2021年福建省漳州市高考生物第二次质检试卷(二模)
发布:2024/4/20 14:35:0
一、单项选择题:本题共15小题,其中,1~12小题,每题2分;13~16小题,每题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
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1.关于细胞中的线粒体,下列说法正确的是( )
组卷:15引用:2难度:0.8 -
2.下列相关生物实验材料或试剂的选择,正确的是( )
组卷:14引用:1难度:0.7 -
3.下列关于科学发展史的叙述,错误的是( )
组卷:18引用:1难度:0.8 -
4.下列关于DNA分子的结构与复制,叙述错误的是( )
组卷:29引用:1难度:0.7 -
5.下列有关生物体基因表达的叙述,错误的是( )
组卷:19引用:2难度:0.7 -
6.胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。下列叙述错误的是( )
组卷:27引用:1难度:0.7
二、非选择题:本题共5小题,共60分
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20.果蝇的灰身与黑身、直毛与分叉毛分别受等位基因A(a)和B(b)控制,其中基因A、a位于常染色体上。让一只灰身分叉毛雄果蝇和一只灰身直毛雌果蝇杂交,F1中灰身直毛:灰身分叉毛:黑身直毛:黑身分叉毛=3:3:1:1。(不考虑突变和致死,基因位置不考虑X、Y的同源区段)
请回答下列问题:
(1)果蝇的灰身与黑身、直毛与分叉毛这两对相对性状的遗传
(2)若F1中的雄果蝇、雌果蝇均有直毛、分叉毛,则亲本的基因型组合有
杂交方案:
预期实验结果及相应的结论:组卷:15引用:1难度:0.6 -
21.猪瘟病毒能与猪细胞膜.上的LamR受体蛋白结合,进而侵入细胞引起猪瘟。利用基因编辑技术改变LamR受体蛋白基因,使LamR受体蛋白不能与猪瘟病毒正常结合,但不影响生理功能,从而培育出抗猪瘟病毒猪。基因编辑原理是由一条人为设计的单链向导RNA(sgRNA)引导Cas9蛋白到特定的DNA位点进行切割,从而完成对目的基因的编辑。基因编辑过程如图所示。
(1)据如图,Cas9蛋白功能是
(2)通过基因编辑技术改造前后的两种LamR基因之间的关系是
(3)培育抗猪瘟病毒猪,一般选择组卷:17引用:1难度:0.7