2021-2022学年辽宁省实验学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（共15分。每小题只有一个正确答案，其中1-11题，每小题1分；12一13题，每题2分。请把正确答案的序号填在题后括号内）
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1．下列变化一定属于化学变化的是（ ）
组卷：7引用：1难度：0.9 -
2．下列物质与空气充分混合后，遇明火不会发生爆炸的是（ ）
组卷：141引用：5难度：0.8 -
3．下列实验操作正确的是（ ）
组卷：7引用：3难度：0.7 -
4．绿色植物进行光合作用，需要空气中的（ ）
组卷：18引用：9难度：0.9 -
5．某粒子的结构示意图如图，下列说法中不正确的是（ ）组卷：214引用：2难度：0.6
二、非选择题（共50分）
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16．实验是进行科学探究的重要方式，也是学习化学的一个重要途径。
实验一：设计实验验证质量守恒定律。
（1）用上述A实验，验证质量守恒定律（实验前后利用天平称量质量）。实验过程中气球的变化为；充分反应并冷却后，天平仍保持平衡。从微观的角度来解释原因是。
（2）若改用B实验中的药品和装置来进行实验，能否验证质量守恒定律（填“能”或“不能），原因是。
实验二：探究二氧化碳的有关性质，某同学设计如图实验。
（1）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是，该反应的化学方程式是。
（2）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是。
实验三：碳酸氢铵是一种常用的氮肥。某学校化学小组的同学设计了下列实验。
【定性分析】小组中的一名同学选用了如图所示的实验装置，可观察到的实验现象，相关反应的化学方程式。
【定量分析】请计算碳酸氢铵中氮元素的质量分数（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）。
实验四：兴趣小组活动中同学们按如图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行请你帮助他们将如表补充完整。
【反思与评价】现象 解释 a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。b试管中红磷和热水中白磷都没有燃烧的原因是① ；②。
（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是。
（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是。组卷：130引用：1难度：0.5 -
17．如图是化学实验室常用的实验装置，请根据给出的装置回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称①；②。
（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，反应的化学方程式是，若选用A和C制取，停止加热前，必须先；实验室也可选用B作为制取氧气的发生装置，反应的化学方程式是，这两个反应的基本反应类型都是；两个反应都需使用二氧化锰，反应前后二氧化锰的质量和都没有发生变化。检验该气体的方法是。
（3）装置C和E都可用于实验室收集氧气，如表是对两种收集方法的相关比较，若使用容积相同的集气瓶收集氧气，请完成如表中的填空。
（4）若用装置C收集的氧气不纯，其可能原因是比较 排水法 向上排气法 结论 方法可行性 ①O2溶于水，且 。②O2的 。两种方法均可行 收集O2的纯度 分别用排水法和向上排空气法收集两瓶氧气（A和B），放入两支相同的蜡烛，可观察到乙瓶内的蜡烛熄灭较早。 
③结论： 。或。
（5）装置F（如图）有着较多用途。
①排水法收集氧气（瓶中已充满水），则气体应从（填“a”或“b”）口通入；
②若在该装置中加入少量水用于病人输氧，则连接病人的一端是（填“a”或“b”），该装置输氧时可发挥的作用有（填字母编号）。
a.验证输出气体是否为氧气
b.便于观察是否有氧气
c.便于观察输氧的快慢
（6）把干燥纯净的高锰酸钾3.6克放入试管内加热，一段时间，后称量剩余的固体物质量为2.8克，则分解的高锰酸钾质量是克。组卷：10引用：1难度：0.5
