部编版三年级下册《第14课 蜜蜂》2021年同步练习卷（1）

一、书写

• 1．我能写好字。
  

  蜜	蜂	辨	阻	跨	检
  查	确	误	括	途	陌
  组卷：34引用：1难度：0.8

  解析

二、判断题根据课文内容判断下列说法的对错。

• 2．（《蜜蜂》）本文的作者是法布尔，课文节选自他的《昆虫记》。

   

   （判断对错）
  组卷：30引用：3难度：0.7

  解析

• 3．（《蜜蜂》）作者实验的目的是验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力。

   

      （判断对错）
  组卷：35引用：5难度：0.7

  解析

三、语言表达

• 8．按照法布尔做实验的过程，把正确的顺序写下来。（《蜜蜂》）
  

   

  为了证实飞回草料棚的蜜蜂是我放飞的，我在它们身上做了白色记号，然后把它们放了出来。
  

   

  一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
  

   

  然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋。
  

   

  我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
  

   

  那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
  

   

  这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
  组卷：32引用：2难度：0.7

  解析

二、阅读理解。

• 9．阅读课内片段，完成练习。
        一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号

   

  （háo hào），然后放了出来。二十只左右被闷

   

  （mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几

   

  （jī jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
  （1）给文中加下划线的字选择正确的读音。
  （2）把下面的句子改为陈述句。
  它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
  

   

  
  （3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号）
  A.便于观察。
  B.与其他蜜蜂区别。
  C.路远，使实验更准确。
  D.掌握蜜蜂飞回来的时间。
  ①叫小女儿在蜂窝旁等

   

  
  ②捉自家草料棚的蜜蜂

   

  
  ③给蜜蜂做上记号放飞

   

  
  ④走了四公里路

   

  
  正确的实验步骤是：

   

  
  （4）对文中画横线的句子中“大概”一词分析正确的一项是

   

  。
  A.应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。
  B.不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
  （5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？
  

   
  组卷：31引用：3难度：0.2

  解析