2014-2015学年北师大实验二龙路中学九年级（上）化学寒假作业（三）

一、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）

• 1．下列实验操作中，正确的是（　　）

  A． 倾倒液体	B． 点燃酒精灯
  C． 取用固体粉末	D． 过滤
  组卷：369引用：194难度：0.9

  解析

• 2．鉴别一瓶气体是否为氧气，下列操作正确的是（　　）

  A．观察气体颜色	B．闻气体的气味
  C．插入带火星的木条	D．倒入澄清的石灰水
  组卷：385引用：81难度：0.9

  解析

• 3．用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是（　　）

  A． 收集O2	B． 干燥CO2
  C．验证CO2性质	D． 监控气体流速
  组卷：279引用：76难度：0.6

  解析

二、解答题（共25小题，满分0分）

• 4．根据如图回答问题。
  
  （1）仪器a的名称是

   

  。
  （2）实验室制取氧气时，选用的收集装置是

   

  （填字母序号，下同）。如图E所示，铁丝与氧气反应的化学方程式为

   

  。
  （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为

   

  ，选用的发生装置是

   

  。如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是

   

  。
  组卷：170引用：23难度：0.9

  解析

• 5．化学是一门以实验为基础的自然科学．依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节．
  （1）用甲装置测定水的组成．a试管中气体能燃烧，该气体是

   

  ，正极与负极产生气体的质量比为
  

   

  ．甲装置中发生反应的化学方程式为

   

  ．
  （2）小红同学用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论．
  ①蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是

   

  ．
  ②一段时间后，小红观察到蜡烛熄灭，由此得出可燃物燃烧必须具备的条件是

   

  ．
  组卷：1引用：1难度：0.9

  解析

• 6．根据如图实验装置，回答下列问题．
  
  （1）仪器a的名称是

   

  ．
  （2）实验室用高锰酸钾制备氧气，发生装置是

   

  （填字母序号），反应的化学方程式是

   

  ．
  （3）用A装置制备二氧化碳时，反应的化学方程式是

   

  ，收集二氧化碳的装置是

   

  （填字母序号），仪器a的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”，其原因是

   

  ．
  组卷：65引用：6难度：0.1

  解析

• 7．实验室用铁丝完成下列实验．
  （1）在空气中，用酒精灯加热铁丝，看到铁丝红热现象．
  （2）利用如图装置完成铁丝在氧气中燃烧的实验，现象是

   

  ，反应的化学方程式是

   

  ．
  （3）上述两个实验中反应物相同，但现象不同，原因是

   

  ．
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析

• 8．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
  （1）用化学符号表示：2个氮原子

   

  ，2个钠离子

   

  ．
  （2）豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C₁₅H₁₀O₂）具有防癌功能．下列有关“C₁₅H₁₀O₂”的说法中，正确的是

   

  （填序号）．
  ①C₁₅H₁₀O₂”为有机物                              
  ②“C₁₅H₁₀O₂”由碳、氢、氧三种元素组成
  ③1个“C₁₅H₁₀O₂”分子由15个碳原子、5个氢分子和1个氧分子构成
  ④“C₁₅H₁₀O₂”中氧元素的质量分数最小
  （3）在元素周期表中，钠元素的信息如图所示．钠属于

   

  （填“金属”或“非金属”）元素；其一个原子中质子数为

   

  ．
  组卷：2引用：1难度：0.5

  解析

• 9．水是重要的资源．
  （1）如图1所示的是简易净水器，其中活性炭的作用是过滤和

   

  ．
  （2）日常生活中，可以用

   

  区分硬水和软水，生活中可以用

   

  将硬水软化．
  （3）水厂处理水时，有时会向水中加生石灰，此过程发生反应的化学方程式为

   

  ．
  （4）如图2是电解水的简易装置，试管1中生成的气体是

   

  ，反应的化学方程式为

   

  ．
  组卷：0引用：1难度：0.5

  解析

二、解答题（共25小题，满分0分）

• 27．用如图所示装置，分别对燃烧条件和CO₂与水反应的实验进行研究。
  
  

  内容	【实验1】研究燃烧条件	【实验2】研究CO2与水反应
  步骤	①打开弹簧夹，通入一段时间N2，关闭弹簧夹，加热木炭。 ②停止加热，冷却后打开弹簧夹，通入O2．	①向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的纸花。 ②打开弹簧夹，通入O2．
  	③加热木炭。   ④停止通O2、熄灭酒精灯。

  （1）木炭充分燃烧时，发生反应的化学方程式为

   

  。
  （2）实验1中，步骤①的目的是

   

  ；步骤②的目的是

   

  。
  （3）实验2中，步骤①的目的是

   

  ；C装置中的液体是

   

  。
  （4）两个实验中，B装置的共同作用是

   

  。
  组卷：80引用：3难度：0.5

  解析

• 28．生活中常遇见铜制品生锈的情况．活动课上，同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动．
  探究活动一：验证铜锈的组成
  【查阅资料】
  ①铜锈为绿色，其主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃．
  ②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色．
  ③碳不与稀硫酸反应．
  ④氧化铜为黑色固体，能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液．
  【进行实验1】
  同学们设计了如图所示装置并进行实验．
  
  

  实验操作	实验现象	实验结论
  ①按上图组装仪器，装入药品． ②加热铜锈，直至不再有气体产生，停止加热．	绿色固体变为黑色；硫酸铜粉末变为蓝色；烧杯中液体变浑浊．	加热铜锈生成的物质有   ；铜锈由   元素组成；烧杯中发生反应的化学方程式为   ．
  ③冷却后，向试管中固体加入适量稀硫酸，稍加热．	黑色固体溶解，溶液变为蓝色．

  探究活动二：探究铜生锈的条件
  【进行实验2】
  同学们进行了下面的4个实验，每天观察一次现象，一段时间后，发现只有实验4中的铜丝生锈了，且与水接触的部分生锈更明显．
  

  序号	实验内容	实验结论	实验反思
  实验1		在干燥环境中，铜不易生锈．	（1）实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其原因是   ． （2）如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关，还需要补充的一个实验内容是   ．
  实验2		．
  实验3		．
  实验4		铜生锈的条件是   ．
  组卷：32引用：5难度：0.3

  解析