2023年江苏省常州市前黄高级中学高考生物模拟试卷（一）
发布：2024/5/24 8:0:9
一、单选题
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1．以下关于细胞中物质和结构的叙述，错误的是（ ）
组卷：37引用：2难度：0.8 -
2．FtsZ蛋白是一种广泛存在于细菌细胞质中的骨架蛋白，与哺乳动物细胞中的微管蛋白类似。在细菌二分裂过程中，FtsZ蛋白先招募其他15种分裂蛋白形成分裂蛋白复合物，再促进细菌完成二分裂。下列说法错误的是（ ）
组卷：30引用：2难度：0.7 -
3．气孔保卫细胞的细胞膜中存在一种特殊的K+转运蛋白（BL.IDNK1），光照（蓝光）是诱导信号，如图所示。它可调控气孔快速开启与关闭。下列分析正确的是（ ）组卷：91引用：6难度：0.7 -
4．奶牛的一生伴随着细胞的增殖、分化、衰老和凋亡。下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）
组卷：33引用：3难度：0.7 -
5．科研人员以雌性角喙栓蚤蝇为材料进行染色体核型分析，如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
组卷：20引用：2难度：0.6 -
6．如图为真核生物细胞核内RNA的合成示意图，下列有关叙述正确的是（ ）组卷：39引用：5难度：0.6 -
7．人在饥寒交迫时的生理变化如图所示（字母表示人体的某些结构，数字表示调节过程），下列分析中正确的是（ ）
组卷：71引用：4难度：0.5 -
8．如图为心血管中枢调节心脏动脉压力反射的示意图。当血压升高时，动脉血管壁上的压力感受器产生兴奋，由传入神经到达心血管中枢，通过副交感神经和交感神经的共同调节，使心跳正常。下列叙述正确的是（ ）组卷：65引用：6难度：0.7
五、综合题
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23．依据泥鳅可以利用残饵为食，科研人员发展了一种农业新模式：稻护蟹，蟹吃饵料、杂草、昆虫，泥鳅吃残饵、蟹粪，泥鳅粪肥田的“稻—蟹—泥鳅”农田生态系统。分析回答下列问题：
（1）生态系统是指一定空间内，由相互作用而形成的统一整体；输入“稻—蟹—泥鳅”生态系统的总能量是。
（2）科研人员比较了三种农田模式的产量，结果如表：
45m2的稻田中水稻、河蟹及泥鳅产量分析
①分析表中数据可知：与水稻单种相比，“稻—蟹—泥鳅”的农田模式能提高水稻的产量，从种间关系分析，原因是生态系统类型 水稻产量/kg 河蟹产量/g 泥鳅产量/g 水稻单种 39.0 稻—蟹 41.4 2203.3 稻—蟹—鳅 41.0 2131.3 656 ；从物质循环分析，原因是。
②与“稻—蟹”农田模式相比，“稻—蟹—泥鳅”农田模式具有更高的经济效益，从能量流动的角度分析，其原因是。
（3）与“稻—蟹”农田模式相比，“稻—蟹—泥鳅”农田模式体现的两个生态工程设计原理是。
（4）如图为稻蟹共作系统中各营养级所含能量的示意图，其中a、a1、a2表示上一年留存下来仍未被利用的能量，e、e1、e2表示呼吸作用消耗的能量，c、c1、c2表示。河蟹用于自身生长发育繁殖的能量包括（用图中字母表示）。组卷：15引用：2难度：0.6 -
24．Cre/loxP重组酶系统是在基因或染色体水平上对生物基因进行遗传改造的一种技术，可以在DNA的特定序列进行定点切割和重新连接。请回答下列问题：
（1）图1是利用Cre/loxP酶系统敲除基因的过程。loxP序列具有方向性，由中间的间隔序列和两侧的反向重复序列组成，其中决定方向的序列是。图1中一条DNA片段上待敲除基因的两端存在同向loxP序列，Cre酶能识别并结合到loxP序列的反向重复序列区，定点切断间隔序列的，从而实现目标基因的敲除，敲除的基因片段会形成（填“线状”或“环状”）结构。若经Cre酶作用使得2个loxP位点间的序列发生反转，其原因可能是。
（2）Cre/loxP酶系统可以调控基因的表达，在目的基因（填“上游”或“下游”）插入一个带有loxP位点的编码终止密码子的序列，在Cre酶存在的情况下，目的基因（填“表达”或“不表达”）。
（3）图2是利用Cre/loxP酶系统构建融合基因的过程。首先分别扩增Bt基因和Bar基因，以获得所需要的DNA片段，然后用Cre/loxP酶系统处理连接后的DNA片段，获得Bt-Bar融合基因片段。PCR1过程中，所用的2种引物的结合位置分别在；该过程中，还需添加的物质有（至少写2种）等。有研究表明，大多数限制酶对裸露的位点不能识别切割，因此必须对识别序列5'末端进行修饰并加上一个至几个保护碱基，如GGG。由此推测，对Bar基因引物5′端序列的要求是。组卷：30引用：2难度：0.5
