人教部编版必修上册《第6课 芣苢》2023年同步练习卷（5）

一、选择题

• 1．下列表述不正确的一项是（　　）

  A．我国文学史上向来以“风”“骚”并称。“风”就是指《诗经》中的“国风”；“骚”就是指屈原的代表作《离骚》。“风骚”就是指中国诗歌史上的现实主义传统和浪漫主义传统，后代用“风骚”泛指文学。

  B．“风”又称“十五国风”，都是民间歌谣；“雅”分“大雅”“小雅”，大都是周代贵族的乐歌；“颂”分“周颂”“鲁颂”“商颂”，都是周天子和诸侯用于宗庙祭祀的舞乐。

  C．六艺指六种技能：礼、乐、射、御、书、数。《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。

  D．北宋年间，苏门先后产生苏洵、苏轼、苏辙三位文学家，史称“苏门三学士”，均被列入“唐宋八大家”。“苏门三学士”中最有名的是苏轼。
  组卷：28引用：6难度：0.8

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• 2．下列加点词语的解释有误的一项是（　　）

  A．薄言采之（说话）

  B．薄言有之（取得，获得）

  C．薄言掇之（拾取，摘取）

  D．薄言袺之（提起衣襟兜东西）
  组卷：8引用：3难度：0.9

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• 3．下面对《插秧歌》的理解和赏析，不正确的一项是（　　）

  A．一、二句用“抛”“接”“拔”“插”四个动词描绘出全家插秧时忙碌混乱的场景，粗笔勾勒，用语直白，朴素自然。

  B．“雨从头上湿到胛”写出雨势之猛，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。

  C．本诗的五、六句与白居易的《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”一样，都表现了农民抢抓农时忘我劳动的心理。

  D．诗的七、八句极富生活气息，用朴实的语言勾勒出时时尽力、事事操心的农人形象，这是爱惜劳动成果的农人形象。
  组卷：10引用：2难度：0.7

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• 4．下列对诗句的翻译有误的一项是（　　）

  A．采采芣苢，薄言采之。 翻译：繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。

  B．采采芣苢，薄言袺之。 翻译：繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。

  C．一竿晴日舞比邻。 翻译：初升的太阳令乡邻欢欣鼓舞。

  D．多博村酤劳苦辛。 翻译：带多了村酿使人劳累辛苦。
  组卷：27引用：8难度：0.7

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四、解答题

• 11．梳理你所读过的表现劳动的诗歌，分析其中表现的劳动者对劳动的情感，讨论其反映的中华民族世代相传的劳动传统有哪些内涵。
  组卷：1引用：2难度：0.5

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五、语言文字应用

• 12．比兴手法是我国古代诗歌中一种常见的表现手法。在后来的民歌中以及现在的歌词中，这种手法得到了继承和发扬。请你仿照下面的示例，用比兴的手法写两句或几句歌词，内容不限。（内容提示：青春、理想、亲情）
  示例：
  蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经•蒹葭》）
  羊肚子手巾三道道蓝，见个面面容易拉话话难。（陕北民歌《泪蛋蛋》）
  樱桃好吃树难栽，不下苦功花不开。幸福不会从天降，社会主义等不来。（歌词）
  组卷：5引用：9难度：0.7

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