部编版七年级上册《第4课 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 次北固山下》2018年同步练习卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下列各题．（1-6题每题2分）
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1．（1）诗中与苏轼的词句“但愿人长久，千里共婵娟”意境相似，借月来表达美好祝愿的诗句是：
，。
（2）本诗中与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相近的诗句是：，。
（3）本诗中以景写哀，衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是：，。
（4）本诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是：，。
（5）诗中融情于景，突出飘零之感，离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是：，。
（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达诗人对友人强烈思念的诗句是：，。
（7）第一句选取了哪些意象，有什么作用？
（8）第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？
（9）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”？组卷：60引用：1难度：0.5 -
2．阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。
（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？
（2）首联中的、两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
（3）诗的前二联中，描写远景的句子是。
（4）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
（5）“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。
（6）诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？
（7）“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。组卷：75引用：1难度：0.6
一、拓展阅读
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5．阅读下面这首诗歌，回答问题。
晓过鸳湖
查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜①岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。【注释】①芜：丛生的草。
（1）诗歌所写的是什么时候的美景？
（2）该诗以情韵取胜，用词精妙，你觉得诗歌中哪个词用得最妙？为什么？组卷：73引用：3难度：0.8 -
6．阅读王湾的《次北固山下》，完成下面的题目。
（1）下列说法中不正确的一项
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
（2）对诗歌理解不正确的一项是
A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。
B．颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。
D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
（3）下列对诗句理解分析不正确的一项是
A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。
C．这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
（4）对这首诗赏析不正确的一项是
A．这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。
D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。
（5）对这首诗的赏析不正确的一项是
A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。
B．“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C．“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。
D．“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
（6）下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是
A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。
B．颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。
C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。组卷：116引用：1难度：0.7
