人教部编版必修上册《第2课 立在地球边上放号》2022年同步练习卷（13）

一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）

• 1．对《立在地球边上放号》内容理解有误的一项是（　　）

  A．这首诗以奇异的想象和生动的语言描写了“五四”时代狂飙突进的精神，喷发出“五四”时期文学独具的澎湃激情和破旧迎新的主题。

  B．本诗给人的主要感受和印象是：宏伟、强力、壮丽、炽热。诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情。

  C．郭沫若的这首诗，呼唤“大破坏、大创造”，是“五四”精神的表现。“大破坏”是指把一切象征皇权的亭台楼阁全部砸掉，“大创造”是指要建设民主与科学的新中国。

  D．诗人把自己想象为一个站在地球边上，目光遍及广阔天地，并发出了激情呼唤的巨人，通过对自然的抒写，可以看出抒情主人公的高大形象，而抒情形象所显示的这种独特感情、心理，正反映了被“五四”时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。
  组卷：6引用：1难度：0.7

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• 2．下列句子中，表达得体的一项是（　　）

  A．春节，小李给老师拜年：“您的高足叩问老师金安！”

  B．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。

  C．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能恭临为歉。

  D．涂鸦之作，不值先生一哂，如蒙赐正，不胜感激！
  组卷：32引用：16难度：0.7

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• 3．根据《立在地球边上放号》的内容，下列选项中没有错别字的一项是（　　）

  A．无数的白云正在空中努涌

  B．好副壮丽的北冰洋的晴景哟

  C．无垠的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒

  D．我眼前来了的滚滚的洪涛哟
  组卷：9引用：3难度：0.9

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• 9．阅读下面这段材料，概括主要信息。（不超过50个字）
        诗歌是什么？它是散文的语言无法转述的部分。那么，试图解释它，肯定是一种主动寻求困境的行为!何况我们要鉴赏的这些“探索诗”又大都是不易读懂的具有现代倾向的诗。从这个意义上说，这种“鉴赏”是专业评论家和一般读者一道完成的。大家的意见相同、相近或相悖，都具有同样的意义。“每一个读者就是另一首诗”（帕斯语），每一种全新的进入都是一种有价值的探索。这种永无止境的多元的姿态，这种对诗歌审美空间的不断“发现”，本身就是“探索诗”所最为需要的阅读态度。
  组卷：67引用：16难度：0.7

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• 10．《立在地球边上放号》是郭沫若创作的一首现代诗。标题中“放号”的读音在一些读者那里产生了分歧：是读“fàng háo”，还是读“fàng hào”？请谈谈你认为的最合理的读音，并说明理由。要求：结合诗意论析，150字左右。
  组卷：2引用：7难度：0.6

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