合材料内容，下列选项中不能用在材料一作为论据的一项是

   

  
  A.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅）
  B.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（朱柏庐）
  C.身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。（左宗棠）
  D.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（杜甫）
  （4）请简要分析材料二的行文脉络。
  （5）为什么说“中国的家是一个事业组织”？请结合材料一，谈谈你对此的理解。
  组卷：16引用：2难度：0.1

  解析

（二）现代文阅读II（本题共1小题，16分）

• 2．阅读下面的文字，完成各小题。
  长安的风
  韦 昕      ①一年四季，我时时都沐浴在长安的风里。
        ②最早留下深刻印象，数十年后似乎还能从皮肤上感觉到的是叫作寒风，也叫朔风的冬季的风。那风刮起来，呜呜地响，吹过树梢和电线杆时，又有一种长啸的哨音。人们拱腰缩背，关闭门窗，用棉衣棉帽把自己包裹起来。我刚上小学，从温暖的家里到空寂的街上，走进宽大的教室，那风像针刺一样扎在脸上、手上。手背几天就红肿起来，妈妈做副手套让我戴上，到夜里一暖，那手背又丝丝发痒。那时，抗日战争已经开始。朔风起，送寒衣，在救亡歌曲声中，老师动员同学们捐款给前方战士。我年幼无知，却也明白在很远很远的地方，有许多许多士兵在打日本鬼子，风这么冷，他们一定需要棉大衣、棉手套吧！我从胡乱装着零碎东西的口袋里掏出一个大铜板来……
        ③春天来了，积雪融了、房檐下挂着的冰溜子也化成水滴落下来。风还是凉沁沁的，棉衣没有脱，可是冬天已经慢慢退往北方去了。一天夜里，我骑着自行车在街上走，突然迎面的风不再像针刺般扎人，它温柔得多了，暖暖的，软软的，轻轻抚着我的面颊。那一年我十多岁，觉着内心里从未有过的一阵喜悦，真想迎着远方的古老城楼大喊几声。第二天一早，那庭院内一树桃花，灼灼开放，耀目的粉红色里透出点点绿色的嫩芽。怪不得把春风又称做和风、熏风哩！可是，春天的风偶尔也是凶暴的。前几年，一次我晨起隔着玻璃窗看见整个天空和四周的建筑物全是黄橙色的。绿树、草坪披上一层黄土，唰唰一阵急雨洒过，地面的黄尘里便出现密密麻麻如铜钱大的水痕。街上的汽车电车开着大灯缓缓行驶，而航空的班机却停飞了。我负责陪同的一个美国作家访问团只好改乘火车去南方继续他们的旅程。事后获悉，那是横掠新疆、蒙古戈壁沙漠的劲风，把滚滚黄尘搬至高空，纵横数千里，遮盖了整个北中国。当然，这是较少发生的，现今北中国的绿化植树已经起了阻挡风沙的作用，处处可见的倒是儿童们扯着长线，把风筝送上春风习习的蓝天里。
        ④天愈来愈暖，最后变热，剥脱了人们身上一切厚重衣服，只留下薄薄一层。炽烈的热风在城市沥青路面和水泥板屋顶上漫游。而田野里的农人们却希望一场雨后，好好曝晒几日，让麦成熟得更好，籽粒更饱满。那热风似乎懂得人们的心意，纵情地吹动起层层麦浪。“蚕老一时，麦黄一晌”，小麦一片接着一片，说熟了就熟了。在还用镰刀的岁月里，这正是收割的好时节。热风停止了漫游，在镰刀触及麦秆的嚓嚓声里，田野裸露出广袤的胸膛。就是收割机突突鸣叫着驶向田野的今天，同样需要热风吹黄小麦的茎、叶和籽粒。不过，到了三伏天，那干旱的烤人的热风却不再是人们的好伴侣，而杨树、槐树林里清风徐来，倒令人心旷神怡，如饮醇醪，那是用精米酿制而成的一种薄酒。
        ⑤天高云淡，暑热消退，高空传来雁的鸣叫。它们排成人字队形，越过长安城头向南方翱翔而去。秋蝉从地下小洞里爬出，齐集树梢，吱吱欢唱；不久，蟋蟀也开始在夜深的草丛里轻吟。接着，那带着浓密雨意的西风便悄然降临，人说“长安自古西风雨”，从印度洋、孟加拉湾汹涌而至的水汽，越过青藏高原，来到长安，化成雨滴，随着风势急急向大地飘洒，许多土墙、土屋、土崖经雨水浸泡，轰然倾塌，而大地却贪婪地吸吮着，以便迎接冬小麦的播种和萌芽。风雨停歇，在中午的暖风里，玉米、谷子变得金黄，高粱红了籽粒，不怕早晚寒意的菊花或黄，或红，或白，灿烂怒放。在登高远望的季节，伴随着皎洁的圆月，秋风如同行吟的诗人，抒发着绵绵的离愁别绪和浓浓的乡情。
        ⑥风愈来愈冰凉、凛冽，秋意远去。距离长安南边三十公里的秦岭山脉，失去了郁郁葱葱的深绿，变得黑黝黝的。树叶已经枯黄，猛然一夜寒风，那还残留着的叶子纷纷飘霉而下，只剩下稀疏的枝条直指空寂的天穹。我不由自主地慨叹：“昨夜西风凋碧树……”可是，那苍老、干枯、灰暗的树干和枝条里，生命仍顽强地坚守着。冬天来了，又一个春天的风就不会太远……
        ⑦地处大陆深处，属季风气候区的长安，也就是现在的西安，四季就这样分明地循环不已。短期来访，将不会领略到不同季节的风味，然而另一种风却可能令你惊讶，那就是：古城墙内外，纷纷拔地而起的高楼大厦和星级饭店，伸展长长手臂的立交桥，向远方延伸的高等级公路，白日车流滚滚，隆隆不绝，夜间灯火璀璨，色彩晶莹，西安人衣着华美，脸色更开朗……这就是现代化的风，建设的风，更加强劲而厚重……
  （有删改）（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．文章引用农谚“蚕老一时，麦黄一晌”，表现了热风吹拂之下小麦快速成熟的喜人景象，透露出农人对似乎懂人意的夏风的喜爱之情。
  B．文章描写长安朔风给自己留下的深刻印象，选取妈妈给孩子做手套御寒、老师动员同学们捐款给前方战士等材料来写，丰富了文章意蕴。
  C．文章引用俗语“自古长安西风雨”，引出下文对长安“西风雨”的来源。特点、效果的解说，重在突出西风雨给农业生产带来的益处。
  D．文章引用北宋词人晏殊名句“昨夜西风凋碧树”，是由寒风凛冽落木萧萧引发的诗意联想，意在抒发“物变时移万事非”的悲愁伤感。
  （2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．文章以“长安的风”为线索，依次写了冬、春、夏、秋四季之风的不同风味，条理明晰，层次分明：首段开门见山，点扣标题，挈领全文。
  B．文章描写长安三伏天时杨树、槐树林里“清风徐来”的情形，用“如饮醇醪”这一比喻，突出清风带给人们超脱尘世的清静、玄妙，新颖、生动。
  C．“秋风如同行吟的诗人，抒发着绵绵的离愁别绪和浓浓的乡情”这一句运用拟人手法，点明“秋风”这个传统意象人所习见的情感内涵。
  D．文章运用大量的叠音词、拟声词，来描写长安风以及风中景物的特点，这些词语或从视觉，或从听觉，或从触觉等不同角度来写，细腻、贴切。
  （3）本文第③段描写长安春天的风，多次运用了对比手法，请结合作品简要分析。
  （4）有人认为文章写到“冬天来了，又一个春天的风就不会太远……”结构已经完整了，末段可以删去。你同意这种看法吗？请结合作品具体分析。
  组卷：66引用：5难度：0.4

  解析

三、语言文字运用（10分）

• 7．解释并积累下列句子中划线的词语。
  （1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《荀子•劝学》）
  （2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（《郦道元•三峡》）
  （3）海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。（《李白•梦游天姥吟留别》）
  （4）士大夫之族。（《韩愈•师说》）
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
  材料一
        1987年，日本东芝两名部长被逮捕，总经理和董事长辞职，东芝被迫公开向美国道歉。
        2008年，美国对德国西门子公司处罚了4.5亿美元。
        2013年，美国肢解法国阿尔斯通，通用公司收购核心能源部门，同时阿尔斯通还被罚款8亿美元。
        2016年，美国对德国大众高管判7年监禁，大众被罚款300亿美元。
        2018年，华为，孟晚舟在加拿大被捕（美国授意）。
        2021年，美国逮捕俄罗斯天然气集团首席财务官。
        2021年9月25日，孟晚舟回国。
  材料二
        孟晚舟归国感言有一句话：我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代；我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟大的国家。成长在改革开放时期的我，亲眼目睹、亲身经历了共产党领导下的中国和中国人民是如此伟大，全体同胞数十年如一日地艰苦奋斗，让我们的祖国走向繁荣富强，人民迈向共同富裕，为世界的和平与发展做出巨大的贡献。
  材料三：
  《我和我的祖国》歌词（部分）：
        我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里都流出一首赞歌，我歌唱每一座高山我歌唱每一条河，袅袅炊烟小小村落路上一道辙，你用你那母亲的脉搏和我诉说。
        我的祖国和我像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是那浪的依托，每当大海在微笑我就是笑的旋涡，我分担着海的忧愁分享海的欢乐，永远给我碧浪清波心中的歌。
        对以上材料你有那些想法，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：5引用：3难度：0.7

  解析