2021-2022学年广西桂林市高二（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
        习近平总书记指出：“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。”建设文化强国是实现中华民族伟大复兴的重要战略部署，大力弘扬中华优秀传统文化是关键一招。只有弘扬中华优秀传统文化，才能始终突出和增强文化强国建设的文化底色和精神动力，不断开辟社会主义文化发展新境界。
        中华文化强调“大道之行也，天下为公”“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”“扶贫济困”“天下兴亡、匹夫有责”，不论在过去还是当下，中华优秀传统文化具有鲜明的民族特色和永不褪色的价值。中华优秀传统文化中的大同思想、伦理道德、处世哲学、美学追求已经作为一种文化基因深入国人骨髓。其具有浓厚的人文精神、丰富的哲学思想、崇高的道德理想，既为人们认识世界和改造世界提供启示，又为治国理政提供方向，为道德建设提供标准。纵观历史，正是在始终继承和弘扬中华优秀传统文化的基础上，社会主义文化才能在不失根本中迸发磅礴生命力，才有了如今的大发展大繁荣景象。
        弘扬中华优秀传统文化是增强历史自豪感的坚实基础，也是增强价值确信的牢固根基。学习和弘扬中华优秀传统文化，准确把握中国的历史渊源、发展历程，能够不断增强历史自觉和历史自豪。我们有理由相信，通过对中华优秀传统文化的学习，广大文化工作者将以更加饱满的热情和自信投入文化强国的建设当中，广大人民群众在对中华优秀传统文化的感性与理性认识中将弘扬中华优秀传统文化当作自身的自觉使命。可以说，大力弘扬中华优秀传统文化不仅为建设文化强国丰富了精神要素，更为其提供了强大精神动力。
        弘扬中华优秀传统文化关乎文化强国建设的决定性成败，这要求我们必须牢牢把握方法论自觉，实现科学方法指引。
        第一，加快推进中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，实现中华优秀传统文化与时代文化相融相通。既要通过创造性转化使之呈现富有时代气息的价值内涵和表达形式，激活其生命力，又要通过创新性发展使之拓宽内涵与外延，增强其感召力。唯有实现中华优秀传统文化的“双创”发展，才能在更广泛的认同基础上实现其弘扬、传播的更大影响力。
        第二，创新转变中华优秀传统文化的弘扬方式。一方面，随着民众阅读习惯的改变，传统文字形式的“陈情说理”不免让民众感到枯燥。要加快转变中华优秀传统文化的表现形式，以“图说”“数说”“影说”等更加贴近民众阅读习惯的多元化方式进行弘扬和传播，在生动、活泼的形式中提升传播效果。另一方面，要依靠新媒体技术手段，广泛运用自媒体等技术进行优秀传统文化的弘扬，全方位、多领域扩大辐射范围。
        第三，要形成弘扬中华优秀传统文化的全员效应。其中，领导干部要做中华优秀传统文化的自觉继承者坚定传播者和带头实践者，在任何场合都要将弘扬中华优秀传统文化作为高度政治意识的体现；主流媒体要担起弘扬中华优秀传统文化的重任，要充分运用平台优势和工作能力，为广大人民群众献上中华优秀传统文化的精神盛宴；其他社会群体同样要将弘扬中华优秀传统文化作为自觉担当，主动为坚定文化自信、打造文化强国群策群力。
  （摘编自林在勇《弘扬中华优秀传统文化助力文化强国建设》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.大力弘扬中华优秀传统文化对建设文化强国，实现中华民族伟大复兴的作用可谓至关重要。
  B.中华传统文化已作为一种文化基因深入国人骨髓，会影响到中国人的思维方式和行为活动。
  C.加大弘扬中华优秀传统文化的力度和文化强国建设的成功关系密切，这需要用科学的方法指引。
  D.领导干部、主流媒体和其他社会群体要形成一股强大的合力，共同来弘扬中华优秀传统文化。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.文章引用习总书记的话强调了文化对国家发展的重要性，自然巧妙地引出本文的观点。
  B.文章用“扶贫济困”“天下兴亡、匹夫有责”等古训，肯定了中华优秀传统文化的特有价值。
  C.文章总分总式结构和并列式结构并用，论证方式多样，论证充分，思维清晰，一目了然。
  D.文章既肯定弘扬优秀传统文化的意义，又指出其需要创新发展，体现了作者的思辨态度。
  （3）根据原文内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A.因为社会主义文化在当下正繁荣发展，所以我们可以始终继承和弘扬中华优秀传统文化。
  B.只要我们在弘扬中华优秀传统文化时遵循“双创”发展的原则，就能使其影响力有所扩大。
  C.中华优秀传统文化的民族特色鲜明，时代价值明显，最重要的价值是为治国理政提供方向。
  D.将古诗《琵琶行》改编成流行歌曲，是中华优秀传统文化的弘扬方式与时俱进的一个案例。
  组卷：5引用：2难度：0.6

  解析

（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        11月29日，故宫发布消息称，为进一步贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》，故宫博物院决定在原有6岁以下或身高1.2米以下儿童，以及每周二统一预约的中小学生免费的基础上，试行所有开放日对未成年人免费开放。
        在一座城市中，博物馆就是一所大学校，肩负着传承文化、培育审美之责。传承优秀传统文化，夯实民族文化自信，尤须从孩子抓起，博物馆有义务想方设法拉近与未成年人的距离，引导他们开阔眼界，在品读精品、感怀历史中滋养精神。近些年，故宫已经进行了一些探索，在斑驳石阶上凭栏驻足逗趣“御猫”，在红墙碧瓦下看云听雪拍一组“国风大片”，一度成为“学生党”中的时尚。事实证明，年轻人追逐潮流，但同样向往经典，降低门槛、激发兴趣，越来越多年轻人将成为传统文化忠实的拥趸。
        故宫对少年人“开门”，是让少年人走进去的第一步。600年的紫禁城，不是一次走马观花的逛园子能看完的，“免费”打破了门槛，让少年人能更多更好地感受故宫，感受历史。变“约一局游戏”为“逛一次故宫”，远离手机、网络和游戏，避开盲从、偏激和垃圾信息，在历史中真正去感受，去思考。以史明智，以史正身，少年智则国智，让少年人从历史中学会敬畏历史、珍爱生命、主动思考、相信科学。
        同时，除了用免费打破门槛，让少年人对历史文化有兴趣更重要，这需要相关部门更多的研究和利用。对此，故宫曾发展出多项紧跟时代潮流的文创产品，以吸引年轻人的目光和兴趣，也得到了年轻人的追捧喜爱。但除此之外，故宫及博物馆还应开创更多的教育服务，可与学校等教育部门结合，利用网络平台等，开发创新出对青少年更方便、更系统化、更有趣多样的附合青少年特点的服务项目。真正让青少年热爱历史，走进历史。
  （摘编自《故宫对未成年人免费开放“破圈”尝试恰逢其时》，“中国经济网”2021年12月4日）材料二：
  
  图1孩子年级与其对历史类、自然科学技术类博物馆兴趣的相关度
  
  图2家长和孩子走近博物馆时遇到的最需要解决的问题的出现频率汇总
  （摘编自蒋兆磊、张鹏《未成年人走近博物馆的影响因素调查与分析》）材料三：
        博物馆在保护文物的同时，肩负文化传承的使命。各大知名博物馆的票价，动辄几十上百元，即便对未成年人实行半票，价格也不菲。如果仅对6周岁以下儿童免票，就有可能降低家长带孩子前去参观的意愿。这种社会现象，一定程度使博物馆等场所背离了原本的公益属性。
        让博物馆成为学校之外的第二大课堂，发挥好文物的育人作用，已成共识。此次，故宫试行所有开放日对未成年人免费开放，不仅给博物馆等场所带了一个好头，让博物馆进一步回归其公益属性，也能惠及更多的未成年人，引发一股参观故宫的热潮，有利于孩子们学习各种文化精粹，进而增长知识、传承文化。
        如今，多地博物馆中陈列的文物说明以及讲解员的解说，还大都从成年人的角度来设计。各地博物馆、科技馆等除了对未成年人免票外，还应当因地制宜在服务方面破除“成年人本位”，多考虑未成年人的现实需求。比如，文物的说明或解说应尽量通俗易懂，多一些未成年人能够理解和感兴趣的内容；为未成年人设计一些与文物相关的现场互动小游戏，让文物“活起来”，激发未成年人了解文物的兴趣。
  （摘编自丁家发《“未成年人免费”应在更多文博场所推广》，《中国教育报》2021年12月7日）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.故宫博物院发布试行所有开放日对未成年人免费开放的消息，进一步贯彻落实了《中华人民共和国未成年人保护法》。
  B.图1显示，学龄前儿童对历史的兴趣仅有26%，这一数值随着年级的增加而不断显著提高，到了初中时已达70%。
  C.图2显示，将展品中的文化信息转变为孩子们易于接受的内容，是家长和孩子走近博物馆时最需解决的问题。
  D.博物馆、科技馆陈列的文物说明及讲解员的解说，应多考虑未成年人的现实需求，不应从成年人的角度来设计。
  （2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

   

  
  A.博物馆对6周岁以下儿童免票，也应该对家长免票，以提高家长带孩子去博物馆的意愿度，这样才能不背离它原本的公益属性。
  B.故宫博物院在保护文物的同时，还肩负文化传承的使命，让故宫博物院成为学校之外的第二大课堂，以发挥好文物的育人作用。
  C.想方设法拉近与未成年人的距离，引导他们开阔眼界，在品读精品、感怀历史中滋养精神，并传承传统文化，是博物馆的义务。
  D.与文物相关的互动小游戏和通俗易懂的文物说明或解说，能让文物“活起来”，使未成年人理解的内容增多，兴趣得到激发。
  （3）故宫试行所有开放日对未成年人免费开放的意义有哪些？请概括说明。
  组卷：0引用：2难度：0.6

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（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字完成下面小题。
  阳光
  [以色列]多拉•巴伦      一天，她这个年岁已高但依然精力充沛的丈夫突然生病去世了。那天下着雨，他给困在家里无所事事。他感觉到异乎平常的疲劳，便躺下来休息一下，却再没能起来。
        他的三个儿子——在临近都有自己的农场，和女儿——住在隔壁村子，都赶来过湿婆节，哈亚会给他们准备吃的，或者到菜园摘些蔬菜，恭敬地招待吊唁的人们。她默默地四处走动，和他们一样，脱去鞋子以示悲痛。
        在分割财产时，她用自己的方式赢得了他们的感激。每当争论白热化时，她就会悄无声息地走到屋外，甚至在某个继承人偷偷把值钱的东西塞进自己的旅行包时，她都会扭头看着别处。等到该她发言的时候，她则胆怯地问着能不能把里兹克留给她，她愿意放弃她份内的钱物。继承人们都同意了。
        这所房子被卖掉的当天，她挨着磨面坊，在河边租了一间木屋，把仅有的一间屋一分为二，隔出一间牛棚来。每天早上，她会把奶牛拴在牛棚里，然后去山上或者柯特山谷的那条长街上的某户人家里干活。她又开始擦地板、洗盘子，在面包房里揉面了。不管到哪家，她都会捡些面包屑或蔬菜皮，放到篮子里。下午回到家，她把它们和麦麸、盐以及热水混到一起，然后就站在门口等着奶牛从草场回来。接着她把这桶香喷喷的牛食放到牛嘴巴前，自己坐在一边，朝奶桶里挤着奶。
        对她和牛来说，这一小时是一种默默的交流，在某种程度上是她与牛之间的一份互惠的契约，异常的珍贵，只有那些生性沉默的人才能体会他们内心的感受。
        很快，邻居们就拿着瓶瓶罐罐过来买牛奶了，愉悦的宁静被打破了。哈亚会给每个人都匀出一部分，然后牵着奶牛顺着河边或爬到山上散一会儿步。在落日的余辉中，奶牛的红皮肤仿佛金子一般发亮，它会在篱笆边吃些草，补足自己的晚餐。路人们会停下脚，羡慕地看着哈亚。
        一年一度的春季产仔期让人焦心，她得狠下心把奶牛和她的小牛分开来，小小的牛棚实在无法再容纳哪怕一头牛。
        哈亚绝不愿意让屠夫来沾手这些小牛。相反，她把小牛卖到附近的农场上，用换来的钱买了一台搅乳器，制造黄油和奶酪，因为奶牛的产奶量很大，当天总是卖不完。她也在木棚里装了烤箱——不再给别人做苦役——烤起了黑麦面包和小米蛋糕，从犹太宗教小学放学的孩子和来镇上赶集的农夫们都争相购买。
        在她木棚旁边的那块地里，萝卜和洋葱都已经发芽，一片郁郁葱葱，整个院子都弥漫着乡村农场的那种芳香。在安息日，这里会飘扬着安息日的圣歌，因为在这天，一个无家可归的盲人老学者会来她家里吃饭。虽然双眼失明，但老人有着渊博的学问和智慧，他能够铺设一条道路，让阳光走进哈亚的灵魂，照耀到那些黑暗的角落。由于他的影响，她开始参加犹太教堂的礼拜活动，为那些需要帮助的人伸出援手。
        如今，她围的是一条宽大的褶皱围裙，这为她平添了一份主妇的气质；她的脸包在花头巾里，闪耀着那种曾经被剥夺但终于重新再获得生活权利的人才有的光辉——仿佛一只长久空置的灯笼里终于放进了一支燃烧着的蜡烛。她像富人家的主妇那样，用上好的头巾包头，跛脚几乎不再显形，那些曾经怜悯地看着她走下柯特山谷的人会盯着她的背影，犯着迷惑，仿佛在说：“是那个哈亚•弗鲁姆吗？”
        他们没有意识到的是，甚至那片干旱的盐碱地，在经过灌溉和施肥之后，最终也变得肥沃，而且鲜花盛开。
        自她回到柯特大桥边住下来，已经过去八年光阴了。如今，她已经是木棚和周围那块土地的主人，她的奶牛也已经下了七次崽。一天，她突然感到一阵剧痛，却不知道这是疾病的先兆，也就未加留意。很快，疼痛变得更频繁了，她开始失去胃口，日渐消瘦，衰弱下去。然后她意识到一场严重的疾病正如果核里的害虫一样，侵蚀着她的身体。就像这多年来她一直在富有远见地安排生活一样，她平静地估量着自己的病情，有序地安排着自己的后事。
        她将自己的面包店转给一位邻居，也不再做黄油和奶酪了，只卖新鲜牛奶。她也因此有了更多时间来做些善事，或者倾听盲人老学者的谈话，这些充满智慧的语言为她开启了新的世界。
        于是，她决定要去完成一些她感觉不能再拖下去的事情。
        她给城里的那个包工头家送话说（她听说他家有一个用砖头砌的好牛棚），她打算把奶牛卖给他们。他们早听说过这头牛的好名声，而且他们的牛已经死了一些日子了，便爽快地同意了。“你会对她很满意的，”哈亚只能喘着粗气，虚弱地对包工头优雅的妻子说这么一句。
        当天，她穿上自己的衣服，领着奶牛走过离草场很远的一条路，一直到包工头家的后门，一个壮实的乡下姑娘——哈亚很满意地注意到，她的面相很和善——已经在那儿等着他们了。她走过去朝牛棚里看，果然是用砖头砌的，地面竟然像居家一样，压得平平的。她回头看了看她和奶牛最后一次相伴留下的这些脚印，然后穿过院子，从前门离去了。
        第二天早上，她躺在床上——已经没有牛奶要挤了——喝下医生开的止痛药。她的痛苦即刻停止了。当她睡着的时候，她感觉自己仿佛被包裹在尚未升起的日出那金色的光芒里。沐浴着她的这些光芒——正如那位盲人老学者预测的那样——正在等待着所有那些被尘世的苦难净化和洗礼的人们。
  （选自《外国文艺》2006年4期，有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.开篇交代哈亚丈夫突然生病去世，这既交代了故事发生的背景，又增加了读者的阅读兴趣，让读者关注故事情节走向。
  B.丈夫去世，哈亚悲痛；分割财产时，哈亚害怕与几个孩子发生冲突而放弃了她分内的钱物，由此赢得他们的感激。
  C.小说描写细腻，体现出作者敏锐的观察力，如“哈亚只能喘着粗气”一句，从侧面渲染出此时哈亚的身体特别虚弱。
  D.小说以哈亚离世结尾，细腻的细节和心理描写营造出了安详的意境，含蓄表达出主人公哈亚希冀人世间平安的心愿。
  （2）奶牛里兹克在小说中多次出现，请谈谈作者这样安排的作用。
  （3）结合全文，分析小说以“阳光”为标题的用意。
  组卷：6引用：1难度：0.5

  解析

一、2（二）语言文字运用II（本题共1小题，9分）

• 8．阅读下面的文字，完成下面小题。
        表情包能够充当同一圈层或代际群体的“接头暗号”。交谈越亲密或越        的人之间，使用的表情包也会更加具体和生动，这也解释了为什么下级对上级或者晚辈对长辈较少使用表情包。
        年轻人使用的表情包常常带有调侃、讽刺或戏谑的色彩，而中老年表情包则以安静、祥和与正能量著称，这也造成了不同代际群体对于同一表情的认知差异。比如，中老年群体普遍认为微信里的“微笑”表情是一种开心的笑，但年轻人却认为它是带有嘲讽和高冷感的         ，因为它与“难过”“再见”等表情一样视线向下，看上去是一种情感压抑后展露的笑容。
        表情包作为一种网络亚文化，还代表了年轻人追求新潮的生活方式。表情包并不是孤立存在的，它往往和时下社会热点或网络流行语         。比如，最近流行的“内卷”“躺平”“emo”和“yyds”都已被制作成诙谐风趣的表情包，这在某种程度上体现了当下年轻人的生活态度。网络技术为青年群体赋权，每一位网民都可以参与到表情包的生产与分享之中，这种带有亚文化属性的图文符号一定程度上         了严肃的话语方式。比如，不少大学生都曾有拍摄老师讲课神态，并将其制作成表情包的经历。在课程微信群里传送老师的表情包，不仅能活跃虚拟社群的氛围，还能拉近师生间的距离。
  （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

   

  
  

  A.志同道合	讪笑	休戚相关	消解
  B.臭味相投	假笑	息息相关	消融
  C.志同道合	假笑	息息相关	消解
  D.臭味相投	讪笑	休戚相关	消融

  （2）请用三个疑问句概括以上三段材料的内容。
  组卷：2引用：3难度：0.6

  解析

四、写作（60分）

• 9．阅读下面文字，按要求作文。
        布衣暖，菜根香，诗书滋味长。
  ——郑板桥      读书就是回家的路。一个人对文字有了亲近感，心灵就踏上了返乡之途。
  ——麦家      世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。
  ——德国作家赫尔曼•黑塞      请结合材料内容写一篇文章，谈谈作为青年学子的你，对上述材料的的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：1引用：2难度：0.5

  解析