人教部编版选择性必修中册《第四单元》2021年单元测试卷（14）

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
  材料一：
        当下诗坛，同质化的平庸作品随处可见，好诗、大诗却屈指可数。诗坛很热闹，诗歌很寂寞。新诗似乎就在于它的无限自由，就是随心所欲地书写那些与大众无关的个人体验的“艺术”，就是在语言上没有审美标准的任性的“艺术”。
        其实，诗抒发的情感是艺术情感：经过淘洗、提高的社会情感，而不是原生态的情感，个人身世的琐碎情感不具备入诗的资格。以自己独特的嗓音唱出与众人相通的人生体验，才是优秀的诗人。诗歌史上的优秀诗人几乎都不是只热心守护自己心灵，总有家国情结，“心事浩茫”。
        诗是无言的沉默，无声的心绪，无形的体验，以言来言那无言，以开口来传达那沉默。诗家语是一种诗人“借用”一般语言组成的诗的言说方式。一般语言一经进入这种言说方式就发生质变：意义后退，意味走出；交际功能下降，抒情功能上升；成了具有音乐性、弹性、随意性的灵感语言，内视语言。用西方文学家的说法，就是“精致的讲话”。
        中国诗歌讲究“苦而无迹”，也就是高明的诗人是不会把自己的写诗之苦传染给读者的，相反，诗人总是想方设法让读者最容易最轻松最愉悦地走进自己深邃的诗歌世界。诗人之苦带来读者之易。
  （摘编自吕进《必须重建写诗的难度》）材料二：
        为何至今现代新诗的地位还难以“定于一尊”呢？
        中国古典诗歌有着超稳定的审美规范：采用单音单字的“字思维”，能充分释放汉语诗歌的弹性蕴藉；以意境为最高美学，极易滋养、美化人心；平仄间的韵律流转充满内外交融的音乐性，起承转合的结构又极为自然。新诗与古诗既可比又不可比，可比在于，在诗的本体属性上新诗具有与母体同质性的一面，不可比在于，新诗经过挣脱，走向了一种全面的自治的生长，现代新诗与古体诗已然成为两种不同“制式”的诗歌。如果是放在星象图谱上来看，古典诗歌就好比成年期的“红巨星”，在发生学意义上属于高峰期后的“熟透”阶段，能量发生巨大耗散而趋于收缩；现代新诗则好比生长时期的“主序星”，尚处生长期的氢燃烧阶段，充满活力，不断扩张，膨胀生长。
        中国新诗唯西方诗马首是瞻，上世纪90年代，甚至出现了“翻译体”诗歌，直到新世纪初叶，才逐步出现更具自主性的对西方现代诗歌的改造与改写。中国新诗对西方现代诗歌的吸收，有时消化很好，有时消化不良，有时过于贪食--狼吞虎咽、饥不择食，有时反复挑剔--食不厌精、脍不厌细，以致营养过剩。人们总是将各国的诗歌菁华与国际级大师串联起来，组成纵深队列的国际军团，使出全部优势，用世界诗歌的精粹“总和”轻松地把单一国家的百年新诗比了下去。无形中变成自我矮化，拉大了所谓中国诗歌“追赶”世界诗歌的差距。
        中国新诗还在通过不断的艺术违规和越界为自己开疆拓土，发明和发现新的题材、内容和形式语言，创造新的诗歌范式。百年的探索和实验，在无数次争议中也不断沉淀着与古典时期、浪漫时期有别的新质素。比如，更丰富地挖掘了精神与肉身的存在感，更娴熟地运用潜意识、意识流、智性、交感等成分，强化了隐喻、象征、荒诞、戏剧性乃至后现代的拼贴、装置、跨界等技巧，加深了与普通大众的联系与交融……这些新质素或多或少都参与到本土新诗的发展进程中来，逐渐化为百年新诗的血肉。在这个意义上，新诗自身也形成了自由、多变、求新的小传统，新诗的接受与评价也应该面对自身小传统的考核，而不是固执于诗歌大一统的本质主义观念，耿耿于怀于新诗必须是古诗的一种分支与延续。
        新诗至少可以分成三大部分：前端是属于实验探索性的新异追求，其中的成功果实会沉淀为自身营养，以继续分蘖推进；中间的广大地带属于融会性的“老少皆宜”，是经过较长时间积累下来容易被接受的基本盘面；而后拖部位则属于那些老化的“过去时”，是早期遗留下来的稚嫩、夹生，需要加以扬弃。只有分门别类对待，才能避免在接受学上“一刀切”。重要的是，三大板块还得面对时代、历史、社会、美学等多重维度的审视。如果笼统地作非黑即白的评价，新诗只能要么漆黑黯淡，一无是处，要么光芒万丈，异常刺目。
  （摘编自陈仲义《新诗百年：如何接受，怎样评价？》）材料三：
        胡适当时提倡白话诗，不赞成“抽象的写法”，提出要用“具体的写法”，创造出一种“逼人的影像”。 他接受了20 世纪20 年代美国意象派诗的现代影响，却丢掉了意象派主张的意象呈现而避免直白的追求诗歌现代性的灵魂。梁启超1922 年在清华学校关于古典诗歌研究的长篇讲演稿（《中国韵文里头所表现的情感》）里，第一次尝试用西方文学研究的方法，用写实主义、浪漫主义、象征主义这三种观念，去梳理中国古典诗歌，肯定了自《楚辞》开始，至李商隐诗这一脉系的象征诗的艺术价值和神秘美的意义。1926 年，周作人反对新诗过于透明，像玻璃球一样，缺少余香和回味，提出了如何将西方诗的“象征”与中国传统诗的“兴”融合起来，寻找新诗发展道路的构想。20 世纪30 年代初，戴望舒提出这样的美学诉求：诗“不单是真实，亦不单是想象”，诗的传达应当是“像梦一般地朦胧的”“泄漏隐秘的灵魂”的“吞吞吐吐的东西”，它的动机是在于“表现自己与隐藏自己之间”。
        从20 世纪20 年代到40 年代，关于“朦胧”以及“看不懂文艺”的争论，到80 年代以来关于朦胧诗的争论，都告诉我们这样一个事实：面对文学艺术乃至诗歌的出现，作为阅读者和接受者，应该调整和转变已经习惯于阅读“明白清楚”的文学作品的心态，对于那些更复杂更含蓄更富蕴藉的作品，由兴趣的单一而走向多元，感觉上由远离陌生而接近熟悉，审美上由不懂、拒绝而走向认知、接受，使自己从情趣与习惯上“不拒绝陌生”，经过不断地熏陶和养成，提升对于这类有深度“余香和回味”美的作品接受理解的审美能力。
  （摘编自孙玉石《新诗十讲》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A．艺术情感不同于原生态情感，诗人应热心守护心灵，注重家国情结，但个人身世情感不应入诗。
  B．新诗是充满活力的新“制式”诗歌，对其接受与评价，应从诗歌大一统的本质主义观念出发。
  C．材料一所讲的新诗的“无限自由”和材料二中的“艺术违规和越界”，两者本质上是完全不同的。
  D．胡适提倡用“具体的写法”创造“影像”，所以他的新诗作品都应属于材料二中说的“老少皆宜”的一类。
  （2）根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是

   

  
  A．古诗采用的是“字思维”，以意境为最高审美，如果新诗过于直白的表达，会缺少蕴藉含蓄的灵魂。
  B．古典诗歌已趋于收缩，而新诗更具生长力，世界诗歌总体优势不该是评价参照，应看到新诗有自身的小传统。
  C．梁启超借鉴西方文学研究方法，肯定中国古典象征诗的艺术价值和神秘美的意义，周作人也有类似表述。
  D．阅读者和接受者应该调整和转变心态，从情趣与习惯上不拒绝陌生，只有在新诗阅读中，才能提升自身审美能力。
  （3）下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是

   

  
  A．在古代，采诗和献诗是“知得失，自考正”的重要手段，学诗、知礼可谓是人生之大事。
  B．诗歌史是一部不曾停止的诗体的演变史，中国诗学传统并没有因白话新诗的出现而中断，而是得到了现代更新。
  C．新诗需要一套符合现代汉语特点的审美的、诗艺的标准，既要有别于古曲诗歌，同时又要完全摆脱西方现代诗歌的范式。
  D．古诗形式是先在的，要义是在自律中体现自由，而新诗形式有所创新，要义是始终保持住自由和自律之间的危险平衡。
  （4）材料二关于百年新诗的评价，作者是如何展开论述的？
  （5）整合材料中的观点，分析概括优秀的新诗应该具备的特点。
  组卷：39引用：14难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  文本一
  玩偶之家（节选）
  易卜生      提示：《玩偶之家》描写了娜拉和丈夫海尔茂之间的冲突，娜拉的丈夫像对待宠物一样地喜爱娜拉，却无情地剥夺了娜拉的独立人格；在一系列矛盾冲突中，他最后暴露了自私虚伪的一面，使娜拉感到震惊与绝望，她愤然离家出走。
        娜  拉  照我现在的样子，我不能跟你做夫妻。
        海尔茂  我有勇气重新再做人。
        娜  拉  在你的泥娃娃离开你以后——也许有。
        海尔茂  要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。
        娜  拉  （走进右边屋子）要是你不能设想，咱们更应该分开。（拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边椅子上）
        海尔茂  娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。
        娜  拉  （穿外套）我不能再在陌生人家里过夜。
        海尔茂  难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？
        娜  拉  （戴帽子）你知道那种日子长不了。（围披肩）托伐，再见。我不去看孩子了。我知道现在照管他们的人比我强得多。照我现在这样子，我对他们一点儿用处都没有。
        海尔茂  可是，娜拉，将来总有一天——
        娜  拉  那就难说了。我不知道我以后会怎么样。
        海尔茂  无论怎么样，你还是我的老婆。
        娜  拉  托伐，我告诉你。我听人说，要是一个女人像我这样从她丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你不受我约束，我也不受你约束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指。把我的也还我。
        海尔茂  连戒指都要还？
        娜  拉  要还。
        海尔茂  拿去。
        娜  拉  好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。家里的事，佣人都知道——她们比我更熟悉。明天我动身之后，克里斯蒂纳会来给我收拾我从家里带来的东西。我会叫她把东西寄给我。
        海尔茂  完了！完了！娜拉，你永远都不会想我了吧？
        娜  拉  喔，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。
        海尔茂  我可以给你写信吗？
        娜  拉  不，千万别写信。
        海尔茂  可是我总得给你寄点儿——
        娜  拉  什么都不用寄。
        海尔茂  你手头不方便的时候我得帮点忙。
        娜  拉  不必，我不接受陌生人的帮助。
        海尔茂  娜拉，难道我永远都只是个陌生人？
        娜  拉  （拿起手提包）托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。
        海尔茂  什么叫奇迹中的奇迹？
        娜  拉  那就是说，咱们俩得改变到——喔，托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。
        海尔茂  可是我信。你说下去！咱们俩得改变到什么样子？
        娜  拉  改变到咱们俩在一起过日子真正像夫妻。再见。（她从门厅走出去）
        海尔茂  （倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸）娜拉！娜拉！（四面望望，站起身来）屋子空了。她走了。（心里闪出一个新希望）啊！奇迹中的奇迹——
        楼下砰的一响传来关大门的声。——剧终
        链接：（前情回放）
        娜  拉  我马上就走。克里斯蒂纳一定会留我过夜。
        海尔茂  你疯了！我不让你走！你不许走！
        娜  拉  你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要，现在不要，以后也不要。
        海尔茂  你怎么疯到这步田地！
        娜  拉  明天我要回家去——回到从前的老家去。在那儿找点事情做也许不大难。
        海尔茂  喔，像你这么没经验——
        娜  拉  我会努力去吸取。
  文本二
        从事理上推想起来，娜拉或者也实在只有两条路：不是堕落，就是回来。因为如果是一匹小鸟，则笼子里固然不自由，而一出笼门，外面便又有鹰，有猫，以及别的什么东西之类；倘使已经关得麻痹了翅子，忘却了飞翔，也诚然是无路可以走。还有一条，就是饿死了，但饿死已经离开了生活，更无所谓问题，所以也不是什么路。
  ——鲁迅《娜拉出走后》（1）下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．“泥娃娃”指娜拉，“陌生人”指海尔茂，娜拉认为，在丈夫眼中她没有独立人格、自由和沟通，得不到尊重，丈夫就像陌生人。
  B．娜拉出走坚决，她不去看孩子、解除丈夫义务、归还婚戒、搁下钥匙、让人收拾东西、拒绝丈夫给她写信与帮助，最后摔门而去。
  C．“奇迹中的奇迹”指娜拉夫妇共同期盼的结果，即：两人都要改变自己，相互尊重，平等相待，婚姻美好，建立起真正夫妻关系。
  D．在舞台上呈现的是娜拉与丈夫的日常生活，二人的矛盾冲突反映的是当时社会重要问题，因此《玩偶之家》被称为“社会问题剧”。
  （2）下列对本文一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”等舞台说明表示娜拉在与海尔茂交谈中，一直在做出走的准备，表明出走决心坚定。
  B．“我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家”这句台词，表现了娜拉对丈夫、对孩子、对家的爱与留恋，又显示其两难心理。
  C．文本画线部分，通过动作、心理、语言的描写，刻画了海尔茂对妻子出走的痛苦、绝望、失落，同时又对娜拉回归心存幻想。
  D．《玩偶之家》剧情几次“突转”，而娜拉愤然离家出走，则是更大的“突转”，剧情高潮叠起，波澜起伏，能紧紧地抓住读者。
  （3）“楼下砰的一响传来关大门的声音”，肖伯纳的评论是：“在他身边关门的砰一声，比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你对这个结尾的理解和看法。
  （4）文本二鲁迅对娜拉出走后所推想的结局，你认可吗？请阐述理由。
  组卷：26引用：7难度：0.6

  解析

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）

• 3．阅读下面的文言文，完成下列各题。
        董昭，字公仁。绍逆公孙瓒于界桥，钜鹿太守李邵及郡冠盖，以瓒兵强，皆欲属瓒。绍闻之，使昭领钜鹿。问：“御以何术？”对曰：“一人之微不能消众谋欲诱致其心唱与同议及得其情乃当权以制之耳计在临时未可得言。”时郡右姓孙优等数十人专为谋主，惊动吏民。昭至郡，伪作绍横告郡云：“得贼安平张吉辞，当攻钜鹿，贼故孝廉孙优等为应，微到收行军法，恶止其身，妻子勿坐。”昭案徽告令，皆即斩之。一郡惶恐，乃以次安慰，遵皆平集。事讫白绍，绍称善。会魏郡太守栗攀为兵所害，绍以昭领魏郡太守。时郡界大乱，贼以万数，遣使往来，交易市买。昭厚待之，因用为间，乘虚掩讨，辄大克破。二日之中，羽檄三至。昭弟访，在张邈军中。邈与绍有隙，绍受谗将致罪于昭。昭欲谐汉献帝，至河内，为张杨所留。时太祖领兖州，遣使诣杨，欲令假涂西至长安，杨不听，昭说杨曰：“曹今虽弱，然实天下之英雄也，当故结之。”杨于是通太祖上事，表荐太祖。建安元年，太祖定黄巾于许，遣使谐河东。会天子还洛阳，韩遥、杨奉、董承及杨各违戾不和。昭以奉兵马最强而少党接，作太祖书与奉曰：“将军当为内主，吾为外援。今吾有粮，将军有兵，有无相通，足以相济，死生契阔，相与共之。”奉得书喜悦，遂共表太祖为镇东将军，袭父爵费亭候。三年，昭迁河南尹。时张杨为其将杨丑所杀，河内太守缪尚城守待绍教。太祖令昭单身入城，告喻洪、尚等，即日举众降。昭年八十一薨，谥曰定侯。
  （节选自《三国志•董昭传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A．一人之微不能消/众谋欲诱致其心/唱与同议/及得其情/乃当权以制之/耳计在临时/未可得言
  B．一人之微/不能消众谋/欲诱致其心/唱与同议/及得其情/乃当权以制之/耳计在临时/未可得言
  C．一人之微不能消/众谋欲诱致其心/唱与同议/及得其情/乃当权以制之耳/计在临时/未可得言
  D．一人之微/不能消众谋/欲诱致其心/唱与同议/及得其情/乃当权以制之耳/计在临时/未可得言
  （2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A．字是古代成年男子在本名之外另起的表示德行或本名的意义的名字，称呼别人的字，一般表示尊敬。
  B．太守是秦朝至汉朝时对郡守的尊称，为一郡最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可自行任免擦史。
  C．檄是古代用于官方的文书，如果在其上插鸟羽，则表示十分紧急，欲其急行如飞，称之为“羽书”或“羽械”。
  D．太祖作为帝王庙号使用，多被用来指开国之君，也有不是帝王而被后人追授的，文中的曹操就是这种情况。
  （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A．董昭伪造檄文，制服钜鹿豪族。他伪造了一份袁绍的檄文，称贼人将攻打钜鹿，孙优等人给敌人做内应，以此斩杀了孙优等人。
  B．董昭巧使妙计，平定魏郡贼乱。他兼任魏郡太守时，郡中贼人四起，他先是厚待他们，然后利用他们做间谍，趁机击败了贼人。
  C．董昭富有远见，直言劝说主将。在曹操尚势弱时，他就看出曹操是一位英雄，劝说张杨帮助曹操联系朝廷并让他举荐曹操袭父爵。
  D．董昭智勇双全，只身劝降缪尚。张杨被杀后，薛洪、缪尚守城等待救援，董昭奉曹操之命独身入城，最终成功说服他们率城投降。
  （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
  ①一郡惶恐，乃以次安慰，遂皆平集。事讫白绍，绍称善。
  ②邈与绍有隙，绍受谗将致罪于昭。昭欲诣汉献帝，至河内，为张杨所留。
  （5）董昭为什么选择杨奉和太祖合作？请简要回答。
  组卷：30引用：6难度：0.5

  解析

三、语言文字运用（20分）

• 8．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
        7月12日，“美丽中国•诗意地名——中国地名诗词创作朗诵会”在京举行。朗诵会吸引了来自全国各地的诗人们，有诗坛名家，也有来自田间地头的田园诗人，大家在这里吟诵诗词，交流经验，谈文论道，旨在通过对诗词的赏析和朗诵，品味诗意地名的情怀，普及地名文化知识。《光明日报》作为主流媒体，在此次诗词创作朗诵会中承担起了传播中华优秀传统文化的重担，为传承和弘扬中华优秀传统文化添砖加瓦。
  组卷：95引用：29难度：0.8

  解析

四、写作（60分）

• 9．根据以下材料写作。
        赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”
        请根据以上材料写一篇不少于800字的文章，题目自拟。
  组卷：22引用：4难度：0.6

  解析