部编版六年级上册《第17课 盼》2021年同步练习卷（2）

一、基础

• 1．给加点字选择正确的读音，画“√”。
  

  缩短（suō　suò）	兴奋（xīng　xìng）	甩开（suǎi　shuǎi）
  闷雷（mēn　mèn）	嘴唇（cún　chún）	蹦跳（bèn　bèng）
  组卷：48引用：2难度：0.7

  解析

• 2．看拼音，写词语。
  

  dǒu   peng

  xiù    zi

  xuān   nào

  jiàng  yóu

  lóu    tī
  组卷：17引用：2难度：0.7

  解析

• 3．把词语补充完整，并完成练习。
  

  满满

  不   不

  小心

  理   气

  （1）“形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠”的词语是

   

  ，和它意思相反的四字词语是

   

  。形容心理活动的四字词语还有

   

  、

   

  。
  （2）“

   

  ”表示不发出任何声音，这种结构的词语还有

   

  、

   

  。
  （3）放暑假了，我终于可以

   

  地读我喜欢的儿童小说了。
  组卷：55引用：2难度：0.6

  解析

一、基础

• 9．课内阅读。
        ①吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
  ㅤㅤ说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。②路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
  （1）画“       ”的句子是

   

  描写，句①中的词语“

   

  ”表现了“我”的“盼”。句②为什么把普普通通的雨后场景描写得那么具体，那么富有诗情画意？
  

   

  
  （2）用“       ”画出选文中具体描写“盼”这一心理活动的句子，再说一说这样写的好处。
  

   

  
  （3）围绕“盼”，作者的心情发生了怎样的变化？
  

   

  →

   

  →

   
  组卷：58引用：1难度：0.3

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• 10．（《盼》）本文是围绕“我”“盼”着能穿上新雨衣的心理来写的，通过“我”与妈妈的对话、“我”的行为，将“盼”字表现得惟妙惟肖。请围绕你准备独自参加夏令营的活动写一个片段，要写出你盼望独立生活的心理。
  组卷：15引用：2难度：0.8

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