华东师大版八年级上册《1.2 声音的特征（1）》2023年同步练习卷

一、选择题

• 1．距离发声体越远的地方听到的声音越小，这是因为（　　）

  A．声音的频率变小了	B．声音的传播速度变小了
  C．声音的能量分散了	D．以上都有可能
  组卷：2引用：1难度：0.8

  解析

• 2．某发声体在振动，但我们却没有听到声音，这是因为（　　）

  A．发声体与我们之间没有介质

  B．发声体振幅太小

  C．发声体离我们太远

  D．以上原因都有可能
  组卷：8引用：1难度：0.9

  解析

• 3．男同学的声音一般比女同学的声音低沉、浑厚，这是因为男同学声带振动的频率（　　）

  A．较高

  B．较低

  C．一样

  D．无法比较
  组卷：64引用：2难度：0.7

  解析

• 4．取4个相同的玻璃杯，分别装入不同量的水（如图），再用一根细棒依次敲打它们，其中发出声音音调最高的杯是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：216引用：4难度：0.8

  解析

• 5．地震产生的次声波常对人类和建筑物造成巨大危害，这种波的特点是（　　）

  A．频率低，人耳听不到	B．频率低，人耳能听到
  C．频率高，人耳听不到	D．频率高，人耳能听到
  组卷：75引用：8难度：0.9

  解析

• 6．人耳对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围大约为（　　）

  A．低于20赫兹	B．高于20000赫兹
  C．在200∼20000赫兹之间	D．在20∼20000赫兹之间
  组卷：3引用：1难度：0.7

  解析

• 7．要提高锣声的响度，可以（　　）

  A．用更大的力敲锣	B．离敲锣点远一些
  C．改用频率更高的锣来敲	D．加快敲锣的速度
  组卷：5引用：1难度：0.6

  解析

四、实验探究题

• 22．探究声音的特性：
  （1）如图甲，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹起，说明声音是由物体

  产生的。
  （2）敲击不同的音叉，用示波器分别记录音叉发声的波形，如图乙中A，B所示，则音调低的是

  声音，响度小的是

  声音。
  （3）在月球上进行甲实验时，乒乓球

  （选填“会”或“不会”）被弹起。
  组卷：17引用：2难度：0.6

  解析

• 23．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
  猜想一：琴弦发出卢音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
  猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
  猜想三：琴弦发现声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
  

  编号	A	B	C	D	E	F	G	H	I
  材料	铜	铜	铜	铜	铜	铜	钢	尼龙	尼龙
  长度（cm）	60	60	60	80	80	100	80		100
  横截面积（mm2）	0.76	0.89	1.02	0.76	1.02	0.76	1.02		1.02

  为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
  （1）为了验证猜想一，应选用编号为

  的三根琴弦进行实验；
  （2）为了验证猜想二，应选用编号为

  的三根琴弦进行实验；
  （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据

  、

  。
  （4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是使琴弦的

  不同，控制其它因素都相同，重复多次比较分析得出结论。
  （5）小华选用以上琴弦和两个一次纸杯，制成了一个“土电话”，如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的一方不能听到声音了，这是由于

  ，在使用“土电话”时，琴弦

  （选填“松弛”或“拉紧”）听到的声音效果要更好。
  组卷：95引用：4难度：0.6

  解析