人教部编版选择性必修中册《第6课 为了忘却的记念》2021年同步练习卷（5）

一、基础知识

• 1．阅读下面的文字，完成问题。
        在我国，抗战胜利纪念日虽然很早就有，但一直          在行政规定层面；虽然南京大屠杀纪念活动年年都搞，但基本属于地方级别。现在这两个重要纪念日终于以国家法律正式确立下来。这些都是对民意的         ，承载的是全体国人对历史的集体记忆。中国历史有过恢弘灿烂的华章，更有过百余年山河破碎、血泪斑斑的痛楚。（　　），正是其中最黑暗、最屈辱的一幕。艰苦卓绝的抗战也是中华民族由衰败走向振兴的          。中华民族付出难以想象的巨大牺牲，获得了二战东方主战场的胜利，为世界反法西斯事业做出了          的重大贡献。正视那段历史，以更高规格、更固定的平台对先烈、英雄及死难同胞祭之以礼，表达不可忘却的纪念，也是一种精神上的成熟。
  （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

   

  
  

  A.滞留	顺应	分水岭	不可磨灭
  B.停留	顺应	转折点	不可磨灭
  C.滞留	呼应	转折点	不可思议
  D.停留	呼应	分水岭	不可思议

  （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

   

  
  A.南京大屠杀纪念活动虽然年年都搞，但基本属于地方级别。现在这两个重要纪念日终于以国家法律正式确立下来。
  B.虽然南京大屠杀纪念活动年年都搞，但基本属于地方级别。现在这两个重要纪念日终于上升到国家法律层面并正式确立下来。
  C.虽然南京大屠杀纪念活动年年都搞，但基本属于地方级别。现在这两个重要纪念日终于以国家法律的形式正式确立下来。
  D.南京大屠杀纪念活动虽然年年都搞，但基本属于地方级别。现在这两个重要纪念日终于以国家法律的形式正式确立下来。
  （3）下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

   

  
  A.将中华民族近现代悲剧推向顶点的是惨绝人寰的南京大屠杀，日本帝国主义的侵略铁蹄
  B.制造惨绝人寰的南京大屠杀的日本帝国主义，将中华民族近现代悲剧推向顶点
  C.日本帝国主义的侵略铁蹄，将中华民族近现代悲剧推向顶点，惨绝人寰的南京大屠杀
  D.日本帝国主义制造惨绝人寰的南京大屠杀，将中华民族近现代悲剧推向顶点
  组卷：4引用：7难度：0.7

  解析

• 2．将下列语段压缩为35字以内的一句话。
        希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习，自觉地投身于火热的改革开放和现代化建设实践。人民群众的社会实践，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。青年人要立志到祖国和人民最需要的地方去，到条件艰苦的地方去，磨炼意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高。艰辛知人生，实践长才干。这是古往今来许多人成就一番事业的经验总结。
  组卷：17引用：5难度：0.7

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一、基础知识

• 5．阅读下面的文字，回答后面的问题。
  鲁迅先生的温柔
  叶浅韵      近距离与鲁迅先生对视，已经10天了，这是先生留于人世的能量场，我有幸被吸纳。一出房间门，我就看见先生的像，悬于空中的先生有些虚幻。在这个以先生名字命名的文学院里，被各种大师拓宽的维度与自我的渺小像一对经典的矛盾，对立统一，又不断向前发展。先生的目光里，有威严和神圣，又似多了一种温柔和亲近，令我的呼吸中也有了些春天的芬芳。
        书本里，画册上，先生一张冷峻的脸，像是这世界与他有仇。与我在这里天天亲近的先生塑像大有不同。我忘记了他在《彷徨》《呐喊》中医治黑暗，腐朽和麻木，忘记了他曾怀抱“我以我血荐轩辕”的赤肝义胆，忘记了他的作品被人称为匕首和投枪。窗外的风，正恣意地摇动嫩黄的柳条，玉兰多情，梅花呢喃，喜鹊喳喳。这样的时刻，适合怀念先生。
        坚硬中的温柔，像绝壁上生香的花朵，令人迷恋。当先生的爱情之花为许广平绽放时，一定像极了楼下盛开的梅。苦寒中的香气在阳光下翩翩起舞，清风与蝴蝶不请自来。他是她永远的小白象，她是他亲昵不尽的枭蛇鬼怪。称呼里收藏不住的爱，穿越时空，依然是完美无比的品牌狗粮。在惺惺相惜中，被人艳羡，也被人嫉妒。谁是谁一世未了的青梅，谁又会是谁一生要摆渡的桃花。只要是你，只要有你，万水千山飞不尽的才情，在一粥一饭里，在一纸一句里。
        而先生与萧红的一段对话，更让我看到一个情趣盎然的鲁迅。素知先生博学多才，在文学家、思想家、革命家的头衔之外，还有翻译家、书法家的称呼，就是说起时尚衣着也头头是道。从样式说到颜色，从搭配说到装饰。他说衣着，讲美学，也在说生活，露性情，先生全然成了时尚达人。
        有时，我也会看见一个顽劣的鲁迅先生，他看见有人随地小便时，用橡皮枪瞄准人家。他的心里不仅居住着温柔，还收藏着可爱，甚至还有些小坏坏。当一个孩子身上自然流露的天性在一个成年人的身上呈现时，便变为一种喜剧的色彩。增添了更多的生活质感。有时我很想在寂静的深夜，模仿先生用三个手指（而非食指和中指）燃烧香烟的样子，试着穿过烟雾缭绕的空间理清自己凌乱的思绪。
        先生走的时候正值壮年。55岁的年龄，正是智慧峰值期。临终遗嘱有7条，除了交代丧事从简，还交代幼儿周海婴“倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家”。还有一条说，对别人应许的事物不可当真。最后一条是：万勿接近“损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人”。鲁迅先生至死也是一个是非恩怨分明的人，记着人应许他的事物还没兑现，记着该报的仇恨一定要报。他与如今处处主张宽容，宽容到要把“看不惯别人是因为自己修养不够”当座右铭的反人性的做法是多么格格不入呀。先生的温柔是有棱角的，有棱角的地方，自成方圆。
        翻阅历史典籍，从中国古典文学到现代文学的路上，什么妖魔鬼怪、狐媚幽仙、才子佳人、侠盗勇士、奴才无赖，他们自有高贵和卑贱的安身立命处。惟有神超越一切。先生温柔地看着世间万物的变化，不悲不喜，不怒不嗔。东西南北，各方各圆。
        生死之外，世间并无所谓大事。我站在一尊神圣的塑像面前，再惊天动地的语言都已是多余。春光正好时，我恰好苏醒。窗外，春天正在画里。
  （有删改）（1）下列对文章思想内容的概括分析，不正确的一项是

   

  
  A．很多人已经习惯书本、画册中鲁迅先生那冷峻的面孔，但作者却另辟蹊径，从鲁迅文学院中的鲁迅塑像显露出的温柔目光写起，让人耳目一新。
  B．在作者的眼中，鲁迅先生的塑像与众不同，它褪去了威严和神圣，让作者感受到了鲁迅的温柔。
  C．在本文中，作者认为宽容到把“看不惯别人是因为自己修养不够”当座右铭的做法是反人性的。
  D．文章倒数第二段中，作者的视线在历史典籍的时光中穿梭，对鲁迅先生予以高度评价。
  （2）下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．作者将窗外的风、玉兰、梅花等景物拟人化，为下文写怀念鲁迅先生营造了适宜的氛围。
  B．作者运用比喻的修辞手法，以“楼下盛开的梅”喻鲁迅和许广平的爱情，化抽象为具象。
  C．文章引用鲁迅先生临终遗嘱里的相关内容，是为了表现先生高超的智慧。
  D．本文综合运用了记叙、议论，抒情等多种表达方式，字里行间流露着作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。
  （3）在作者眼中，鲁迅先生具有怎样的形象特点？请结合文章内容简要分析。
  （4）本文结尾写“我”在春光正好时恰好苏醒，春天正在画中，这样写用意何在？请结合全文，谈谈你的看法。
  组卷：32引用：8难度：0.4

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• 6．请根据课文《为了忘却的记念》和注释内容，写一篇《白莽小传》或《柔石小传》，要求紧扣课文与注释内容，可适当联想或想象，字数在200字左右。
  组卷：6引用：4难度：0.7

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