2017-2018学年湖南省长沙市天心区长郡中学九年级（下）第一单元单元测试卷

一、语言积累与运用（25分）

• 1．写出加点字的正确读音。
  （1）把纤

   

  绳深深勒

   

  进你的肩膊　
  （2）正在喷薄

   

  　
  （3）你以伤痕累

   

  累的乳房。
  组卷：3引用：1难度：0.9

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• 2．下面的诗句、作者、诗的题目搭配正确的一项是（　　）

  A．这永远汹涌着我们的悲愤的河流　　　休斯《黑人谈河流》

  B．温暖，明朗，坚固而蓬勃生春             戴望舒《我用残损的手掌》

  C．我是贫穷，我是悲哀                          戴望舒《我用残损的手掌》

  D．我爱祖国，但用的是奇异的爱情          舒婷《祖国》
  组卷：3引用：1难度：0.9

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• 3．指出下列比喻句的含义。
  （1）像恋人的柔发，婴孩手中乳。
  （2）不像牲口一样活，蝼蚁一样死……
  组卷：5引用：1难度：0.7

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• 4．根据解释和语境填入下面语段中的成语或俗语最恰当的是（　　）
        为了弘扬中国优秀传统文化，推进国家语言文字事业的发展，中央电视台举办了第一届《中国汉字听写大会》。来自全国32支代表队集中进行了12场触动亿万观众的巅峰对决。 160名15岁的选手逐一登场，他们            ，让观众领会了汉字崇高的美感和深广的哲思情理的同时，也让观众深入了解汉字和汉字书写文化。

  A．胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握。

  B．再接再厉：接：接战；厉：通砺（磨刀石），喻指磨快，引申为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。意为只要经过交锋就重新把嘴磨得锋利以便接受下次挑战，比喻始终保持斗志的一种态度，也比喻继续努力，再加一把劲。形容一次又一次加倍努力。

  C．八仙过海，各显神通：八仙：传说中的八位神仙。神通：指无所不能；比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。

  D．青出于蓝，而胜于蓝：青：靛青，青色颜料。蓝：蓼蓝，一种可以提炼颜料的草。靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人，胜过前人。
  组卷：15引用：2难度：0.9

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二、阅读理解（35分）

• 12．绝 唱
        ①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。
        ②诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧，”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。
        ③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。
        ④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷--有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。
        ⑤“留得残荷听雨声”吗？不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。
        ⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！
        ⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧！去听它的精神，去听它的力量！
  （1）联系语境，解释文中加点词语的意思。
  亭亭：

   

  
  （2）第④段运用描写的表达方式，写了残荷的

   

  ，第⑤⑥段运用了

   

  的表达方式，赞美了残荷的精神。
  （3）按照要求品读、赏析下面的句子。
  ①从修辞的角度：
  它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。
  赏析：

   

  
  ②从含义的角度：
  有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。
  赏析：

   

  
  （4）作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处？
  （5）文段⑦中，“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同？结合文意，谈谈你的理解。
  （6）根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。
  组卷：107引用：2难度：0.5

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三、写作天地（40分）

• 13．读下面一首小诗，以“远航”作为题目写一篇文章。
  我不去想是否能够成功
  既然选择了远方
  便只顾风雨兼程
  我不去想未来是平坦还是泥泞
  只要前进，前进
  一切，都在意料之中
  要求：①写一篇不少于600字的文章；诗歌不少于30行。
  ②不得抄袭试卷中的材料和他人的作品；
  ③文中不得出现你所在学校的校名和老师、同学的真实姓名。
  组卷：18引用：2难度：0.5

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