2021-2022学年山西省长治市长子县七年级（上）期中语文试卷
发布：2024/12/12 17:30:2
一、读•书。
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1．书法是中华民族文化的瑰宝，请赏读下面书法作品，并用楷书正确、规范地书写在下来。组卷：5引用：2难度：0.9 -
2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）峨眉山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）
（2）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3），不亦乐乎？（《论语》）
（4），小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）
（6），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）“，。”历史的车轮滚滚向前，日益增强的科技实力正护航“中国号”巨轮驶过新冠肺炎疫情的“激流险滩”，向着中华民族伟大复兴的光明未来加速破浪前行。（用王湾《次北固山下》中的句子填空）
（8）孔子不愧为圣贤先者，他的“，”的名言，精辟地指出了“学”与“思”的辩证关系。组卷：1引用：1难度：0.5
二、读•思。
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3．综合性学习。
英国玄学派诗人约翰•多恩说“没有人是一座孤岛。”，“朋友”几乎纵贯我们的一生，真正的朋友像一面镜子映衬出我们的不足，让我们越来越美好。某班就“我心中的朋友”开展了综合实践活动，请积极参与吧!
（“朋友”渊源）
为使同学们更好地理解“朋友”二字的本源，其中一组展示了以上材料。细心的你发现上面文字中有两个错别字，请找出来并改正。
朋 
友 朋，在古时贝壳鲜少，故以贝为货币，五贝为一系，两系为一朋。甲骨文 
像两串玉串
系在同一根绳子
上，形成更大的一挂玉串。造字本义：系在一起的两挂玉串。后人趣解“朋”：好友来了，赶进拿两串贝壳挂脖子上出去买酒买食。友，甲骨文 
（又，抓握）
（又，抓握），表示握手结交。意指：两人结交，协力互助。金文
承续甲骨文字形。有的金文
加“曰”
（说），强调相互协商、鼓励。篆文
基本承续甲骨文字形。楷书
将隶书
的“又”
简写成
。双手配合为“友”
附注：《论语集解》中说：“同门曰朋，同志曰友”。“同门曰朋”，即师从同一个老师者称为“朋”；“同志曰友”，即志同道和之人称为“友”。朋为同学，友则是同道。“朋”是品行优良且志趣相投的结交者，褒义；而“友”可以是临时结交的相互支持者，中性。
“”改成“”“”改成“”组卷：3引用：2难度：0.7 -
4．【诗说“朋友”】
好朋友就是能与你患难与共的那个人；
好朋友就是你用悄悄话倾诉心语的那个人；
好朋友就是常不顾情面指责你的那个人；
好朋友就是离别时让你泪洒站台的那个人；
好朋友就是常常对你嘘寒问暖的那个人；
好朋友就是在你遭遇挫折时给你安慰和勇气的那个人；
好朋友就是你吐槽坏情绪时的收纳箱；
好朋友就是愚人节让你欲哭不能欲笑不能的那个人；
好朋友就是因你取得成功而欢喜欣慰的那个人；
好朋友就是……
某一组围绕“朋友”进行了如上的诗歌诵读。引发了大家的共鸣。请品读小诗，找出下列表述有误的一项（ ）组卷：8引用：2难度：0.8
三、读•写。
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11．阅读下面的材料，完成问题。
[材料一]中学阶段是中学生从儿童走向成人的过渡期，这个阶段意味着即将离开父母、家庭的监护，摆脱对成人的依赖，成为独立的个体，是心理“断乳”的关键阶段。
[材料二]中学阶段的孩子们，他们内心充满矛盾冲突，处在一种非常不稳定、不平稳的状态中，有着名目繁多的心理矛盾。如渴望独立与仍旧依赖的心理，理想与现实的矛盾，自卑与自傲的矛盾，心理闭锁与渴望理解的矛盾，等等。诸多矛盾冲突交织在一起，若处理不当，就会产生心理问题。
[材料三]如何才能实现心理健康？（1）了解自己，接纳自己，改进自己。（2）合理安排学习和生活，积极参加各种活动，满足各种正当需要。（3）热爱生活，使每天的生活都有一个经过努力能实现的短期目标。（4）建立良好的人际关系。（5）要学做自己情绪的主人。
班里召开“中学生心理健康”主题班会，你搜集并整理了以上资料。
（1）仔细阅读材料二，中学生存在着哪些心理矛盾。试举出两例。
（2）育才学校定于11月13日在学校报告厅开办一场有关“初中生心理健康教育”的讲座，要求全校学生参加，请你以学校政教处的名义写一则通知，（写作提示：格式要正确。）
（3）萌萌性格比较内向，很在意别人对自己的评价。最近，因为期中考试粗心大意，老师批评了她，她因此闷闷不乐，不再对老师有亲近感。对此，你会怎样劝说萌萌？
写作提示：思路清晰，结合材料，语言得体，不少于100字。组卷：2引用：2难度：0.7 -
12．【大作文】
人，总是在变化着……从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化更加明显。
现在你走进了初中的校门，你发觉自己在不经意间发生变化了吗？请你选择某一个方面，与小学时进行比较，以《我在变》为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：
（1）我手写我心，有真情实感，不抄袭。
（2）用词贴切，句式多样，使语言富有表现力。
（3）段与段衔接自然，使其浑然一体。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（5）字体规范，标点正确，卷面整洁。组卷：0引用：2难度：0.6
