部编版七年级上册《第4课 古代诗歌四首》2019年同步练习卷

一、基础积累

• 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
  

  sǒng zhì

  jié

  萧瑟

  子规啼
  组卷：142引用：2难度：0.9

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• 2．下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是（　　）

  A．水何澹澹（水波荡漾的样子）

  B．海日生残夜（半夜）

  C．我寄愁心与明月（给）

  D．枯藤老树昏鸦（黄昏时将要回巢的乌鸦）
  组卷：448引用：2难度：0.8

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• 3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（　　）

  A．星汉/灿烂，若出/其里	B．江春/入/旧年
  C．闻道/龙标过/五溪	D．断肠人/在天涯
  组卷：244引用：1难度：0.9

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• 4．请写出下面诗句所使用的修辞手法。
  （1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

   

  
  （2）潮平两岸阔，风正一帆悬。

   
  组卷：139引用：1难度：0.9

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• 12．中华文化源远流长，祖国语言博大精深。请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。
  （1）活动一：小组合作，搜集资料，介绍对联。下面是王智同学搜集到的资料，请你根据资料，写一段介绍对联的文字，不少于50字。
  资料：
  ①对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。
  ②随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。
  ③对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。
  ④对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声（第三、四声），下联尾字平声（第一、二声）。
  （2）活动二：同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。
  

  ①红莲开并蒂	彩凤喜双飞
  ②白雪抚人片片醉	红梅舒枝点点春
  ③百草回春争鹤寿	千方着意续松年
  ④是七尺男儿生能舍己	作千秋雄鬼死不还家

  正确的顺序是：

   
  组卷：79引用：1难度：0.8

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四．拓展阅读

• 13．淮上与友人别
  郑谷
  扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
  数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（1）这首诗与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重

   

  ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则

   

  ，抒发了友人之间的离别之苦。
  （2）古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：

   

  
  （3）下面是对两首诗的赏析，不当的一项是

   

  
  A．两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。
  B．两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。
  C．李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。
  D．两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚“情感。
  组卷：333引用：4难度：0.8

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