浙教版七年级下册《1.5 植物生殖方式的多样性》2019年同步练习卷（浙江省嘉兴市南市中学）
发布：2024/11/14 13:0:2
一、单选题（共15题；共30分）
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1．图中植物的生殖方式属于无性生殖的是（ ）
组卷：428引用：33难度：0.9 -
2．竹子一生只开一次花，开花后不久便死亡，但是竹子的地下茎--竹鞭上能形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，这种生殖方式为（ ）
组卷：208引用：23难度：0.9 -
3．利用植物体上的活细胞，在无菌条件下，培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整的植物体．这种技术叫做（ ）
组卷：45引用：37难度：0.9 -
4．垦利区西宋桃园内有黄桃、毛桃、蟠桃等多个品种。如果将黄桃的带芽枝条嫁接到毛桃树上，枝条成活并在开花后授以蟠桃的花粉，所结桃子可供食用部分的味道接近于（ ）
组卷：633引用：49难度：0.7 -
5．将带有芽的葡萄枝条插入湿润的泥土中，不久长成新植株，这种繁殖方式称为（ ）
组卷：138引用：9难度：0.9 -
6．利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是（ ）
组卷：199引用：111难度：0.9 -
7．水稻的抽穗、扬花、结实过程是一个有性生殖的过程，因为在这一过程中，水稻（ ）
组卷：230引用：16难度：0.9 -
8．植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来，其中匹配错误的是（ ）
组卷：258引用：22难度：0.7
四、实验探究题（共2题；共12分）
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24．小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：。
A．死了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将种在甲花盆内，将种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是。
④预计花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是。
⑤得出的结论是。组卷：192引用：62难度：0.5 -
25．某校学生小敏对生物学有着浓厚的兴趣，善于观察，勤于思考，脑海中时常浮现出一些生物探究创意。某天，她在游览泗水桃花园时，看着枝头红艳的桃花，突发奇想：如果给桃花授梨花花粉，是否依然能结出果实呢？在老师的支持下，她和同学们一起进行了探究，步骤如下：
①在果园里选择20朵含苞待放的桃花，将其平均分成A、B两组。
②将这些桃花的雄蕊去掉，并分别套上透气的袋子。
③分别采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④将桃花花粉涂在A组花的柱头上，将梨花花粉涂在B组花的柱头上
请根据她们的设计完成下列问题：
（1）该实验的变量是。
（2）步骤③和④完成的是植物生殖过程中的，除此之外，在果实和种子形成之前还必须要完成过程。
（3）实验结果表明A组结出了桃子，那么，设计B组的意义是。组卷：35引用：17难度：0.1
