2020年四川省泸州市古蔺县中考生物二诊试卷

一、选择题（共6小题，每小题3分，共18分）

• 1．我们中学生物实验室使用的普通光学显微镜，是观察微观世界的重要工具。以下关于使用显微镜的实验的说法中，不正确的是（　　）

  A．普通光学显微镜能用于观察番茄果肉细胞

  B．在光学显微镜下可以看到人的口腔上皮细胞

  C．叶肉细胞内的叶绿体在显微镜下是绿色颗粒

  D．可以在光学显微镜下看到根毛细胞中的叶绿体
  组卷：63引用：5难度：0.3

  解析

• 2．2015年12月10日瑞典国王为诺贝尔奖得主屠呦呦颁奖，以表彰她从野生植物黄花蒿中提取青蒿素治疗由疟原虫引起的疟疾，挽救了数百万人的生命。下列有关黄花蒿的说法错误的是（　　）

  A．黄花蒿的细胞有细胞壁，而疟原虫的细胞没有细胞壁

  B．黄花蒿的结构层次是：细胞→器官→组织→植物体

  C．黄花蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是细胞核

  D．黄花蒿植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化
  组卷：217引用：30难度：0.4

  解析

• 3．如图表示血液循环的示意图，其中甲、乙表示血管，A代表器官，箭头表示血液的流动方向。下列有关的叙述，你不认同的是（　　）

  A．若A代表肺，则血管乙中流动脉血

  B．若A代表小肠，则乙的血液流回到心脏的右心房

  C．若此图表示体循环，则与血管甲相连的是右心室

  D．若A代表肾脏，则血管乙与血管甲相比，尿素、氧气的含量降低
  组卷：121引用：7难度：0.7

  解析

八、分析说明题（每空1分，共16分）

• 10．根据如图完成下列各题
  （1）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，只有

   

  （填标号）集中的区域。
  （2）细菌与植物细胞相比没有

   

  ，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加

   

  。
  （3）当

   

  （填结构名称）变厚时，细菌能形成休眠体

   

  以抵抗不良环境。
  组卷：3引用：2难度：0.4

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九、实验探究题（每空1分，共6分）

• 11．东河中学生物兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，对此进行了积极的讨论。
  甲同学：我们细细咀嚼馒头会感到甜味，这是为什么呢？
  乙同学：馒头中主要成分是没有甜味的淀粉，淀粉在口腔中发生了变化才变甜
  丙同学：口腔中牙齿有咀嚼作用，舌有搅拌作用，使淀粉发生变化的应该是唾液。
  丁同学：我们可以取小块馒头，切成碎屑，加入适量唾液来验证唾液能否使淀粉发生变化
  （1）能提出有价值的问题，并进行科学合理的假设，是探究成功的前提。上面四位同学中，对所探究的问题，作出了假设的是

   

  同学。
  （2）针对该同学的假设，小组成员经过讨论交流，最终确定如图所示的实验方案。
  ①根据你所学过的知识，该生物兴趣小组要探究的问题是

   

  ？
  ②在实验过程C中，对1号和2号试管进行水浴加热，要获得最好的实验效果，加热的温度应为

   

  ℃。
  ③D过程后，将1号和2号试管取出，滴加碘液，摇匀，不变蓝的是

   

  号试管。若该试管中的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，则可能的原因是

   

  （写出一种即可）。
  （3）该小组实验后没有收拾干净实验台，实验台上残余的馒头几天后长出了黑色霉菌，霉菌是空气中的

   

  落在馒头上繁殖形成的。
  组卷：20引用：2难度：0.5

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