教科新版四年级上册《1.6 声音的高与低》2020年同步练习卷（3）

一、知识广场

• 1．用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音

   

  。
  组卷：4引用：3难度：0.8

  解析

• 2．敲打铝板琴会发出不同的声音，是跟铝板琴的铝板

   

  有关。
  组卷：4引用：4难度：0.7

  解析

• 3．声音的高低与物体振动的

   

  有关。
  组卷：6引用：7难度：0.7

  解析

• 4．物体的

   

  、

   

  、

   

  对音高有影响。
  组卷：4引用：2难度：0.5

  解析

• 5．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就

   

  ，拉得松，声音就

   

  ；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就

   

  ，轻轻拨，声音就

   

  。
  组卷：29引用：13难度：0.8

  解析

二、判断大厅

• 6．“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。

   

  （判断对错）
  组卷：13引用：10难度：0.7

  解析

三、选择乐园

• 17．声音的高低可以用（　　）来描述，物体振动越快，声音越高。

  A．音量

  B．音长

  C．音高
  组卷：34引用：5难度：0.8

  解析

四、实验探究

• 18．下面是钢尺伸出桌面的长度、振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。
  

  钢尺伸出桌面的长度	振动的快慢	声音的高低
  5-6厘米	快
  10-11厘米	较快
  15-16厘米	较慢
  20-21厘米	慢

  （1）用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。
  （2）从记录表中看出：钢尺伸出桌面的长度由短变长时，声音的高低也发生了变化，其变化规律是

   

  。
  （3）对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。
  
  （4）分析柱形图，发现尺长越短，振动得越

   

  （选填“快”或“慢”），音高越

   

  （选填“高”或“低”）；尺长越长，振动得越

   

  （选填“快”或“慢”），音高越

   

  （选填“高”或“低”）。
  （5）由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音

   

  ，短铝片发出的声音

   

  （选填“高”或“低”）。
  组卷：22引用：4难度：0.5

  解析