人教部编版选择性必修中册《第三单元》2021年单元测试卷（11）

一、现代文阅读。

• 1．阅读下面的文言文，完成各题。
        董仲舒，广川人也。以治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵弟子传以久次相受业或莫见其面盖三年董仲舒不观于舍园其精如此。进退容止，非礼不行，学士皆师尊之。今上即位，为江都相。以《春秋》灾异之变推阴阳所以错行，故求雨闭诸阳，纵诸阴，其止雨反是。行之一国，未尝不得所欲。中废为中大夫，居舍，著灾异之记。是时辽东高庙灾，主父偃疾之，取其书奏之天子。天子召诸生示其书，有刺讥。董仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为下愚。于是下董仲舒吏，当死，诏赦之。于是董仲舒竟不敢复言灾异。董仲舒为人廉直。是时方外攘四夷，公孙弘治《春秋》不如董仲舒，而弘希世用事，位至公卿。董仲舒以弘为从谀。弘疾之，乃言上曰：“独董仲舒可使相胶西王。”胶西王为人忍暴，素闻董仲舒有行，亦善待之。董仲舒恐久获罪，疾免居家。至卒，终不治产业，以修学著书为事。故汉兴至于五世之间，唯董仲舒名为明于《春秋》，其传公羊氏也。
        胡母生，齐人也。孝景时为博士，以老归教授。齐之言《春秋》者多受胡母生，公孙弘亦颇受焉。瑕丘江生为谷梁《春秋》。自公孙弘得用，尝集比其义，卒用董仲舒。仲舒弟子遂者：兰陵褚大，广川殷忠，温吕步舒。褚大至梁相。步舒至长史，持节使决淮南狱，于诸侯擅专断，不报，以《春秋》之义正之，天子皆以为是。弟子通者，至于命大夫；为郎、谒者、掌故者以百数。董仲舒子及孙皆以学至大官。
  （摘编自《史记》，有删改）
  （1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是

   

  
  A．下帷讲诵/弟子传以久次相受业/或莫见其面/盖三年董仲舒不观于舍园/其精如此
  B．下帷讲诵弟子/传以久次相受业/或莫见其面盖三年/董仲舒不观于舍园/其精如此
  C．下帷讲诵/弟子传以久次相受业/或莫见其面/盖三年/董仲舒不观于舍园/其精如此
  D．下帷讲诵弟子/传以久次相受业/或莫见其面/盖三年董仲舒不观于舍园/其精如此
  （2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

   

  
  A．《春秋》是中国现存的第一部国别体史书。“春秋三传”包括《左传》《公羊传》和《谷梁传》。
  B．博士是秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职，今指一个人具备相应能力或学力的学位。
  C．四夷是中国古时华夏族（汉族别称）对四方少数民族的统称，分别指东夷、西戎、南蛮、北狄。
  D．卒，古时称大夫之死为卒。在古代死者的身份、地位不同，其“死”的叫法也各不相同。
  （3）下列叙述不符合原文意思的一项是

   

  
  A．董仲舒因研究《春秋》，孝景帝时曾拜为博士“他讲究礼仪，出入仪容举止无不合礼度，学生很尊重他”。
  B．董仲舒担任中大夫后，在家写了《灾异记》。主父偃曾取其书上奏天子，说书中有指责讥讽朝政之言。
  C．董仲舒认为公孙弘为人阿谀逢迎，公孙弘因此就憎恨董仲舒，故意推荐他担当狠毒暴戾的胶西王之相。
  D．董仲舒弟子成就非凡者为相为长史；官运通达者为命大夫；担任郎官、谒者、掌故者，则数以百计。
  （4）翻译下列文言文语句
  ①董仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为下愚。于是下董仲舒吏，当死，诏赦之。
  ②步舒至长史，持节使决淮南狱，于诸侯擅专断，不报，以《春秋》之义正之。
  组卷：11引用：6难度：0.7

  解析

一、现代文阅读。

• 3．阅读下面的文字，完成下列各题。
        杜绝森林火灾，技防更要人防。数据显示，我国森林火突95%以上是人为因素所致，我国曾发生的多起森林火灾，           也都是野外用火烧荒。一次次惨痛的教训           ，
        防火必须先防住人。要从护林防火人人有青的角度，广泛开展防火宣传教育活动，提高全员防火意识，让群众切实担负起森林防火宣传员、情报员、巡逻员职责，增强防火自觉性、主动性。要牢牢把握住野外火源和可燃物管理两个关键，切实加大监督检查力度，防患于未然，杜绝森林火灾，严查还要重处。虽然下了条条严令，设了道道关卡，做了层层部署，但难免有人对禁火令，封山令           ，造成森林火灾事故。这说明学事者不仅法律意识淡薄、防大知识缺乏，也证明防火工作有死角，防火宣传不到位，关卡防线有漏洞。对肇事者要依法严惩，让所有人杜绝侥幸心理。           ，真正树立起防火意识。
        枝繁叶茂一百年，化为灰烬一瞬间，面对无情的山大，我们要将森林防火工作作为条不能突破的红线和底线，（　　）对森林防火形势的严峻性和艰巨性作出准确判断，不讲条件地把重担挑在屑上，确保森林资源安全，人民生命财产安全。
  （1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

   

  
  A．这不仅说明肇事者法律意识淡薄、防火知识缺乏，防火宣传也不到位，防火工作有死角，关卡防线有漏洞。
  B．这不仅说明肇事者法律意识淡薄、防火知识缺乏，还证明防火宣传不到位，防火工作有死角，关卡防线有漏洞。
  C．这说明肇事者不仅法律意识淡薄、防火知识缺乏，还证明防火工作有死角，防火宣传不到位，关卡防线有漏洞。
  D．这不仅说明肇事者法律意识淡薄、防火知识缺乏，而且证明防火工作有死角，防火宣传不到位，关卡防线有漏洞。
  （2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

   

  
  A．始终保持警钟长鸣的危机感，保持严防死守、严格问责的高压态势
  B．保持警钟始终长鸣的危机感，保持严防死守、严格问责的高压态势
  C，保持严防死守、严格问责的高压态势，始终保持警钟长鸣的危机感
  D．始终保持严防死守、严格问责的高压态势，保持警钟长鸣的危机感
  （3）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

   

  
  

  A．罪魁祸首	表示	充耳不闻	引以为鉴
  B．首当其冲	表示	置若周闻	引以为鉴
  C．首当其冲	说明	充耳不闻	引以为鉴
  D．罪魁祸首	说明	置若罔闻	引以为戒
  组卷：5引用：13难度：0.7

  解析

• 4．阅读下面的文字，完成下列各题。
        我曾思考过生命。
        我不敢说生命是什么，①。
        生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，（甲）向下奔注，激起一川白雪，一路向前。有时候他遇到暴风雨，a疾风卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量……直到有一天，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里，消融了，归化了！可是，也许有那么一天，他会再从海上淅沥的雨点中升起，b蓬蓬勃勃，潇潇洒洒，又形成一道江流吧？
        生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在早春润湿的泥土中破壳而出。他遇着“骄奢”的春天，便开出满树繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹。c他长到最茂盛的中年，结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。（乙）直到冬天的朔风把他的枯黄卷落吹走……终于有一天，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里，消融了，归化了！可是，也许有那么一天，他会再从地下微小的果仁中破裂出来，饮几滴雨露，沐几缕春阳，d又长成一棵小树吧？
        所以，生命中②。在快乐中我们要预见痛苦，感谢生命；在痛苦中我们也要守望快乐，感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
  （1）阅读以上文段，下列各项中表述正确的一项是

   

  
  A.a处“疾风”应该换成“急风”，这样能更好地体现暴风的猛烈。
  B.b处“蓬蓬勃勃，潇潇洒洒”的逗号应该换成顿号，表示并列。
  C.c处“长到中年”运用了比喻的修辞手法，写出了生命的蓬勃。
  D.d处的问号包含了不确定的语气，表现对新生的期许和赞美。
  （2）请从修辞的角度分别赏析文中甲、乙处画波浪线的两句话。
  （3）根据上下文，补写①②画线处的内容，要求语意连贯，内容贴切，表达准确，每处不超过15个字。
  组卷：95引用：9难度：0.5

  解析